體育課中的德育教育

摘要：體育課中要重視德育教育，而且要把德育教育貫穿整個課堂之中，即在開始部分、準備部分、基本部分、結束部分中分別滲透德育教育。

關鍵詞：德育教育 開始部分 準備部分 基本部分 結束部分

體育活動不僅能使學生增強體質，提高運動技巧和技能，而且還發展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養集體主義精神，增強組織性、紀律性。因此，我們應清楚地認識到，體育教學除了鍛煉學生的體魄外，還能發展學生的智力，促進學生良好的思想品德的形成。體育課還應注重對學生進行品德教育，把德育教育貫穿整個教學過程之中。

一、開始部分的德育教育

開始部分是一節體育課的開始。這一階段的德育教育關系到一節體育課的成功與否。例如，上課鈴響后，教師吹哨集合，有些同學整隊集合不迅速，表現的懶懶散散，漫不經心；有些同學說笑打鬧；有的同學不穿運動鞋。以上各種現象教師如不及時教育糾正，勢必會影響以后的各項活動的正常進行。所以這一階段的德育教育應從學生的組織紀律入手，嚴格執行課堂常規和考勤制度，滲透文明禮貌、組織紀律、思想作風等方面的教育。培養學生良好的道德意識，使學生自覺遵守紀律和各項規章制度，為體育課的正常進行作好思想準備。

二、準備部分的德育教育

準備部分一般以列隊形、基本體操、走和跑等素質練習為主。這部分的德育教育應以嚴格組織紀律性，培養學生的集體主義思想為主，使學生思想身體迅速進入工作狀態，從而達到動作準確、協調一致。例如，學生在練習基本體操，走和跑時，可以用榜樣教育法，講述解放軍訓練的情況，并讓學生回想電視上見過的三軍儀仗隊、國旗班的軍容軍紀，使學生懂得每個人在集體中的地位和作用，對集體主義有一個理性的認識。并且用表揚激勵法實事求是地表揚那些做得好的同學，樹立正氣，為課的正常進行做好心理和生理上的準備。

三、基本部分的德育教育

基本部分的教學是體育課教學的中心部分。體育課的教學任務和所要過到的德育目的都要在這一部分體現。所以，教師要根據基本教材，結合學生思想實際有針對性地進行教育。例如，足、籃、排等球類項目，培養學生勇敢頑強的作風和團結友愛的精神；中長跑培養學生吃苦耐勞、勇于克服困難的品質；跳躍、攀爬、技巧、體操器械動作培養學生勇敢的精神和機智果斷的品質。

由于學生身體、心理等方面素質各不相同，教師要根據學生的不同情況有的放矢地進行德育教育。在教學過程中，有的學生表現出良好的思想行為和拼搏精神，教師要及時地表揚，調動他們的學習積極性，并用他們的實際表現做正面典型，來鼓勵其他學生，從而提高學生的思想認識。有些學生存有膽怯、怕苦、害羞等畏難情緒。教師在教學中要耐心仔細地去輔導幫助他們；用英雄人物和體壇名將的事跡鼓舞他們，對他們取得的進步及時予以肯定、表揚，使他們克服畏難情緒，積極活動。進而，培養他們勇敢頑強、吃苦耐勞和勇于克服困難的意志。對于這時學生中出現的不良思想行為和違反課堂紀律的現象，教師要及時地教育或批評，使學生明白是與非，改正錯誤糾正不良的思想傾向，促進良好的道德品質的形成，并有效地提高了教學效果。

四、結束部分的德育教育

課后小結是對學生進行德育教育的好機會，教師應根據教學情況，對做出成績的進行表揚，對出現的問題進行批評糾正，使學生提高認識改正錯誤。送還器材時教育學生熱愛勞動、愛護公物和互相幫助使學生形成熱愛集體，愛護公物的思想。

德育在體育教學過程中應貫穿始終，除結合教材特點，有計劃、有目的地加強德育教育外，還應把握住解決突發事件的機會及時地發揚先進思想行為，遏制了不良傾向。在整個教學過程中避免冗長的說教，發揮體育課生動、具體的長處，采取多種形式，形象、活潑地滲透德育教育。