職業(yè)資格考試應(yīng)服務(wù)于崗位需求

職業(yè)資格證書作為國家部門頒發(fā)的技能水平依據(jù)，應(yīng)該能真實(shí)地反映出擁有者的專業(yè)技能水平。目前，職業(yè)資格證書的社會認(rèn)可度正呈現(xiàn)出下降的趨勢。筆者通過闡述部分地區(qū)中級維修電工的職業(yè)資格考試，分析其原因，提出解決辦法。

一、維修電工職業(yè)資格考試中級實(shí)做考題內(nèi)容分析

1.三相異步電動機(jī)控制線路安裝

該題目內(nèi)容主要有三種類型：正反轉(zhuǎn)線路、順序控制、多地控制。考試時間基本上控制在60分鐘之內(nèi)。題目中的控制線路圖不要求考生安裝主線路，只要求完成控制部分的安裝，寫出工作過程；通電試車，不接電動機(jī)；對壓接點(diǎn)不做任何要求，器件安裝未作要求；不要求選擇器件。該項(xiàng)內(nèi)容屬于國家職業(yè)技能鑒定規(guī)范中的內(nèi)容，但題目的難度低于國標(biāo)中初級的題目，且只考察考生的線路是否通電正確、外觀是否美觀，偏離了真正的考察目的。

考題中的線路隨意變動，存在明顯的功能缺陷，考試標(biāo)準(zhǔn)降低，不能真正考核出參考人員的真正水平。作為中級維修電工，應(yīng)該能對企業(yè)中大多數(shù)的電氣設(shè)備進(jìn)行維修、維護(hù)、安裝。但是，現(xiàn)在許多中級證書獲得者在實(shí)際工作中不會接三相異步電動機(jī)的主線路，不會連接電動機(jī)，不會選擇器件，不會使用電工常用儀表，不會正確安裝器件這些基本電工技能。

2.三相變壓器連接組別

變壓器是電力傳輸系統(tǒng)中最關(guān)鍵的設(shè)備，它的正確連接與否直接關(guān)系到整個電力系統(tǒng)的安全。因此，各地電業(yè)部門對此有嚴(yán)格要求，凡屬該類設(shè)備的安裝、調(diào)試，必須由其專業(yè)的電氣安裝人員進(jìn)行。企事業(yè)中的維修電工，日常工作中極少有從事此類工作的可能性，該項(xiàng)目的實(shí)際意義較低。

3.示波器的使用

時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，各種維修設(shè)備不斷被引入到工作中，職業(yè)資格考試的內(nèi)容也必須與時俱進(jìn)?，F(xiàn)代電工技術(shù)的發(fā)展方向是向以弱電控制強(qiáng)電、計(jì)算機(jī)技術(shù)引入、電力電子技術(shù)高速發(fā)展、自動化技術(shù)的深入應(yīng)用為標(biāo)志的。適當(dāng)引入一些新的測試考試內(nèi)容，要求考生掌握一些先進(jìn)的設(shè)備儀表，本無可厚非，也是必要的。但是，必須與實(shí)際的工作崗位技能需求相適應(yīng)。在維修電工的實(shí)際工作中，示波器的使用機(jī)會較少，因此，設(shè)立該項(xiàng)目對于維修電工的職業(yè)技能考核而言，必要性不大。

二、職業(yè)資格考試中存在的問題

與崗位技能要求脫節(jié)，不能正確反映出技工的實(shí)際技能水平；內(nèi)容陳舊、滯后，不適應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要；職業(yè)資格考試指導(dǎo)思想方法落后，不能真正服務(wù)于考生。造成這種現(xiàn)象的主要根源在于過于強(qiáng)調(diào)職業(yè)資格考試內(nèi)容的可操作性。通過改革考試內(nèi)容，可以大大縮短考試的時間，減少對設(shè)備的要求，簡化評分的難度，使考試可以在大多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行而無需再進(jìn)行設(shè)備投入。但是，職業(yè)資格考試并不僅僅只存在可操作性一個要求，可操作性也不是最重要的要求。

三、職業(yè)資格考證應(yīng)遵循的原則

1.滿足維修電工的實(shí)際崗位技能需求

職業(yè)資格考試應(yīng)該與受鑒定工種的崗位技能要求相吻合。滿足受鑒定工種的崗位技能需求，是職業(yè)資格考試首先應(yīng)做到的，也是最重要的。其他的一切都是根植于此。脫離實(shí)際的崗位技能需求，只能造成證書的含金量下降，最終導(dǎo)致整個培訓(xùn)、鑒定工作的崩潰。

2.尊重國家規(guī)范，真正達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)

國家規(guī)范的制定，是通過長時間醞釀、經(jīng)過專家的研究和充分考慮到崗位技能需求的，其合理性、科學(xué)性不容置疑。職業(yè)資格考試必須置于國家規(guī)范的范圍內(nèi)。不經(jīng)科學(xué)論證隨意改變的做法，是不合適的，必將造成不良后果。

3.充分考慮地域差別，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展

國內(nèi)各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平參差不齊，其技術(shù)應(yīng)用也各不相同，因此，不同地區(qū)的職業(yè)資格考試，應(yīng)符合地區(qū)的實(shí)際發(fā)展水平，但因?yàn)閲乙?guī)范制定的時間較早，有許多新技術(shù)沒有包含在內(nèi)。職業(yè)資格考試在不脫離國家規(guī)范要求的前提下，在考試內(nèi)容的制定上也應(yīng)充分考慮這種不同，將適合的內(nèi)容納入職業(yè)資格考試中去，逐步完善考試內(nèi)容，真正服務(wù)于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。

4.透明的鑒定程序，以服務(wù)為本的考試，幫助考生達(dá)到考試標(biāo)準(zhǔn)

職業(yè)資格考試原則上除了要通過考試正確衡量參加考試者的技能水平，還要使在考試中存在問題的參考者明白在實(shí)際工作中應(yīng)該怎么去做，明白問題出在哪里，努力的方向在什么地方，如何提高自己的技能水平。目前的考試參考人員只能夠得到考試的成績是否合格這一信息。這不利于充分發(fā)揮職業(yè)資格考試的功能，也導(dǎo)致了社會上許多人對于職業(yè)資格考試存在不正確的看法。

（作者單位：山東省青島市技師學(xué)院）