優(yōu)化涉農(nóng)專業(yè)教學(xué)模式的思考

據(jù)調(diào)查，農(nóng)業(yè)相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷教育生源持續(xù)萎縮，四部委聯(lián)合下發(fā)的財(cái)教【2009】442號(hào)文件，給涉農(nóng)專業(yè)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，給農(nóng)民學(xué)員帶來了希望和機(jī)會(huì)。黑龍江技師學(xué)院開辦涉農(nóng)專業(yè)兩年來，取得了良好的教學(xué)效果和社會(huì)聲譽(yù)，在優(yōu)化涉農(nóng)專業(yè)教學(xué)模式上進(jìn)行了認(rèn)真的思考和總結(jié)。

一、堅(jiān)持五個(gè)原則

1.實(shí)用夠用原則

涉農(nóng)教學(xué)對(duì)象，學(xué)習(xí)的最終目的不是為了取得一紙文憑，而是通過學(xué)習(xí)，達(dá)到提高經(jīng)濟(jì)效益是根本目的。所以，教學(xué)要以“實(shí)用為主，夠用為度，理實(shí)結(jié)合”為目標(biāo)；以“教學(xué)與生產(chǎn)指導(dǎo)相結(jié)合、教學(xué)與調(diào)查回訪相結(jié)合、教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合”才能達(dá)到教學(xué)的最終目的。

2.下沉重心原則

秉持“好事辦好、實(shí)事辦實(shí)，不唯書、不唯上、只唯實(shí)”的宗旨，貼近農(nóng)民，最大化地給學(xué)員提供便利條件，變學(xué)員來校上學(xué)為教師送教上門，有利于解決工學(xué)矛盾，又體現(xiàn)了涉農(nóng)專業(yè)的辦學(xué)特色，也符合當(dāng)前農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需要。

3.突破常規(guī)原則

涉農(nóng)專業(yè)本身就具有特殊性，“五里不同風(fēng)，十里不同俗，一村一品”的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，決定著涉農(nóng)教學(xué)必須突破常規(guī)，結(jié)合科教支農(nóng)、科技興農(nóng)、科學(xué)富農(nóng)，推動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，應(yīng)學(xué)員之所需，教學(xué)員之所用，采取靈活多變的教學(xué)方式。

4.有章可循原則

就是教學(xué)要規(guī)范，制度要健全。充分掌握并用活、用足、用好文件精神的同時(shí)，教學(xué)管理參照《黑龍江技師學(xué)院教學(xué)管理制度匯編》制定的涉農(nóng)專業(yè)教學(xué)管理實(shí)施細(xì)則，保證了 各教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)格有序，保證了教學(xué)質(zhì)量。

5.素質(zhì)提高原則

教學(xué)中經(jīng)常需要解決學(xué)員在生產(chǎn)中遇到的技術(shù)難題，掌握“這事兒怎么辦”，更要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，知道“為什么這么辦”，“為什么這樣做效果好”等等，還要通過專業(yè)的拓展和創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)，提高學(xué)員分析問題，解決問題，研究問題的能力，使得在自身農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展上有更大的發(fā)展。

二、做到四個(gè)到位

1.領(lǐng)導(dǎo)重視到位

不可改變的教學(xué)環(huán)境給營造良好的涉農(nóng)教學(xué)氛圍帶來較大難處，學(xué)員對(duì)教學(xué)方式、方法，參與學(xué)習(xí)的目的、意義，國家惠農(nóng)惠民政策落實(shí)，都持懷疑、觀望態(tài)度。開班典禮、平時(shí)教學(xué)檢查，都應(yīng)體現(xiàn)出一種明確教學(xué)態(tài)度，讓學(xué)員信服、放心，為取得良好的教學(xué)效果打好基礎(chǔ)。

