我國高校籃球裁判員臨場直覺思維特征分析

摘要本文以高校籃球裁判員的臨場判罰技術著手，以模擬計算機心理測驗為手段，以認知心理學為基礎，運用生理學，心理學，計算機科學，運動訓練學等對高校籃球裁判員的直覺思維特征進行研究。為提高我國籃球裁判員的臨場水平提供幫助。

關鍵詞思維直覺思維籃球裁判臨場水平

中圖分類號：G841文獻標識碼：A

Character of Colleges Basketball Referee's Extempore Intuitive Thinking Analysis

KONG Lingfeng

(Hohai University Changzhou Campus， Changzhou， Jiangsu 213022)

Abstract In this paper， guided with cognitive theory， based on open loop theory of motion control， by means of multi-disciplinary approach such as psychology， physiological psychology， sports training and computer applications; taken the young field hockey players Technique characteristics as the starting point， applied with computer simulation methods of psychological tests on young hockey players to study intuitive thinking. Further discussion on the basketball referee’s characteristics of intuitive thinking is in order to help basketball referee who need senior selection.

Key wordsthinking; intuitive thinking; basketball referee; reasonable

1 序言

1.1 研究問題的表述

與其他人類活動一樣，籃球裁判員在臨場的判罰要與環境的交互作用組成，必須有思維活動的參與。籃球裁判員臨場執裁時的思維過程，實際上是通過對籃球競賽的認知，迅速完成一個反應的過程。這一過程主要是執行預先運動模式，要求完成命令的速度快、時間短。而完成命令的準確性和有效性取決于相對應的動作程序儲備和提取速度及提取的準確性。所以，加強命令控制能力就需提高參與人相應的運動技能儲備和提取能力。因此研究籃球裁判員臨場判罰的直覺思維特征時，就必須以開放控制理論為基礎，并結合現代籃球運動規律和籃球裁判方法進行深入系統的研究方能達到最佳效果。

1.2 目前研究狀況

此次研究的整體構想是：以高校籃球裁判員的臨場判罰技術著手，以模擬計算機心理測驗為手段，以認知心理學為基礎，運用生理學、心理學、計算機科學和運動訓練學等對高校籃球裁判員的直覺思維特征進行研究。

2 研究對象和方法

2.1 研究對象

根據研究范式，研究對象共100人。專家組的被試為：高校國家A級和國際級現役籃球裁判員。新手組被試為：高校現役國家級和一級籃球裁判員。各組被試的來源及基本情況見表1。

表1基本情況

2.2 研究方法

（1）文獻資料法。（2）實驗法。（3）數理統計法。

3 研究結果分析與討論

3.1 級別不同的裁判員直覺思維測試結果

表2級別不同的裁判員測試得分及正確率

通過表2，新手組和專家組的測試得分分別為7.65和9.820。分值隨著級別的升高而升高。

經過方差分析兩個不同級別組（新手，專家）在直覺思維準確性上的差異，見表3。

表3不同水平被試測試分值的方差分析（LSD）

（注：*P<0.05，**P<0.01）

通過表3，新手組與專家組直覺思維的準確性比較，P=.00<.01差異十分顯著。新手組和專家組的正確率分別約為：50%和65%。新手組測試正確率低于專家組的測試正確率。

3.2 相同級別年齡不同高校籃球裁判員直覺思維測試結果

表4為同級別年齡不同籃球裁判員測試中得分和正確率：

表4同級別年齡不同高校籃球裁判員測試中得分和正確率

從表4可看出，40歲以上、30-40歲、30歲以下裁判員的測試分數依次為9.67、8.40、9.90分。其中40歲以上裁判員的直覺思維的分數最高，其次為30-40歲與30歲以下。

通過方差分析考察3個不同年齡段在直覺思維準確性上的差異，見表5：

表5同級別年齡不同裁判員測試結果的差異比較（LSD）

（注：*P<0.05）

如表5所示， 40歲以上年齡的裁判員直覺思維準確性高于30以下和30-40歲年齡的裁判員，從統計數據來看，40歲以上組和30-40歲兩組之間無明顯差別，但是30歲以下年齡組的裁判員直覺思維的準確性與30-40歲組和40歲以上年齡組的裁判員相比卻有明顯差異。

3.3 結果分析

3.3.１專家與新手的直覺思維差異分析

整個實驗結果發現，每道測試題在兼顧思維的準確性和快速性的前提下。兩個測試組中籃球裁判專家的測試分值是最高的為9.82分，專家的直覺思維準確性最高。測試顯示，直覺思維的正確率與高校籃球裁判員的業務水平呈正相關。

經過對兩個組直覺思維測試分值的方差分析（表3），新手組與專家組的直覺思維準確性相比，P =.00<.01顯著差異。這些數據說明著通過籃球裁判員直覺思維測試，能夠比較準確的劃分優秀籃球裁判員和一般裁判員的直覺思維水平。同時證明直覺思維水準是一個較好的籃球裁判心理選材指標，能夠較真實的反應出裁判員在籃球比賽過程中進行快速宣判的能力。

3.3.2 不同年齡的直覺思維特點與差異的分析討論

通過測試得出的統計分析結果表明，受試中30-40歲、30歲以下、40歲以上裁判員的測試分數依次為9.67、8.40、9.90分見表4。其中40歲以上裁判員的直覺思維的分數最高，其次為30-40歲與30歲以下。30-40歲年齡段的裁判員其直覺思維的準確性與30歲以下裁判員和40歲以上裁判員相比較，差異都顯著。但是40歲以上年齡組裁判員與30歲以下裁判員的直覺思維準確性比較，P =.044<.05呈顯著差異見表5。40歲以上年齡組裁判員的直覺思維準確性最高。這是由于40歲以上的裁判員多年從事臨場工作，積累了大量的比賽臨場經驗，善于在最短時間內完成對場上情況的分析，并做出較準確的判斷。這是30歲以下裁判員和30-40歲裁判員無法相比的。時間的限制、情況的復雜性、不確定性水平、可獲得的信息的數量等這些情景因素對于裁判宣判直覺影響非常重要。從這個層面分析，40歲以上裁判員直覺思維的準確性要好于30-40歲和30歲以下是合理的。

4 結論

（1）直覺思維準確性分析可以用于高校籃球裁判員臨場水平的評估。（2）高校高級別優秀籃球裁判員比高校較低級別裁判員的直覺思維準確性高。（3）高校同級別臨場場次多的裁判員直覺思維準確性較臨場場次少的裁判員高。

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