淺談專業藝術院團舞蹈教師的素質

摘 要：作為一名專業表演團體的舞蹈教師，應通過對個人素質的理解、學習，結合實際教學，提高教學質量，使舞蹈教育在教育的目標中、在培養人的全面發展中真正發揮作用。

關鍵詞：專業藝術； 舞蹈教師

中圖分類號：J709.2 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315(2011)6-169-001

舞蹈教師是培養演員、學生學習舞蹈文化藝術、進行美育教育的專門群體，是人類舞蹈文化的建設者和傳播者。舞蹈教師的工作，決定著舞蹈教育事業的水平和發展方向，其素質直接影響到教學的質量。因此，舞蹈教師要不斷提高自身素質。我所工作的張家口演藝集團，為了培養一專多能的新時代演藝人才，在口梆子藝術傳承基地開設舞蹈課，教學當中，就專業院團舞蹈教師的素質問題有自己的一些認識。

一、高尚的思想品質

崇高的理想與美好的情操是培養全面發展的舞蹈人才的基礎。在崇高理想下培養出來的學生，才能熱愛祖國，熱愛舞蹈事業，才能為繁榮文藝事業而努力。

舞蹈教師的美好情操主要表現在：忠誠于舞蹈教育事業，具有百折不撓的毅力。作為舞蹈教師，比其他教師付出的辛苦要大得多，不僅要花費普通教師一樣的勞動，去學習，去備課，去整理教材，而且還要像普通舞蹈家那樣去訓練自己，堅持練功，堅持專業進修。就是當了多年教師之后，在備課和整理教材時，也要花費相當的體力勞動。舞蹈教師是腦體并用的，需要堅強的毅力，而這種毅力，主要來自對事業的無比忠誠。

舞蹈教師必須有高度的責任感、職業自律性、非營利性的服務動機，對教育對象具有不求回報的關懷和公正無私的愛、嘔心瀝血的奉獻品質。專業團體的舞蹈教師，大多在從事教學之前都是優秀的演員。教育專業學生，也總要經歷表演的訓練，最后才能步入教育專業內容。因此，任何一個教師在從事這個專業時，首先要經歷一次嚴峻的思想斗爭，要抵御名利的誘惑。因為選擇了教育專業，就意味著將遠離觀眾的歡呼、鮮花和獲獎的榮譽。舞蹈教師要具有奉獻精神，因為這種精神和品格將伴隨一生，誘惑與不公隨時都會干擾。要戰勝名與利的誘惑，正確對待客觀上的不公平，正是舞蹈教師的偉大品格所在，是其美好情操的閃光。

二、綜合的文化素質

舞蹈是以人自身為主體來呈示和彰顯對美的感悟與理解，使之成為藝術之美。這正是舞蹈的美區別于其他藝術門類之美的特質所在。基于舞蹈的這一美學特點，要求舞蹈教育工作者，在實施舞蹈教學的過程中，除了要對學生進行各類舞蹈基本技術、技巧訓練之外，還應當注意培養學生的文化修養、審美情趣，作為舞蹈教師，面對的是渴求得到更多知識的學生，沒有多方面的愛好和淵博的知識是不能勝任的。這就要求我們舞蹈教師首先自身應具備良好的綜合文化素質。這其中包括：

1．綜合藝術文化修養

舞蹈是一門綜合藝術，要求舞蹈教師必須具備綜合的藝術文化修養，這是教學所必備的條件。音樂是與舞蹈聯系最密切的藝術形式，雖然在舞蹈中也有無音樂的形式出現，但在更多舞蹈中還是會有音樂的襯托。所以舞蹈教師應具備一些音樂方面的修養，可以教學生某一種風格的舞蹈組合，應該選擇怎樣的音樂來配合，使之達到更好的教學效果，使學生在舞蹈學習中感受音樂，在音樂中感受舞蹈。

2．人文歷史文化常識

舞蹈教師應具備人文歷史文化常識。民間舞蹈自身含有濃郁的民族色彩和地域特色，是一個民族、地域文化的組成部分。不同的文化背景孕育了不同的舞蹈形式，創造了風格各異的舞蹈文明，它是人在特定的環境中生物本能和社會特征合理結合的產物。

很多舞蹈教師只知道了解和分析舞蹈的形態，但更需要的是認識、理解這些形態背后的文化內涵，任何一種藝術要長期生存并且有所發展，都必須有屬于自己獨特的一個文化支撐點、牢固的文化根基。在教學中嘗試從舞蹈所體現的文化切入，去更深地體味舞蹈深邃的傳承起源發展進程和其內涵，給學生一個立體的知識結構，使學生不僅知道動作怎樣做，還要知道為什么要這樣做，這樣才能使學生從外在形態到內涵文化，真正理解和掌握舞蹈的精華。

三、過硬的專業素質

1．良好的語言表達能力

教師對學生施加影響的過程需要運用語言工具、依靠語言手段才能完成。教師講課的速度要適合學生的接受程度，語言要流暢、生動明白易懂，要規范準確清楚，如果表達時富有感情效果會更好，教師表達時的語速要放慢，在教授關鍵的動作或理論時，有些字句不妨著重強調。同時，舞蹈教師在教學中的嗓音一定要清晰洪亮，因為教師授課的環境一般面積較大，學生分布較散，要想使每一個學生聽清教師講課的內容，就要求教師必須用響亮的標準普通話進行授課。

2．專業技能

作為一名合格的教師還要有過硬的專業技能，專業技能是指教師所具有的特定的學科知識，它是教學活動展開的基礎。對教師而言，其職業要求他們必須精通所教學科的知識。舞蹈教師與其他專業的教師不同之處就在于要不斷練功，扎實自己的舞蹈功底。因為只有舞蹈教師自己在練習專業的過程中，才會真正體會到整個動作應該注意的地方或整個作品所要表達的情感，并積累成自己的心得體會，在教授學生的過程中就會告訴學生少走彎路。

綜上所述，作為一名專業表演團體的舞蹈教師，應通過對個人素質的理解、學習，結合實際教學，提高教學質量，使舞蹈教育在教育的目標中、在培養人的全面發展中真正發揮作用。求真務實、德藝雙馨是舞蹈教師共同的行為準則，用這一準則嚴格要求自己，為培養德才兼備的人才努力工作。