淺談音樂欣賞中的聯想和想象

摘要：音樂欣賞是音樂教育的重要內容。音樂欣賞中聯想和想象的培養，對欣賞音樂的水平至關重要。

關鍵詞：聯想； 想像； 陶冶； 情操； 激發；想象力

中圖分類號：G633．951 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2011）6-031-001

音樂欣賞中的聯想和想象大致可以分兩類：第一類是由描繪音響讓人產生的聯想和想象，這些想象跟生活的現象是密不可分的。例如：馬蹄飛奔、鐘聲嘀嗒、狂風暴雨、電閃雷鳴等，如果用樂器模仿他們的聲響，就會產生惟妙惟肖的效果；第二類是由故事情節產生的聯想和想象，例如小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》，它是根據民間故事為題材，越劇曲調為素材創作的單樂章的標題性音樂。

從事中學音樂教育十幾年來，我一直有個愿望，想寫一篇關于欣賞音樂方面感受文章，直到再次聆聽了陳鋼、何占壕合作創作的小提琴協奏曲《梁山伯與祝英臺》后，心中一直久久不能平靜。我感到《梁祝》的旋律是中國作曲家用中、西音樂結合創作出的最典型的作品，非常成功。

作品以民間故事為題材、越劇曲調為素材創作的單樂章奏鳴曲式。音樂作品的結構形式叫曲式。奏鳴曲式由呈示部、展開部、再現部三個部分組成，即復雜的三部曲。它遵循的是對比——發展——統一的結構布局，即提出問題、討論問題、解決問題的過程。雖然只有一個樂章構成，但一點也不影響它的發展。

呈示部是引子、主部、連接部、副部、結束部構成。樂曲一開始是由弦樂顫音演奏的背景，長笛吹出描繪春光明媚的優美動人的江南水鄉的場景樂段。

主部的音樂是獨奏小提琴在豎琴伴奏和木管樂器的呼應下奏出的，猶如一個美麗婀娜的少女款款走到我們的面前，這是一個真摯淳樸、甜蜜幸福的愛情主題。

副部是活潑的音樂風格。獨奏樂器小提琴與樂隊交替演奏，輪番上場，描寫了梁山伯與祝英臺二人同窗三載，不分伯仲，共讀共玩的幸福生活。欣賞者可以自由想象自己上大學或高中、初中、小學甚至幼兒園的生活、學習情景，你追我趕的熱鬧、歡快的場面，那種無憂無慮、兩小無猜的幸福情景。

結束部是從長亭惜別開始的。音樂速度是徐緩的，感情是惋惜的。獨奏小提琴半句半句地“唱”（休止符時斷時續）表現惜別時一步一回首，千言萬語，欲言又止的情景。

展開部的主要內容是逼婚抗婚、樓臺會、哭靈、投墳。展開部的音樂是低沉的、陰郁的，預示不祥的征兆。使人感覺到晴朗的天空頓時變陰暗了，音樂讓人聯想到兩個無助的年青人無處容身。哪里有壓迫哪里就有反抗，獨奏小提琴奏出祝英臺痛苦不堪的心情和堅決抗婚的主題，形成展開部的第一次反抗高潮。

樓臺會是一段如泣如訴的二重唱。音樂從悲劇的引子開始，大提琴、小提琴一問一答式的演奏形式，讓人想象梁祝二人歷經千辛萬苦樓臺相會，凄苦地互訴衷腸的情景。

哭靈、投墳的音樂是展開部的反抗中最激烈的，形成第二次高潮。獨奏小提琴奏出無比痛苦的激動哭調；樂隊急板與小散板多次交替，真切地表現了祝英臺哀怨、悲憤欲絕的痛苦心情。可以想象出，得知梁山伯死的噩耗，祝英臺是肝膽俱裂，生不如死，聽了這段音樂，讓人心情低沉，內心痛苦，久久無法釋懷。劇情的矛盾沖突到了非解決不可的地步，英臺真情感天動地，真是天昏地暗，突然鑼鼓齊鳴，一聲霹靂，梁山伯墳墓裂開，沖破封建禮教束縛的英臺縱身投墳殉情。

再現部化蝶的音樂是再現了主部愛情主題，以表達人們美好愿望，祝福天下有情人終成眷屬。現實生活中梁祝二人不能成雙成對，雖讓人遺憾，在天上卻可以在一起，讓聽者揪著的心，稍微好受些。

聽完《梁祝》，我覺得它的音樂魅力極大，感染力極強，欣賞者隨著它的劇情發展經歷了自己的感情起伏，或喜、或憂、或悲，與劇情中的主人公同呼吸共命運。同時優美的音樂，讓人產生了無窮無盡的聯想和想象，給人精神上極大的享受，并且陶冶了聽者的情操，還普及了欣賞者的音樂歷史、文化知識，由此我想到了聽者在欣賞音樂時，一定要發揮自己的主觀能動性，積極地參與到音樂活動中，音樂欣賞是一種審美活動，在這個活動過程中，欣賞者情感投入是必然的。整個欣賞過程就是欣賞者感情與作品情感內容情景交融的過程，為了達到這一境界，這就需要欣賞者在欣賞音樂作品時展開豐富的聯想和想象。

眾所周知，第一顆人造衛星是由蘇聯人發射成功的，不服氣的美國人就推想了為什么發明第一顆人造衛星是蘇聯人而不是他們美國人，研究來研究去，結果是出人意料的，竟然是美國的音樂教育落后于蘇聯。結果看似是意料之外，其實又在情理之中。誰不知俄國作曲家柴可夫斯基、俄羅斯音樂之父格林卡、鮑羅丁、“五人強力集團”、普羅科菲耶夫等人。再看美國優秀音樂家少之又少，除知道美國歌曲之王福斯特，其他知之甚少了。既然音樂教育這么落后人家，那科技就更落后于人了，理所當然發明第一顆人造衛星被蘇聯搶了頭功。不甘落后的美國人，開始重視教育，積極發展音樂教育，因為音樂可以激發人的想象力，讓人產生豐富的聯想和想象。設想一下，人類如果缺乏想象，就不會有上天攬月的衛星；如果人類沒有想擁有鳥兒飛天的理想，就沒有翱翔的飛機了。由于美國人堅持不懈的努力，終于實現了人類駕著宇宙飛船登上月球的夢想。由此可見，聯想和想象在人類發展進程中有多重要。

聯想和想象就像《梁祝》化蝶中翩翩起舞的蝴蝶的兩只翅膀，有了翅膀的蝴蝶可以在花叢中自由飛舞。人沒有了想象力，就如同蝴蝶沒有了翅膀。想象力從哪里來？相對論創立人愛因斯擔，不僅是聞名世界的物理學家，更是一名優秀的小提琴家。每當研究到精疲力竭時，他就會主動拉上一會兒小提琴，在音樂中放松精神，并從中得到啟發，他曾說“我的很多成就就是從音樂中得到靈感”，不言而喻是音樂讓他乘上想象的翅膀飛翔，所以才會為人類留下寶貴的財富。

簡而言之，一個人沒有知識不可怕，可怕的是沒有想象力。沒有想象力就不會有創新，創新是一個民族發展的不竭動力和源泉。為了中華民族的偉大復興，讓我們從最平常的音樂欣賞中開始吧，仔細聆聽，去培養我們的聯想和想象吧！