2.資金保障到位

涉農(nóng)教學(xué)的教學(xué)成本要遠(yuǎn)高于在校生，免費(fèi)的書、本、筆，移動(dòng)的多媒體設(shè)備，教學(xué)車隊(duì)，師資配備等等各項(xiàng)的支持，將對(duì)教育資金予以較高的要求。為了用好用足免學(xué)費(fèi)的政策，充足的前期“墊付”資金是涉農(nóng)教學(xué)順利進(jìn)行的重要保障之一，起著根本性作用。

3.整章建制到位

建立健全各項(xiàng)管理制度，保證正常的教育教學(xué)工作秩序，對(duì)形成良好的涉農(nóng)教學(xué)氛圍，提高涉農(nóng)教學(xué)質(zhì)量有積極的意義。制度管理落實(shí)過程中，要求學(xué)員遵守各項(xiàng)制度、紀(jì)律，首先教學(xué)管理人員發(fā)揮示范作用，保障教學(xué)管理的順利、有序。

4.師資配置到位

涉農(nóng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的決定著涉農(nóng)教學(xué)的特殊性，從而授課教師必然是教學(xué)質(zhì)量的保障，決定著課堂狀態(tài)和教學(xué)效果的優(yōu)劣。“征服式“教學(xué)效果的取得，要求教師必須是“學(xué)歷加實(shí)踐”用“問不倒”的教師去征服課堂，征服學(xué)員從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

三、注重三個(gè)結(jié)合

1.與農(nóng)民生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合

應(yīng)結(jié)合農(nóng)業(yè)實(shí)踐，適時(shí)地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與方案。不僅僅是學(xué)員關(guān)注的課堂技術(shù)傳授與實(shí)踐中的“奇法妙招”，而且要把典型農(nóng)民專業(yè)合作社作為涉農(nóng)專業(yè)學(xué)員的實(shí)習(xí)基地，為學(xué)員介紹合作社的運(yùn)行機(jī)制和管理模式，促發(fā)抱團(tuán)闖市場(chǎng)的激情和想高效益就必須有組織上規(guī)模的經(jīng)營意識(shí)，有力地提高農(nóng)民組織化程度和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平。

2.與農(nóng)民意識(shí)轉(zhuǎn)變相結(jié)合

學(xué)員的認(rèn)可才是教學(xué)合格與否的準(zhǔn)則。從某種程度上說“意識(shí)決定生產(chǎn)力”，部分農(nóng)村學(xué)員家庭經(jīng)營、進(jìn)城務(wù)工、本地階段性零工的收入也算家庭主要生活來源之一，參與學(xué)習(xí)畢竟對(duì)短期內(nèi)家庭收入造成影響，是保證教學(xué)、出勤的重要難題。突破農(nóng)村、農(nóng)民固有的保守思想，轉(zhuǎn)變觀念，通過1年、2年甚至5年的自家生產(chǎn)模式規(guī)劃，列出各家增收具體的“經(jīng)濟(jì)算式”尤為重要。

3.教學(xué)過程教與學(xué)相結(jié)合

學(xué)員本身在種植、養(yǎng)殖的實(shí)際生產(chǎn)過程中，有很多經(jīng)驗(yàn)，不僅僅是書中可循的章法套路，也有很多是對(duì)“疑難雜癥”的“土方野路”，在教學(xué)過程中，學(xué)生也能充當(dāng)教師的角色，向本班學(xué)員介紹自身的經(jīng)驗(yàn)，老師也可以學(xué)到很多“土方野路”或者治療“地方病”的奇招妙法，在不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯教學(xué)班相互交流經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到技術(shù)資源的共享。

總之，要做好涉農(nóng)專業(yè)教學(xué)管理工作，首先要堅(jiān)持這五個(gè)原則，做到四個(gè)到位，注重三個(gè)結(jié)合。各地各校情況不同，所以涉農(nóng)專業(yè)的教學(xué)模式仍然需要在摸索之中不斷地完善。

注：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“職業(yè)院校課程改革的理論與實(shí)踐”，項(xiàng)目編號(hào)：FFB090557，子課題項(xiàng)目“黑龍江省職業(yè)院校課程改革研究”。

（作者單位：黑龍江技師學(xué)院）