大學生求職培訓面面觀

當前大學生就業難已經是一個不爭的事實，而這一問題也催生了求職培訓行業。目前，在一些大城市，各種以大學生求職培訓為主要業務的公司正在逐漸興起，有關大學生求職培訓的爭論也隨之而來。

一、需求與市場

1.大學生求職技能的缺乏

面對就業壓力，大學生普遍感到對前途的擔憂，面對“外面的實際是怎樣的”、“自己今后是否能夠找到理想的工作”、“能否很好地適應今后的工作”等諸多問題，確實迷茫。同時，很多大學生還缺乏必要的求職技能。當求職簡歷通過郵件群發給用人單位后石沉大海，當筆試、面試屢屢失敗時，他們往往希望有人能告訴自己這是為什么，應該怎么做才能找到一份好的工作。因此，大學生開始正視自身不足，向外界尋求幫助自己，希望通過求職培訓等方式來增加就業籌碼，避免畢業即失業的尷尬處境。

2.用人單位的要求

很多應屆畢業生在找工作時，會抱怨用人單位對應屆畢業生不感冒。其實，企業不是不招聘畢業生，而是畢業生缺失“技能與經驗”，不能滿足“上崗即工作”的要求。大學教育重理論、輕實踐的特點，成為大學生就業的障礙，而突破這種障礙必須加強實踐技能的學習，培養自己的職業素養。從更好滿足用人單位期望方面來講，應屆畢業生確實需要使自己具備一些基本的職業素質和素養，通俗地說，就是去掉大學生身上的書生氣，加強畢業生的職業化。然而，很多大學生求職培訓機構也瞄準了這一塊的培訓內容，其培訓課程通常包括職業定位、言語表達和溝通能力、團隊合作、職場形象和禮儀等方面內容。

3.高校就業指導工作的不足

隨著高等教育的不斷發展和社會就業形勢的需要，大學生就業指導工作越來越引起各高校的重視。很多高校通過開設就業指導課、提供職業咨詢輔導、建立就業實習基地等各種方法來培養學生的就業能力和開拓就業市場，但各高校職業指導工作水平差異很大，尤其在就業能力培訓方面普遍較薄弱，也需要社會其他力量的參與和支持，從而最大限度地促進大學生就業。

綜上而言，大學生求職培訓確實有其需求和市場，也難怪近幾年求職培訓市場逐漸升溫，并受到很多大學生的歡迎。

二、求職培訓概況

1.培訓對象和目標

目前市場上的求職培訓主要針對大學生和職場新人，瞄準知名企業、外企等為就業目標。一般通過課程培訓、情景模擬、項目實訓等方式，以打造“職場達人”、“職場精英”為口號。

2.培訓方式和時間

通常以“協同學習”為模式，采取小班個性化的教學。授課方式靈活多樣，除了一般講授，還有案例分析、角色扮演、模擬訓練、經驗交流、素質拓展等多種方式。培訓時間一般為4周左右，或更長時間。

3.課程內容

不同的培訓機構推出的課程可能有不同側重點，但一般來說，會涉及以下七個方面。第一，職業定位。包括對自我認知、對職業探索，以及職業測試和職業規劃服務等。第二，簡歷制作。包括簡歷制作技巧、優秀簡歷分享、點評和訓練提升等內容。第三，面試技巧。包括面試常見問題答題技巧及演練，并嘗試體驗各種面試形式進行模擬訓練，如案例分析、演講陳述、無領導小組討論和團隊合作等。第四，職業素養和技能。包括溝通能力、團隊精神、領導能力、文案撰寫等培訓。第五，職場禮儀和形象。包括求職著裝、禮儀和職場適應等。第六，自我突破／自信訓練。求職困難有很多來自于自身內部的障礙，如不自信、缺乏主動性和行動力等，因此很多培訓機構以此切入，通過各種方法來促使學員提升就業能力。第七，其他方面。如與職場精英、成功學員和名企HR等的交流會、提供實習機會等。

4.收費和效果反映

事實上，走進培訓機構的課堂，最初經過通用課程的學習，之后再根據自己的意向選擇不同方向的課程，而不同的班級學費也不同。據了解，費用平均在1800元左右。至于學習效果，要看培訓機構的專業資質、講師素質和課程設置及自身情況而定。對于在業內比較有名的專業培訓機構，學員反映的效果一般都較好。

三、存在的問題

其實，對任何人來講，真實地向用人單位展示自己的能力和特長是最重要的。筆者通過調查發現，某些信譽好的培訓機構對大學生較為“負責”，其實訓模式著重提升學生的能力與素質，又具有實戰性和針對性，正好彌補了大學生的弱項。但是，很多培訓機構的方式明顯更偏于技巧性，甚至非常“急功近利”，通過短期內高強度的培訓，教授學生如何參加面試之類的“應試”技巧，或告訴學生外資公司在招聘中的偏好，教學生在簡歷、穿著方面“做足包裝”，投外企所好。因此，很可能會培養出大批的“面霸”。他們也許能夠順利地到企業工作，但是在實際工作之后，缺點就會暴露出來了。那時，如果企業認為不合適再辭退員工，對其成長的打擊是非常大的。同時，沒有真正的實力為基礎，技巧很容易被看穿，反而弄巧成拙。從這一角度講，培訓公司的模式也可能存在誤導的隱憂。

四、相關建議

1.如何理性看待求職培訓

一方面，熱衷培訓不如早做規劃。畢業生看重短期內高強度的求職培訓，這種做法雖然能夠理解，但是不能盲從。就業是大學四年學習和鋪墊的結果，應該提前規劃和準備，先練好“內功”，再學“招式”，而不能抱著“走捷徑”的想法，忽視對自己實力的積累。

另一方面，目前，大多數高校缺乏非常系統完整的就業培訓，而市場上好的求職培訓服務是對高校就業指導工作的一個補充。這種實訓模式正彌補了大學生缺乏實踐的不足，課程教學能夠適時給予學生反饋；鼓勵學生嘗試和樂觀面對失敗；以團隊學習的方式促進學員的學習動力。因此，大學生可以根據自己的實際情況，理性選擇相關培訓。

2.相關建議

第一，要明確自己的需求，根據自己的情況選擇所要參加的培訓課程。例如，有足夠的實力，但苦于缺乏求職技巧；或者對自己的背景不自信，需要自我突破；再或者想尋找一個積極進取的環境，獲得成功。總之，要根據自身的具體情況，有重點地選擇培訓內容。

第二，選擇一家具有資質與實力的培訓機構，也是非常重要的。目前市場上的培訓機構很多，而不同的培訓機構，其師資力量、辦學經驗、教學特色是不同的。在這樣的情況下，不能光看廣告宣傳，應該通過各種途徑了解一下，如該培訓點多年來的考核情況、師資力量以及以往學員的評價等。這樣，既不浪費時間，又不浪費金錢，真正做到對就業有利。

第三，參加職業培訓的最佳時間是大二、大三、研一、研二。這樣可以在積累實力的基礎上去學習技巧，同時用技巧和方法來促進實力的提升，從而更好地利用大學時間積累經驗，在找工作時擁有強大競爭力，避免到畢業前手慌腳亂。

第四，對求職培訓要有合理的預期。好的培訓會有輔助和促進作用，但絕對離不開自身綜合素質的積累和努力。

第五，要注意學習培訓課程中的真知識和真技能，這才是對求職者真正有益的。

（作者單位：湖南農業大學東方科技學院）