抓好三個環(huán)節(jié),上好美術(shù)鑒賞課

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的普通高中美術(shù)鑒賞課，更加注重時代性、基礎(chǔ)性和選擇性，滿足學(xué)生多樣發(fā)展的需求，能開闊學(xué)生眼界，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高生活品質(zhì)，是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要力量。筆者結(jié)合多年的教學(xué)實踐，就課前、課上和課后三環(huán)節(jié)，談一談如何上好美術(shù)鑒賞課教學(xué)。

一、課前明確目的

新課標(biāo)要求教師通過美術(shù)鑒賞內(nèi)容系列教學(xué)，使學(xué)生不僅能欣賞一些古今中外的美術(shù)作品，而且也能運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象。

這就要求教師必須通過各種方式，不斷提高自身藝術(shù)素養(yǎng)。每節(jié)課前，教師首先要對課程鑒賞的內(nèi)容，有一個較全面深刻的理解。在欣賞的方法手段、教具的使用以及學(xué)生的接受能力等方面，教師要做到心中有數(shù)。這是上好鑒賞課的基礎(chǔ)。對于美術(shù)科目來說，一堂課要上得精彩，工作量是很大的，需要確定重點內(nèi)容，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源查找大量資料或圖片，閱讀文獻(xiàn)，制作輔助課件以增加直觀性和課容量，并請教其他相關(guān)聯(lián)學(xué)科的老師，更精確了解某些作品的歷史背景等。教師準(zhǔn)備得越充分，課堂也就駕馭得越從容。

二、課堂教學(xué)

課堂是實施教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)?？傮w來說，主要有如下四個方面：

1.以學(xué)生為主體，教師充分發(fā)揮引導(dǎo)作用

美術(shù)鑒賞在實際教學(xué)中，既要遵循教育教學(xué)方法的一般規(guī)律，又要切合藝術(shù)欣賞的特征。教師首先應(yīng)加強(qiáng)對重點藝術(shù)作品的分析引導(dǎo)，對欣賞作品的畫外知識進(jìn)行介紹，緊扣作品本身，從作品背景、畫面構(gòu)成特點、內(nèi)容組織及色彩、線條入手，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生去探究作品在構(gòu)思與立意上的特點，并輔以介紹作品的藝術(shù)風(fēng)格等，使學(xué)生能學(xué)習(xí)到欣賞方法。教學(xué)過程中，必須給學(xué)生一定的時間，進(jìn)行獨立觀察和欣賞，讓他們從教師教給的知識和方法入手，從一般進(jìn)入到復(fù)雜，運用已知的共性進(jìn)入到對未知個性特征的探尋，在感受認(rèn)識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生研究問題和分析問題的能力。同時，定期組織討論，讓學(xué)生發(fā)表個人的欣賞見解，交流欣賞體會，達(dá)到互相啟發(fā)的目的。最后，教師在上述環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)，把學(xué)生的體會上升為新的理論知識，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求。

美術(shù)鑒賞課是人才素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，是促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展、提高人文素質(zhì)的一種有利手段。美術(shù)教學(xué)的任務(wù)之一，就是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造性。要達(dá)到這一點，必須使學(xué)生積極地參與教學(xué)活動，主動發(fā)現(xiàn)探索知識的規(guī)律，充分發(fā)揮其主體作用。

2.充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性

通過學(xué)生的興趣來加強(qiáng)美術(shù)課堂教學(xué)的效果，是重要的一個方法。馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，內(nèi)因是變化的依據(jù)，外因是變化的條件。外因通過內(nèi)因而起作用。因此，只有激發(fā)學(xué)生興趣，才能調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要依賴于教師教學(xué)過程中的激發(fā)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的首要條件，是教師不斷提高課堂教學(xué)水平，豐富充實教學(xué)內(nèi)容，采取生動活潑、靈活多樣的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，激活學(xué)生的思維，使他們積極主動地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，成為學(xué)習(xí)的主人。

3.加強(qiáng)美術(shù)鑒賞課與其他學(xué)科的聯(lián)系

美術(shù)鑒賞的作品牽扯到的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，尤其和文史科目聯(lián)系頗多。引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)科間的橫向聯(lián)系，不但會加深對一部作品的認(rèn)識，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在潛移默化中提高學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。

4.利用多媒體課件

多媒體課件能更好地輔助教師，培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞能力及創(chuàng)造能力。美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，多搜集和借助于圖片、音樂、文字及二維、三維動畫，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性、趣味性和藝術(shù)性，能讓學(xué)生一看就興奮，避免了教師費力講、學(xué)生干巴巴地聽的現(xiàn)象，從而取得事半功倍的教學(xué)效果。

5.鼓勵學(xué)生參與和選擇

尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感因素。課堂教學(xué)是一個師生互動的過程，它是由認(rèn)識系統(tǒng)和情感系統(tǒng)構(gòu)成的，只有二者協(xié)調(diào)一致，才能順利地完成這一過程。愛和尊重是教育的出發(fā)點，教師的愛最具有吸引力，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教學(xué)中，要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，構(gòu)建一種融洽、和諧、愉悅的課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，從而有效地激發(fā)他們的創(chuàng)造精神。

三、課后檢查總結(jié)

課后，要有檢查和總結(jié)，根據(jù)課程進(jìn)度，可以采用提問、談話及考試的方法，分階段進(jìn)行，以達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固、減少遺忘的作用。

總之，抓好課前、課上和課后三個環(huán)節(jié)，上好美術(shù)鑒賞課，陶冶學(xué)生個性情操，最終提高學(xué)生人文素養(yǎng)，是每個美術(shù)教師不可推卸的責(zé)任，也是美術(shù)教師不斷探索實踐的目標(biāo)。

（作者單位：煙臺市商貿(mào)高級技工學(xué)校）