彩電維修實訓課教學探討

在職業技術學校里，家電專業的教學往往只注重理論知識的教學，不太注重技能訓練課的教學，尤其是教授彩電維修時，由于維修技術要求較高，并且危險性較大，因此實訓課幾乎沒有開設。筆者長期從事家電專業教學，擔任彩電維修實訓課的教學任務，逐步探索出了一套較為行之有效的彩電維修實訓課的 “六階段”教學法，即將教學分為“識圖→識物→質檢→測試→故障模擬檢修→社會實踐”等六個階段。

一、識圖階段

識圖即教會學生看懂彩電電路圖紙，這是學生熟練掌握彩電維修技能的前提。為了更好地讓學生學會看懂彩電電路圖紙，可從三個方面進行教學。

1.講解實訓用彩電的原理方框圖

（1）繪出原理方框圖；

（2）講解各單元方框的作用及其核心元器件；

（3）講解信號流程與電源供路。

2.講解實訓用彩電的電路圖紙

（1）根據原理方框圖講解各級電路的組成、功能及其核心元器件；

（2）講解各級電路中各個元器件的功能名稱及其參數要求；

（3）講解整機信號流程與電源供電走向。

3.看懂其他彩電的電路圖紙

指導學生學會依據實訓用彩電的電路圖紙來看懂其他彩電的電路圖紙，并適時給予解疑釋惑。

二、識物階段

識物即教會學生根據實訓用彩電電路圖紙來認識實訓用彩電的電路板，具體包括：認識各級電路中的主要元器件及其外圍元器件的結構、參數及其位置分布等；看懂各級電路中各個元器件之間的電路連接關系；弄清各級電路的位置排列關系。

三、質檢階段

質檢即教會學生使用萬用表電阻檔斷路、在路質檢實訓用彩電中各級電路的主要元器件，具體包括以下步驟：

第一，質檢開關穩壓電源中主要元器件：電源開關、保險絲、消磁電阻、+300V橋式整流二極管、+300V濾波電解電容器、電源開關管、比較管、脈沖調整管、穩壓二極管、光電耦合器、開關脈沖變壓器、各路直流電壓輸出整流二極管等；

第二，質檢小信號處理電路中主要元器件：高頻調諧器、預中放管、聲表面濾波器、圖像中周、伴音中周、集成塊等；

第三，質檢伴音功放集成塊、場輸出集成塊；

第四，質檢行推動管、行推動變壓器、行輸出管、行輸出變壓器等；

第五，質檢視放管、偏轉線圈、CPU集成塊、存儲器、揚聲器、面板輕觸按鍵開關、微調電位器等；

第六，質檢一些大功率電阻、限流電阻、保險電阻等。

四、測試階段

測試即教會學生使用萬用表和示波器對實訓用彩電進行相關測量與調試，具體包括以下內容。

1.使用萬用表電阻檔在路測量相關電阻，并做好記錄

（1）合上電源開關，萬用表選用×10Ω電阻檔測量電源插頭兩腳間的電阻值；

（2）萬用表選用×1KΩ電阻檔在路測量+300V橋式整流二極管的正反向電阻；

（3）萬用表選用×1KΩ電阻檔在路測量+300V濾波電解電容器的正反向電阻；

（4）萬用表選用×1KΩ或×100Ω電阻檔在路測量+110V、+25V、+16V、+12V、+5V、+180V等各路直流電壓正端的對地正反向電阻；

（5）萬用表選用×1KΩ或×100Ω電阻檔在路測量彩電中各個集成塊的各腳的對地正反向電阻；

（6）萬用表選用×1KΩ或×100Ω或×10Ω電阻檔在路測量彩電中各個大功率電阻、限流電阻、保險電阻的電阻值，其測量值應等于或略小于其標稱值。

2.教會學生使用萬用表電壓檔測量相關電壓，并做好記錄

（1）測量開關穩壓電源中+300V點處電壓、電源開關管基極電壓、脈沖變壓器次級各路直流輸出電壓；

（2）測量預中放管的各極電壓；

（3）測量各個集成塊的各腳的電壓（包括靜態值與動態值）；

（4）測量高頻調諧器各腳的電壓；

（5）測量行推動管及行輸出管的各極電壓；

（6）測量三個視放管的各極電壓；

（7）測量彩管電子槍的燈絲電壓、三個陰極電壓與加速極電壓。

3.教會學生使用萬用表電流檔測量相關電流，并做好記錄

（1）測量行電流；

（2）測量場輸出電流；

（3）測量伴音功放電流。

4.教會學生進行相關調試，并做好記錄

（1）給彩電開關穩壓電源接假負載（60W或100W燈泡），調節主電壓調節電位器并監測主電壓+110V的變化范圍；

（2）調節場幅電位器并觀察圖像上下幅度的變化情況；

（3）分別調節場中心、行中心調節器并觀察圖像的上下、左右位置的偏移情況；

（4）分別調節副亮度、副對比度、副色飽和度并觀察圖像的變化情況；

（5）調節場頻電位器并觀察圖像的上下同步情況；

（6）調節行頻電位器并觀察圖像的水平同步情況。

還有就是教會學生使用示波器監測彩電中關鍵點的信號波形，教會學生依據彩電使用說明書使用彩電，并熟練掌握彩電的使用方法。

五、故障模擬檢修階段

在經過上面的識圖、識物、質檢、測試等四個階段之后，學生已有一定的彩電知識基礎與實際操作經驗，所有這些都為學生安全順利地進入故障模擬檢修階段打下了堅實的基礎。為了讓學生更好地度過該階段，該階段的教學應包括以下內容：

一是講解實訓用彩電中各級電路的易損元件、常見故障及其檢修程序等；

二是講解彩電的常用維修方法：電壓法、電流法、電阻法、比較法、代換法、跟蹤法、補焊法等等；

三是故障模擬教學：指導學生分別在各級電路中人為地斷開或短接某個元件后，通電觀察彩電故障現象，并測量相關點電壓或測試相關點信號波形等，并做好記錄，同時進行因果分析。該部分的教學有利于學生加深對電路的原理性的理解，進一步提高感性認識。

四是故障模擬檢修教學：

第一步，老師預先在彩電中暗中設置故障點：斷開或短接某個元件；變換某個電阻或電容的參數；將某個三極管或二極管裝錯；將壞元件代換原正常元件。

第二步，指導學生根據故障現象進行故障分析并著手解決排除故障。

第三步，指導學生寫好檢修報告，報告內容包括：故障現象；故障部位；檢修過程；因果分析。

六、社會實踐階段

該階段的目的在于鍛煉學生彩電維修的實戰經驗，進一步提高學生的彩電維修技能，包括以下內容：

向學生講解彩電中常見的英文的含義；

向學生講解社會上流行的幾種品牌彩電的電路圖紙；

向學生講解數碼彩電的總線進入方法與數據調整方法；

成立彩電維修服務社，利用課余時間、雙休日、節假日與寒暑假組織并指導學生分成幾個小組進行廣泛的彩電便民維修活動，并要求學生做好維修筆記；

定期組織學生將維修筆記進行整理，并進行定性分析，以便更好地用于彩電維修中去；

鼓勵學生二至三人一組走向社會，挨家串戶進行彩電上門維修活動。

總之，經過上述六個階段的教學之后，彩電維修實訓課可取得較為滿意的效果。至于每個階段的教學需用多少課時，則必須根據實際情況，以學生真正掌握操作技能與完成任務為準則。

（作者單位：江西贛州技師學院）