例談解直角三角形中的數(shù)學(xué)思想

在平時的教學(xué)過程中常碰到這樣的情況：教師嘆苦說“我教得這么到家，可學(xué)生仍然不會獨(dú)立解題”；學(xué)生述苦說“我課上聽老師講還能懂，而自己做題目就是不會做”，其實(shí)問題的癥結(jié)就在于教師忽視了數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)，數(shù)學(xué)思想方法是將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)能力的橋梁，在數(shù)學(xué)教學(xué)中知識傳授的同時應(yīng)滲透數(shù)學(xué)思想方法，才能培養(yǎng)學(xué)生良好思維品質(zhì)、提高思維能力，本文擬以《解直角三角形》一章的教學(xué)例說之。