煤礦機械化掘進專業(yè)《掘進機》教學(xué)實踐

煤礦生產(chǎn)的主要環(huán)節(jié)是采煤和掘進。筆者所在的山東省龍口礦業(yè)集團高級技工學(xué)校，是為煤礦培養(yǎng)熟練操作技術(shù)工人的搖籃。學(xué)校根據(jù)煤礦生產(chǎn)的需要和人才需求，設(shè)置相應(yīng)的專業(yè)，開設(shè)相應(yīng)的課程，一切從實際出發(fā)，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的、合格的技術(shù)工人。

一、現(xiàn)狀分析

隨著國家科技進步和形勢的發(fā)展需要，煤礦生產(chǎn)要提高勞動生產(chǎn)率，減輕工人的勞動強度，提高安全操作性，及時引進先進的生產(chǎn)設(shè)備與生產(chǎn)工藝，實現(xiàn)機械化自動化生產(chǎn)作業(yè)，這已成為煤礦生產(chǎn)發(fā)展的必然趨勢。因此，作為培養(yǎng)煤礦技術(shù)工人的技工學(xué)校，在教學(xué)上，應(yīng)與時俱進，堅持科學(xué)的發(fā)展觀，改革教學(xué)的模式、方式方法；組織教師加強學(xué)習(xí)，掌握新技術(shù)、新工藝；改革教學(xué)條件，尤其是實習(xí)教學(xué)條件，加大資金的投入；建立相應(yīng)的學(xué)生實習(xí)車間，購置相應(yīng)的設(shè)備，滿足實習(xí)教學(xué)的需要。

在礦山巷道掘進方面，生產(chǎn)上需要懂技術(shù)、會施工的技術(shù)工人。目前，在礦山巷道掘進作業(yè)方式上，主要有傳統(tǒng)的鉆爆法（普掘）和掘進機法（綜掘）兩種。其中，在采用鉆爆法時，所使用的機械設(shè)備是煤電鉆和裝載機，其單一工序?qū)崿F(xiàn)了機械化；而采用巷道掘進機作業(yè)，能實現(xiàn)截割、裝載、運輸、轉(zhuǎn)載煤巖和調(diào)動行走、噴霧降塵的聯(lián)合機組功能，具有掘進效率高、推進速度快、勞動強度低、巷道質(zhì)量高和有利安全生產(chǎn)等優(yōu)點。因此，掘進機械化是我國煤礦未來的發(fā)展方向。龍礦集團在礦山巷道掘進方面，起初使用ELMA型掘進機，后改用AM-50型掘進機，現(xiàn)使用S-100、S-200型掘進機，滿足了煤礦生產(chǎn)不斷發(fā)展的需要。

二、研究論證

根據(jù)以上分析，筆者所在學(xué)校根據(jù)龍礦集團的生產(chǎn)發(fā)展需要，開設(shè)了普通掘進機械化（普掘）專業(yè)和綜合掘進機械化（綜掘）專業(yè)，以滿足礦山用工的要求，培養(yǎng)懂原理、結(jié)構(gòu)、性能、工藝，會操作、維修、維護、排除故障的中級技術(shù)工人。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚，果斷決定在學(xué)校發(fā)展建設(shè)中，進一步加大對實習(xí)教學(xué)的投入，建設(shè)完善實習(xí)車間，籌措資金配置實習(xí)試驗設(shè)備，為提高學(xué)生的實際動手操作能力奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。實習(xí)教學(xué)部根據(jù)學(xué)校的指示要求，在組織有關(guān)教師充分討論、論證的基礎(chǔ)上，研究制定出年度教研課題研究與開發(fā)計劃。礦山專業(yè)教研室的全體教師根據(jù)學(xué)校及科室的指示要求，通過外出學(xué)習(xí)、下礦調(diào)研，進行課題討論與研究，擬定出煤礦機械維修車間建設(shè)方案，研究制定出實習(xí)設(shè)備配置計劃。然后，學(xué)校又組織有關(guān)專業(yè)教師進行反復(fù)調(diào)研與論證，科學(xué)地進行課程設(shè)置，在確立理論課開設(shè)科目、實習(xí)教學(xué)計劃與課題、建立健全掘進教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，針對如何建設(shè)礦山機械檢修實習(xí)車間這一課題，開展了調(diào)研工作與分析論證。其中，涉及到的課題主要是：車間建成什么類型？應(yīng)配備什么設(shè)備？建成后可以進行哪些專業(yè)、哪些課題的實習(xí)？同時能容納多少學(xué)生進行實習(xí)？通過分析，筆者認為，車間建成后，最關(guān)鍵的問題是配套設(shè)備的來源與配備問題。考慮到掘進機設(shè)備價格昂貴（超百萬），筆者認為，僅為學(xué)生實習(xí)而購置新的設(shè)備是不切實際的。經(jīng)謹慎考慮，請示學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，決定先由教學(xué)部進行下礦調(diào)研，提報需用設(shè)備計劃；再由學(xué)校爭取集團公司及兩礦領(lǐng)導(dǎo)支持，調(diào)撥部分礦山廢舊設(shè)備，用于實習(xí)教學(xué)；并通過設(shè)備整修與改造，變廢為寶，以保證學(xué)校的實習(xí)教學(xué)需要。實習(xí)教學(xué)部根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，組織有關(guān)人力，從局機關(guān)處室到礦長、區(qū)隊長，四處奔波，進行多方聯(lián)系，確定了廢舊設(shè)備調(diào)撥明細；后組織人員，聯(lián)系車輛搬運，終于將調(diào)撥的廢舊設(shè)備如數(shù)調(diào)回技校。

