用科學發展觀創新職業學校安全保衛工作

科學發展觀的核心是以人為本。堅持以人為本的理念，實質就是堅持黨的宗旨——全心全意為人民服務。學校保衛部門落實科學發展觀，就要緊緊圍繞學校發展需要，保護好師生的生命、財產安全，構建和諧校園。

當前，學校安全保衛工作主要有“三個特點”：一是多層次辦學，增大了治安管理空間和復雜性；二是管理對象及其條件發生了變化，增加了保衛工作的內涵和外延；三是校內務工人員不斷增加，流動人員管理難度增大。針對這些新特點、新情況，學校保衛工作必須與時俱進，有所突破，有所創新。只有創新，才能使保衛工作落到實處，收到實效，為學校的安全穩定和快速發展保駕護航。

一、創新思想觀念

實現思想創新，必須觀念創新。只有如此，保衛人員才能保證在關鍵時刻拉得出、用得上、打得贏，高質、高效地完成各項安全保衛任務。

1.樹立為教學教研服務的觀念

學校的工作中心是教學教研、職工培訓和技能鑒定等工作，學校保衛工作必須服從這個中心，服務于這個中心。

2.樹立為師生員工服務的觀念

把師生放在首位，一切有利于師生員工人身和財產安全的工作都要搞好。由傳統的重管理輕服務轉變到服務管理一體化，由“警察式”的管理模式向“教育服務型”管理模式轉變，塑造出學校保衛人員的良好形象。

3.樹立依法管理的理念

隨著“五五普法”工作的深入開展，師生員工的法律意識不斷增強，這要求學校保衛人員必須依法辦事、辦案，不能野蠻粗暴。通過文明執法，樹立良好的校園衛士形象，使師生員工滿意。

二、創新工作機制

建立完善保衛工作機制，是高效執行保衛觀念的重要保證，是出色完成各項任務的基本前提。學校保衛工作，應重點加強以下工作機制：

1.建立學校“治安網底工程”

按照“誰主管，誰負責”的原則，健全完善治安管理工作責任體系，層層簽訂《治安管理工作目標責任書》。堅持各部門“一把手”負責制，實行總負責人、責任人和直接責任人的“三級管理”方案，做到制度、措施和責任人“三落實”，構建起全方位的治安防范網絡。

2.深化學校“心防工程”長效工作機制

在治安防范工作中，如果將“人防”作為防范工作的基礎，“物防”作為手段，“技防”作為前沿，那么，“心防”將是整個防范工作的靈魂。 隨著“心防工程”建設的深入開展，師生員工對犯罪的預防和處置技能得到了進一步提高，形成了“社會治安社會治”的良好態勢，從而實現了預防效益的最大化。

3.建立各類安全隱患定期排查機制

學校保衛部門應有針對性地定期開展細致的排查工作，發現問題，及時督促整改，真正做到未雨綢繆，防患于未然。

4.建立信訪預警、快速反應與應急處置工作機制

及時依法處置和有效防止各類群體性上訪和不穩定事件的發生，確保學校和諧穩定。

三、創新方式方法

創新工作方法，實現學校保衛管理模式的“四個轉變”，即：由“靜態管理”向“動態管理”轉變；由“管理型”向“服務型”轉變；由“人海戰術”向“人技結合”轉變；由“外堵”向“內防”轉變。

1.開展網絡化動態巡邏，構建“平安防控網”

構筑起以學校電視監控系統為龍頭、以校“110”為載體、以校保衛人員為骨干、其它群防群治力量為補充、點、線、面相結合的“校園治安防控網絡”，實現了“動態巡邏、快速反應、群防群治、防控得力”的治安防控工作目標，使治安防控工作效率得到質的飛躍。

2.抓好安全防線建設，維護良好秩序

門崗及各值班室，作為校園安全防控網絡的兩道重要防線，其效能發揮的高低，直接影響到學校正常的教學秩序。保衛部門把電視監控系統運用到內部管理監督機制中，對各值勤人員的工作態度、工作質量、工作效率進行監管、檢查及考核，并與當月的績效考核掛鉤，極大地調動了值勤人員干好本職工作的積極性和主觀能動性。

3.應用電視監控錄像，加大校園整治力度

利用電視監控系統，對易引發治安案件的重要路段、重要部位進行全方位、不間斷地監控，及時有效地掌握了監控區域內的治安信息，對違法違紀分子形成了巨大威懾力，為維護正常的教學秩序發揮了重要作用。

四、創新隊伍建設

學校保衛工作創新，需要一支高素質的保衛工作隊伍。為提高隊伍的綜合素質，第一，思想上必須過硬；第二，強化工作紀律，樹立忠誠、愛崗、敬業，樂于奉獻的精神風貌；第三，保衛工作者要善于學習，加強對保衛工作新情況的研究，適應學校特點，一專多能；第四，保衛工作必須加強法制化建設，使學校保衛人員“知法、懂法、守法、依法、執法”；第五，發揚團隊精神，增強凝聚力。

（作者單位：新汶礦業集團公司高級技工學校）