論中國畫在中等職業(yè)美術(shù)教育中的作用和意義

摘要本文通過分析中國畫在中等職業(yè)學校美術(shù)教育中的作用和意義，強調(diào)了學習中國畫的重要性；中等職業(yè)教育是職業(yè)化的服務性教育，它著力通過具體的教學實踐，來培養(yǎng)學生對社會的職業(yè)性服務意識、服務態(tài)度、服務精神和服務能力。中國畫的豐富內(nèi)涵和和廣泛外延促使的中華民族將它當成了寶貴的物質(zhì)精神財富。在中國各個年齡段和不同文化層次的人之間展開，都具有重要的現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞中國畫中等職業(yè)美術(shù)教育

中圖分類號：G71文獻標識碼：A

Function and Significance of Chinese Painting in Secondary Vocational School

FAN Liqing

(Huaqiang Secondary Vocational School， Hangzhou， Zhejiang 310017)

AbstractThis paper through the analysis of the function and significance of Chinese painting in secondary vocational school to stress the importance oflearning Chinese painting; secondary vocational school devotes to train students' conscious， manner， spirit and ability of service through from particular teaching practice. Chinesepaintings' rich intension and extension make itself being both the valuablematerial and spiritual wealth of Chinese nation， so it has important practical significance to teaching and learning Chinese painting forpeople on different age and culture level.

Key wordschinese painting; secondary vocational school; arts education

0 引言

中國美術(shù)教育在不同年齡段與不同層次的學習者中間實施，分別取得不同的成就，并具有不同程度的作用和意義。在中等職業(yè)美術(shù)教育中，有兩種美術(shù)專業(yè)教育的內(nèi)容：一是純屬于專業(yè)的美術(shù)教育；二是在專業(yè)以外的美術(shù)教育。前者是職業(yè)性的，學習者學業(yè)有成后，要從事美術(shù)專業(yè)方面的工作，是屬于職業(yè)化的學習，而后者是屬于美術(shù)欣賞方面的教育，學習者可以習得一定的美術(shù)知識，美術(shù)技術(shù)，以及美術(shù)欣賞方面的常識，目的是從人的文化素質(zhì)著手，側(cè)重文化知識。

對于中等職業(yè)學校的學生，不論是職業(yè)的，還是非職業(yè)的，學習中國畫同樣具有重要作用和積極意義。

1 中國中等職業(yè)學校學生學習中國畫的作用

中國畫是中華民族文化逐步發(fā)展與升華的產(chǎn)物，是以中華民族為東方文化中心發(fā)展起來的藝術(shù)，是中華民族獨特的審美意識的反映，它重視繪畫材料的作用，強調(diào)繪畫的技法與藝術(shù)效果，以及文化審美功能。因此，中國畫的延續(xù)與發(fā)展直接與學習有關(guān)。一代又一代人將中國畫延續(xù)下來，并在發(fā)展過程中逐漸完善。伴隨著文化的發(fā)展與發(fā)展文化的需要，中國畫日益得到廣泛的重視。在現(xiàn)代中國的各個年齡段，各個文化層面上學習中國畫與研究中國畫的人越來越多，中國畫以古老的內(nèi)涵和廣泛的外延在社會文化中傳播、發(fā)展與壯大，這完全取決于中國畫固有的生命力，以及中國畫特有的文化環(huán)境適應性所決定的。從這種意義上看，學習中國畫的意義十分重要。

在中等職業(yè)學校編排中國畫的學習內(nèi)容，對于中等職業(yè)專業(yè)的學生，作用和意義都是十分顯著的。因此，在中等職業(yè)學校的學生中，不論那一種專業(yè)類型的學生，學習中國畫都會有相當重要的現(xiàn)實意義并對學生的發(fā)展具有重大的影響。