三、車間建設(shè)與設(shè)備整修

如果將礦上的一堆廢鐵只是運回學(xué)校，不加以修復(fù)，還是一堆廢鐵，沒有任何使用價值。為此，車間建設(shè)與設(shè)備整修，也是課題項目的又一大課題。

調(diào)撥搬運設(shè)備時，充分考慮了設(shè)備的可修性和配套性，以便將來能夠用于實習(xí)教學(xué)。設(shè)備運回后，困難也就來了。ELMA型掘進機僅機體總重量足有10多噸，機械結(jié)構(gòu)的每個部分都在2噸以上，僅靠人力無法完成組裝與改造（一般機修車間只有25噸的行車）。學(xué)校新建的實訓(xùn)綜合車間沒有起吊設(shè)備（行車），這又出現(xiàn)了新的課題。機械教研室組織教師進行討論、研究，擬定方案，進行接到任務(wù)后的第一次攻關(guān)。利用學(xué)校現(xiàn)有的龍門架簡單吊裝設(shè)備，充分發(fā)揮人員優(yōu)勢，使用手拉倒鏈安裝的方式在車間吊運設(shè)備。由于這樣作業(yè)方式，辛苦、費時，設(shè)備配件起吊安裝時又不容易對正，筆者又根據(jù)機械固定原理，采取了不同形式的固定方式。借此機會，也進一步培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的理論聯(lián)系實際及動手操作能力。教研室教師利用晚上自習(xí)等時間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)掘進機的基本結(jié)構(gòu)、基本原理、用途及安全操作規(guī)程。在這一基礎(chǔ)上，由教師任組長，組織2002級綜采二班學(xué)生白手起家、自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，發(fā)揚連續(xù)作戰(zhàn)的作風(fēng)，不分晝夜、節(jié)假日，邊檢修、邊組裝、邊整改。沒有配件聯(lián)接螺栓時，一方面，我們動手制作；另一方面，就到礦上借用費舊的加以修配。經(jīng)過近兩個月的艱苦奮斗，克服了一個又一個的困難，完成了一個又一個的課題。學(xué)生心中都有一種說不出的高興。在教師和學(xué)生的共同努力下，組裝圓滿完畢，順利通過國家重點技工學(xué)校達標驗收組驗收，被學(xué)校評為教學(xué)成果，填補了建校以來沒有機修車間的空白。一個礦山機修車間初具規(guī)模。也正因為這一項目，礦山專業(yè)被評為學(xué)校重點專業(yè)，為學(xué)校增加了一個強有力的硬件。

四、設(shè)備的運轉(zhuǎn)與調(diào)試

車間建成，設(shè)備組裝完畢，之后的工作是設(shè)備的運轉(zhuǎn)與調(diào)試工作。由于采掘機械設(shè)備用電電壓大多數(shù)是660伏或1140伏，而筆者學(xué)校沒有660伏的電源，針對這種情況，實習(xí)教學(xué)部又開始了新的課題研究，即660電源配置。這一工作安排電工教師負責(zé)完成。電工組教師充分發(fā)揮了教師的專業(yè)優(yōu)勢，定課題立項目，自力更生、節(jié)約開資，從調(diào)撥的廢舊設(shè)備中挑選出可用設(shè)備，進行整修，協(xié)同供電工區(qū)的技術(shù)人員一起維修安裝變壓器，進行設(shè)備調(diào)試，最后順利配置了660伏電源，結(jié)束了學(xué)校建校以來沒有660伏電源的歷史。

在這次掘進機實習(xí)課題的開發(fā)研究中，各課題組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力支持，也得到了電工教研室、機加教研室、鉗焊教研室教師的密切配合。

ELMA型掘進機的整修調(diào)試安裝成功，為在以后的教學(xué)中，滿足井下電鉗、掘進、掘進機司機等專業(yè)進行掘進機實習(xí)教學(xué)，奠定了有利的基礎(chǔ)，也為安全培訓(xùn)學(xué)員進行掘進機操作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件。

五、有待進一步探討的課題

由于這臺掘進機是在廢舊設(shè)備的基礎(chǔ)上整修起來的，ELMA型掘進機的試運轉(zhuǎn)成功，給教師們帶來了更多的思考空間。教師邊上課，邊指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，提高了學(xué)生的操作技能，鞏固了學(xué)生的理論知識，提高了教師的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校專業(yè)和車間建設(shè)積累了寶貴的經(jīng)驗，為學(xué)校掘進專業(yè)及相關(guān)學(xué)科實習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)，為學(xué)校達標建設(shè)做出了貢獻，也鍛煉了教師隊伍。車間建設(shè)是一項復(fù)雜工程，需要上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，需要大量的資金支持。在目前教學(xué)資金短缺的情況下，通過調(diào)撥廢舊設(shè)備，充分發(fā)揮技校技術(shù)力量優(yōu)勢，組織教師進行修復(fù)，不失為一種好的方法。另外，還可以聯(lián)系礦上承攬部分設(shè)備大修，增加收入，鍛煉學(xué)生的動手能力。領(lǐng)導(dǎo)搭臺、教師唱戲，只要搭設(shè)一個寬松的平臺，教師會發(fā)揮聰明和潛力，不遺余力地完成學(xué)校交給的各項工作。

（作者單位：龍口礦業(yè)集團高級技工學(xué)校）