習(xí)慣決定命運

葉圣陶先生說過：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，習(xí)慣決定命運。”中職生首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、職業(yè)習(xí)慣。

一、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠使人認真傾聽、積極思考，養(yǎng)成收集信息、整理信息、運用信息的習(xí)慣，這可以使學(xué)生學(xué)有計劃，學(xué)有目標

學(xué)生們普遍都存在學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的問題。因此，筆者往往在第一個學(xué)期內(nèi)要糾正他們的這種習(xí)慣。每次的課前一定布置一點點閱讀的內(nèi)容，或者交代學(xué)生去查詢一個事物的定義，然后在第二次課堂里，先讓學(xué)生說說自己的理解是什么。例如在上西餐知識的時候，要求學(xué)生去查詢奶酪，然后，課上叫大家把查詢到的資料進行分享。把學(xué)生分成幾個小組，由小組負責的組長安排組員對大家收集到的資料歸納、整理，由選出的代表在班上進行陳述。最后，對大家的發(fā)言給予肯定和鼓勵。這樣很明顯地感覺到學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性增高了，課后也能夠去查詢相關(guān)的知識，課堂上也開始活躍起來，我們班級的QQ群聊天的內(nèi)容都豐富起來了。這樣的學(xué)習(xí)方式使我們班的學(xué)生養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使他們更關(guān)注自己領(lǐng)域內(nèi)的發(fā)展，這對學(xué)生的專業(yè)成長是相當有利的。

二、良好的行為習(xí)慣，猶如自己的一張優(yōu)雅的名片，一言一行皆體現(xiàn)出一個人的文明與優(yōu)雅

學(xué)生們在入學(xué)時，行為習(xí)慣與要求相差甚遠，甚至有的學(xué)生連最基本的要求都不能達到，比如：上樓的時候靠右行走，上下樓梯不要猛沖猛撞，在公開場合別大聲喧嘩。可是我們不能因教育的難度太大而放棄努力，如果學(xué)生遲到，筆者就天天給他打電話，注意這是提醒，千萬別一接通電話，就告訴他：“你今天不能遲到啊。”往往這樣的措辭，會令我們身心還在發(fā)展階段的學(xué)生們反感。筆者就聽過學(xué)生發(fā)表對這種說法的反感：“我還沒遲到，就說我準備遲到，那我就真的遲到了啊。”看來學(xué)生的心還真的是非常敏感呢，所以在和他們通話的時候，一定記得提醒自己，要以平等的態(tài)度去面對他們，不要先把自己的思維定勢強加到孩子們的身上。一定說老師在等你，別忘了我們的約定。用更能讓他們接受的語言，來婉轉(zhuǎn)的提示你的要求。重復(fù)幾次以后，多數(shù)的學(xué)生會感覺不好意思，能夠按時到校了。其中也不乏一些孩子行為習(xí)慣真的不太好，而且這種習(xí)慣不是形成一兩天，長久以來他的行為和習(xí)慣就沒有形成好的循環(huán)，這個時候我們老師就是在和他的壞習(xí)慣比耐心了。有學(xué)者研究表明，一個習(xí)慣能夠從要求到變成自身固有的習(xí)慣，形成的周期需要65天，我們的孩子可能還需要更長的時間來完成他的習(xí)慣改造。或者有的老師也嘗試了非常多次，終究以失敗告終，究其原因，可能是你的努力比他的習(xí)慣只差了那么一次。除了自己的堅持，還要更多地讓孩子們明白，他的良好行為習(xí)慣需要在中學(xué)時代養(yǎng)成，而與這些良好習(xí)慣為友，將會影響他的一生。

三、良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成

一些學(xué)生因為家庭環(huán)境的緣故，一開始不能適應(yīng)學(xué)校的各種設(shè)施，比如便后不知道便池后面的水閥一踩就可以沖干凈廁所；飲水機的水是供大家飲用的，而不是拿來洗手、洗澡的；飯卡是吃飯的時候刷卡消費的，就像自己的銀行卡一樣，可是沒有密碼不宜隨便亂放；生活費和零用錢不可能源源不絕；公私財物是要保管好的。教育學(xué)生的同時，有一點是非常重要的，就是要明白教育本身是正確的，但是要選用一種學(xué)生能夠接受的方式。例如，開個大會來教所有的學(xué)生怎么沖廁所，可能會帶來學(xué)生的反感，畢竟中學(xué)教育階段的孩子已經(jīng)開始“要面子”，若是老師強調(diào)廁所有人不會沖，那么肯定會引來絕大多數(shù)學(xué)生的反感。于是筆者利用開學(xué)之初，學(xué)生入校教育的機會，結(jié)合我們的專業(yè)教學(xué)，安排學(xué)生導(dǎo)游帶領(lǐng)新入學(xué)的學(xué)弟學(xué)妹們參觀我們的整體客房，中、西教學(xué)餐廳，導(dǎo)游模擬室等等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，讓同學(xué)們?nèi)ジ惺軐W(xué)校為他們提供的良好學(xué)習(xí)環(huán)境。然后，在參觀整體客房的時候我就利用這個模擬酒店客房的環(huán)境，給大家講解客房的構(gòu)成。在講述到客房衛(wèi)生間的“三大件”——馬桶、浴缸、洗臉臺的時候，筆者就著重介紹了它們的使用方法，順帶就講了我們學(xué)校的蹲廁的使用，在馬桶和蹲廁的使用利弊對比中，悄悄地將使用方法融入進去了。從那以后，上完衛(wèi)生間不沖水的現(xiàn)象就少多了。

學(xué)校，作為學(xué)生接受教育最重要的場所，除了要教授學(xué)生各種各樣的知識和技能，更重要的是要讓學(xué)生獲得足夠的信心，培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)，幫助學(xué)生了解遵守各種規(guī)則制度，學(xué)會對自己、對他人、對社會負責，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣。

（作者單位：廣西桂林市職業(yè)教育中心學(xué)校）