在中國中等職業(yè)學校中，目前學習中國畫的學生，基本分成兩種類型：一是專業(yè)的學習者；二是非專業(yè)的學習者。一方面，對于中國國畫是美術(shù)教育，也是美育教育，這里指出的是美術(shù)教育和美育教育是根本不同的。說它是美術(shù)教育，就在于它帶有一定的技術(shù)、技法和技巧，是具有功利性的文化教育；說它是美育教育，主要是指它以思想性感化人、教育人，并促進人的成長與發(fā)展。前者側(cè)重于畫工，在社會行業(yè)中叫做畫匠，是靠一定的美術(shù)技術(shù)來謀生的人；后者側(cè)重于思想性，審美性的學習，并從學習中獲得精神方面的升華。隨著現(xiàn)代文化事業(yè)的發(fā)展，現(xiàn)代美術(shù)教育在傳統(tǒng)基礎上有繼承，也有巨大發(fā)展。尤其，中等職業(yè)教育繼承了中國畫“以工為畫”的傳統(tǒng)，并將之發(fā)展成為一項以就業(yè)為導向的教育。當然，在中等職業(yè)學校的國畫教學中，全然不能以工教學，還要兼以其它方面的內(nèi)容進行國畫教學。換句話說，在中等職業(yè)學校的中國畫教學中，要側(cè)重“以工為主”與“兼取其它”為輔的教學思想，并進行合理的教學配置。在中國繪畫史上，中國畫畢竟是以意識思想為主要內(nèi)容進行表達的，例如，儒家思想取中國畫的教化意義，而道家思想取中國畫的暢思及審美意義。因此，在今天宏揚中國畫作用和意義時，仍然不能全然拋棄中國畫的教化和審美功能。然而，我們從事職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)服務型的職業(yè)化人才，所以，“以工為主”，以其它為輔是必然的選擇。

在中等職業(yè)美術(shù)教育的教學中，設置中國畫教學項目，目的與作用是相同的。在專業(yè)的定位上，也就是教學目的的制定上，主張從對中國畫的研習上來繼承中國畫傳統(tǒng)的造型思想、設色方法，與以工繪制的精益求精的態(tài)度，以及中國畫所具有的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵等。在教學目的的細化上，應從臨摹、寫生和創(chuàng)作（部分能力較強的學生可以進行創(chuàng)作）等教學環(huán)節(jié)，以及具體的教學步驟上考慮。例如，在臨摹的教學階段，可以從線描做起，就一線的起筆、運筆、轉(zhuǎn)鋒、回鋒、停頓、收筆，讓學生反復訓練，循序漸進。為了使學生在練習中不厭其煩，教師可以從不同的作品中選取各種線描，進行臨摹。再如，可以在山水畫的臨摹教學中，選取各個時期名家的并有代表性的作品進行教學。特別指出的是，對于領悟和動手能力較弱的學生，為教者也不要操之過急，在花鳥畫教學中，沒有取得明顯進步的學生，可以在人物畫的學習中，取得應有的進步。這也是中國畫所具有的特點和優(yōu)點，對于一項內(nèi)容，可以反復進行訓練。中國畫教學不僅可以培養(yǎng)學生的造型能力，也可以培養(yǎng)學生的設色能力。中國畫特有的設色，稱作分染，或暈染，具有細致入微的優(yōu)點，一可以培養(yǎng)學生學習的耐心，二可以培養(yǎng)學生的秉性和性格，三可以從專業(yè)的角度培養(yǎng)學生對色彩的認識、理解與把握能力。與西方繪畫的造型相比，中國畫具有鮮明的造型個性，從構(gòu)圖、透視、比例等，都形成東方特色，中國畫在表意上達到世界藝術(shù)文化的魁首。正因為如此，學習中國畫的作用就更加顯而宜見了。

