淺談如何激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

一、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞

美術(shù)欣賞是對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行欣賞和分析的活動(dòng)，要提高學(xué)生的審美能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更好地掌握造型藝術(shù)的基本原理和寫(xiě)生創(chuàng)作方法，都離不開(kāi)美術(shù)作品的欣賞和分析。而每一件優(yōu)秀的美術(shù)作品都是形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一，是個(gè)性的體現(xiàn)，沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有藝術(shù)。因此，在教導(dǎo)學(xué)生欣賞時(shí)，要有重點(diǎn)。如有些作品以藝術(shù)特色、繪畫(huà)技法欣賞為主，像風(fēng)景畫(huà)、景物畫(huà)；而有的在揣摩藝術(shù)特色的同時(shí)，更要對(duì)作品的主題思想學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)，如《格爾尼卡》《父親》等；再如還可將唐代周盼的《簪花仕女圖》與15世紀(jì)德?lián)P·凡·愛(ài)克的《阿爾諾芬尼夫婦像》加以比較，要求學(xué)生歸納出中西繪畫(huà)的相同與差異，再將梁楷的《李白行吟圖》與印象派大師馬奈的《酒吧侍女》作對(duì)照，請(qǐng)同學(xué)們研究討論中西方美術(shù)軌跡是否相同。

一件美術(shù)用品有許多美點(diǎn)，教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，在諸多美點(diǎn)中找出最突出的，最容易打動(dòng)學(xué)生，最容易被學(xué)生接受的作為欣賞的一個(gè)重點(diǎn)。因此，教師在欣賞教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)造性地運(yùn)用教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘作品獨(dú)有的最本質(zhì)、最感人的美點(diǎn)。教師應(yīng)靈活掌握講解的時(shí)間和內(nèi)容的繁簡(jiǎn)，時(shí)間或放在欣賞之前，或放在欣賞之后，可根據(jù)教學(xué)的要求和實(shí)際斟酌安排；內(nèi)容要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出有針對(duì)性。同時(shí)教師要善于主動(dòng)傾聽(tīng)并抓住學(xué)生對(duì)欣賞內(nèi)容的真實(shí)想法，有重點(diǎn)地進(jìn)行分析、討論，讓學(xué)生在相互討論中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，逐漸培養(yǎng)他們的美術(shù)欣賞能力，提升其學(xué)習(xí)興趣。

二、精心設(shè)計(jì)教法、組織教學(xué)

一本好教材對(duì)于師生來(lái)說(shuō)固然重要，好的課堂教學(xué)方法更不能少。筆者在命題創(chuàng)作教學(xué)中就曾把命題的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，產(chǎn)生了意想不到的效果。例如在教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容，教師出“因題”再由學(xué)生出“果題”。開(kāi)拓了學(xué)生的創(chuàng)新思維，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，體驗(yàn)了自己命題創(chuàng)作的快樂(lè)，也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中，題材的形式界限可模糊些，留給學(xué)生自由的空間，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于參與美術(shù)活動(dòng)。例如在制作課單元中，讓學(xué)生把自己常用的學(xué)習(xí)用品設(shè)計(jì)個(gè)包裝，給自己的水壺畫(huà)上喜歡的圖案等等，教導(dǎo)學(xué)生在變幻莫測(cè)的游戲中達(dá)到興奮點(diǎn)。這樣的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工作和制作過(guò)程，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)。

三、發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢(shì)

美術(shù)是視覺(jué)藝術(shù)，需要通過(guò)視覺(jué)來(lái)獲取信息，因此，在教學(xué)中要強(qiáng)化直觀教學(xué)。傳統(tǒng)教學(xué)方法常常使教學(xué)枯燥乏味，如將現(xiàn)代化的電化教學(xué)手段引入美術(shù)課堂，就可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，增強(qiáng)教學(xué)效果。教學(xué)手段的多樣化、生動(dòng)化、藝術(shù)化可避免講解的空洞枯燥。要充分發(fā)揮幻燈、掛圖、投影等現(xiàn)代多媒體教學(xué)手法，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、趣味性，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、想學(xué)。這樣，就容易吸引學(xué)生的注意力，提高其學(xué)習(xí)興趣并通過(guò)直觀形象，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的觀察力、想象力和審美能力。

此外，隨著時(shí)代的發(fā)展，電腦繪畫(huà)也已逐步走進(jìn)課堂。電腦繪畫(huà)不同于普通意義上的繪畫(huà)創(chuàng)作，它不僅要求學(xué)生掌握繪畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要掌握電腦軟件的操作技巧。而學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平又是參差不齊的，為此，筆者在具體教學(xué)中往往采取先示范后講解的方法，讓學(xué)生能快速進(jìn)入角色。對(duì)有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的學(xué)生，更多采取鼓勵(lì)探究的教學(xué)方法，讓他們自己找資料素材，自己思考處理技巧。當(dāng)然，想在電腦上畫(huà)出優(yōu)美的意境，光靠計(jì)算機(jī)的多效功能是不夠的。為此，筆者鼓勵(lì)學(xué)生到大自然中尋找美，在生活中感受美，多學(xué)習(xí)多寫(xiě)生，提高自身的文化修養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，以創(chuàng)造出意境優(yōu)美、寓意、感人的動(dòng)人畫(huà)面，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

四、加強(qiáng)自身素質(zhì)水平的提高

俗話說(shuō)“名師出高徒”，要教育好學(xué)生，必須先提高自己的水平。一名合格的美術(shù)教師，為了能給學(xué)生“一杯水”，就必須加強(qiáng)自身的美術(shù)繪畫(huà)技巧方面的學(xué)習(xí)，從一些名師的繪畫(huà)、素描、雕刻中揣摩高潮的技巧，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的技法，以培養(yǎng)提高自己的美術(shù)水平。與此同時(shí)，也要加強(qiáng)計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是一些常用繪畫(huà)軟件使用技巧。只有這樣，才能適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)下技工學(xué)校美術(shù)教育的需要。

（作者單位：江西冶金職業(yè)技術(shù)學(xué)院）