論加強中職院校德育教育的重要性

加強德育管理工作、創新德育工作機制、提高德育實效，是適應社會轉型期和培養高素質高技能人才的必然要求。當前，我國正從人力資源大國向人力資源強國邁進，職業教育面臨著前所未有的機遇和挑戰，尤其是當今的中職院校，招收的相當一部分學生，不僅學習成績不佳，而且或多或少地存在怕學習、怕吃苦、好玩樂、好爭斗、不自信、不禮貌、不文明、不誠實、無組織、無紀律的情況。所以，促使學生的思想品德有一個健康的成長狀態，是當前中職學校教育工作的重中之重。

一、中職院校德育教育存在的問題

職業學校的德育工作任重而道遠，但目前的中職院校的德育教育，存在著許多問題。

１.教學模式呆板，忽視學生綜合素質的培養

中職學校的教育側重對學生專業技能的培養，但其教學模式仍沿用最基本的應試教育模式，學生面臨就業壓力，無暇去培養自身的道德修養，容易形成自私狹隘的道德觀。

２.德育教育注重表面，缺乏深層次的教育

雖然不少中職院校不斷加強對學生注重德育方面的教育，但教育內容基本都以書上空泛的例子作基礎，學生聽起來乏味不堪，失去對德育教育的興趣，無法起到幫助學生塑造正確道德觀、價值觀的作用。

３.現代中職德育教育缺乏系統性

中職院校的學生充斥在形形色色的社會潮流中，其所接觸到的各種社會負面影響顯而易見。拜金主義、享樂主義等不良思想，對學生思想的侵蝕逐漸嚴重。中職院校的德育教育忽視這些內容，空洞的教學、德育教育的缺失，使得學生在其成長期的重要階段，易形成錯誤的道德觀、價值觀，從而影響其就業積極性。

二、中職院校加強德育教育的必要性

在我國多年來經濟的高速發展過程中，各種文化理念相互撞擊，社會普遍存在功利心理，這些負面現象使得中職教育也只看重實在的利益。一些錯誤的思想、言論、觀點對學生的世界觀、人生觀、價值觀產生了很大的影響。但是，時代的發展是雙向的，經濟利益與社會利益要實現統一，對人才提出了更高的要求。社會不僅要求學生具備專業的知識，還要求其具有正確的價值導向、無私奉獻的精神，以及敢為人先、回報社會的思想。中職院校的學生為了能夠在將來的社會中獲得更多的發展空間，除了具備最基本的職業技能外，更需要注意在思想教育、政治素質、道德素質、心理素質和人文素質等方面具備優勢。因此，高職院校必須有一套科學合理的育人機制，在傳道授業的同時，將做人做事的道德理念滲透到學生的思想精髓里。通過有效的培養機制所鍛煉出來的學生，無論將來在任何崗位上工作，其專業技能都能夠得到有效發揮。基于這樣的人才培養模式，中職教育才是最成功的，也是最符合時代發展需要的。

三、對于中職院校德育教育的建議

針對以中職院校德育教育的發展現狀，筆者有以下幾點建議：

１.加強教師隊伍師德師風建設

良好的師德師風對學生優秀道德品質的形成具有潛移默化的影響。學校可以通過建立教育督導組、師德考評組，對教學過程中教師的綜合水平進行考核，從而促進教師師德師風的改進和教學質量的提高。通過表彰激勵的形式，養成講奉獻、比貢獻的良好風氣，促進廣大教師嚴格自律，自覺加強師德修養。

２.營造良好健康的校園文化

不同的生態環境孕育不同的生物群體。學生的成長同樣受制于跟他朝夕相處的環境。其中，校園文化環境是深層次影響學生思想、觀念、行為的關鍵因素。中職院校應該形成自己的校園文化價值體系，通過制度規范、活動倡導、輿論影響，使學生在健康文化的熏陶下，形成正確的價值觀和行為方式。

３.嚴格規范學生的日常行為

所謂“行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，通過行為訓練可以塑造人的品德。待人禮貌，可以培養尊敬師長、與人為善、文明交往的品德；整潔內務，能夠培養學生有條理、有規律、講質量、講認真的品質；礪志晨練，能夠培養學生刻苦勤奮、意志堅定的品質。

４.努力提升教學質量

文化和專業知識的學習、技術能力的訓練，是中職學生校園生活的重心。思維能力的提高、技能水平的提升、知識內涵的豐富，都必須通過認真刻苦的學習過程來實現。同時，勤奮學習的過程也是“上進心、責任心、事業心、誠實態度、吃苦耐勞、鉆研精神”等良好品質形成的過程。“守時、有序、安全、衛生、熱情、周到、合作、效率、成本、質量”等職業素養，也不是在課堂里講出來的，而是通過豐富的勞動實踐養成的。所以，高質量的教學，不僅是為了豐富知識和能力，同時也是培養健康人格品質和職業素養的重要途徑。

（作者單位：山西省晉城市高級技工學校）