對于中等職業(yè)學校美術(shù)教育的學生而言，學習中國畫的作用，可以從以下幾點來認識：第一，學習中國畫有助于學生很好地學習、認識、理解與把握中國特有的文化傳統(tǒng)及藝術(shù)文化精髓；第二，學習中國畫有助于學生從自己的民族文化中吸收藝術(shù)文化營養(yǎng)，提高專業(yè)水平，拓展藝術(shù)視野；第三，學習中國畫，對于中等職業(yè)美術(shù)專業(yè)的學生是培養(yǎng)耐心與秉性的有效手段，也是培養(yǎng)工藝上精益求精的重要方法之一；第四，學習中國畫，可以從造型方法、造型手段上增強學生的多向思維，使學生特別掌握中國畫的造型特征，以便在以后的職業(yè)生涯中打下堅實的造型基礎，與造型理念；第五，學習中國畫，有助于學生從不同側(cè)面，經(jīng)過不同題材和形式的藝術(shù)表達一個共同的理念――造型、設色，以及審美理念；第六，學習掌握中國畫，對于中等職業(yè)美術(shù)教育的學生而言，能夠綜合地打下堅實的專業(yè)基本功，為將來從事專業(yè)設計和服務做準備。

2 中國中等職業(yè)學校學生學習中國畫的意義

中等職業(yè)教育是中國現(xiàn)代教育的重要組成部分，是職業(yè)性的服務性的教育，它所培養(yǎng)的目標是職業(yè)化的、專門化和服務性的人才。從這種意義上說，對學生進行專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)，以及職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)，是十分必要的。就職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德而言，如果一個職業(yè)者沒有良好的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德，勢必在社會上難以立足。何況將來從事職業(yè)并服務社會的人。因此，在中等職業(yè)學校加強職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德教育，尤其是十分必要的，也具有重要的現(xiàn)實意義。中國畫教學具有一箭雙雕的作用，它在中等職業(yè)美術(shù)教育中，既能從基礎上培養(yǎng)學生的專業(yè)基本功，專業(yè)創(chuàng)作能力、專業(yè)素養(yǎng)，以及對將來所從事得職業(yè)具有重要幫助，增強專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務水平。再者，在中國教育設置中，中等職業(yè)教育是處于中等水平的職業(yè)化服務性教育事業(yè)，其教學任務與培養(yǎng)目標，是培養(yǎng)學生的專業(yè)技術(shù)、職業(yè)能力，與服務意識。

因此，從中等職業(yè)教育的教學任務與培養(yǎng)目標中分析，中國畫的教學意義在于不僅培養(yǎng)學生的專業(yè)基本素養(yǎng)，也同樣培養(yǎng)學生的職業(yè)道德。

從對學生專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)方面看，中國畫教學的意義是：首先它使學生從中華民族文化的角度來認識中國畫，中國畫既是中華民族優(yōu)秀的文化結(jié)晶，又是中華民族貢獻給人類的寶貴精神財富。其次，它培養(yǎng)學生基本的造型意識、造型方法、造型技巧以及對造型審美的觀照等，逐步使學生養(yǎng)成良好的造型素質(zhì)。再次，從設色方面看，對中國畫的學習，使學生在對自然界色彩的認識與把握上有一個循序漸進的過程，起初是對自然色的認識，到后來逐步過度到用水墨或比較單純的色表現(xiàn)自然界豐富色彩的這樣一個學習過程。最后，在中國畫的學習中，學生能夠從宏觀到微觀來把握學習中國畫，熟悉學習中國畫的重要性所在。

從對學生職業(yè)道德修養(yǎng)的逐步培養(yǎng)方面看，中國畫教學的意義是，通過中國畫教學，使學生從中國畫的審美理念上，理解中國畫的審美內(nèi)涵：儒家在中國畫審美上的“教化”思想日趨深入學習者的思維并促進思維轉(zhuǎn)化；與此同時，道家美學純粹的精神愉悅和精神享受，也通過對中國畫的學習與審美觀照而展現(xiàn)出來；中國畫的審美還包括作畫的過程美，以及中國畫習作中的精益求精之美。

3 結(jié)論

對中國畫的研習，不僅能夠培養(yǎng)與提高學習者的專業(yè)技能，而且也能夠逐步培養(yǎng)學習者的藝術(shù)文化修養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)學習者的秉性和品格，使學習者養(yǎng)成良好的價值觀、職業(yè)觀和道德觀。因此，在中等職業(yè)美術(shù)教育中，開設中國畫教學是十分必要的。

參考文獻

[1]薄松年.中國美術(shù)史教程.陜西人民美術(shù)出版社，2000.2.