創(chuàng)建特色 豐富內(nèi)涵 高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展

近五年來(lái)，邯山區(qū)緊緊圍繞“創(chuàng)樹優(yōu)質(zhì)教育品牌區(qū)，打造教育高地制高點(diǎn)”的奮斗目標(biāo)，以“辦好每一所學(xué)校，讓每一個(gè)孩子得到優(yōu)質(zhì)、均衡、公平的教育服務(wù)”為工作追求，按照“抓教學(xué)、重管理、強(qiáng)內(nèi)涵、顯特色”的整體思路，推進(jìn)了區(qū)域教育均衡發(fā)展、學(xué)校的特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和學(xué)生的公平發(fā)展。

校舍同步建，操場(chǎng)同時(shí)改，設(shè)備一起上，以區(qū)域辦學(xué)條件的整體均衡為特色學(xué)校創(chuàng)建奠定基礎(chǔ)。

加大教育投入，狠抓學(xué)校建設(shè)。在短短五年時(shí)間里，全區(qū)總計(jì)籌措學(xué)校建設(shè)資金6500萬(wàn)元，全部用于學(xué)校建設(shè)和改造。這是該區(qū)建區(qū)30年來(lái)對(duì)教育建設(shè)投入最多、建設(shè)力度最大、學(xué)校變化最快的時(shí)期。

實(shí)施操場(chǎng)改造，提升學(xué)校品位。該區(qū)多方籌措資金，實(shí)施“操場(chǎng)改造工程”，先后把主城區(qū)的10余所學(xué)校全部建成了塑膠操場(chǎng)。

充實(shí)教育裝備，提高辦學(xué)檔次。邯山區(qū)投入2100余萬(wàn)元，新購(gòu)教育教學(xué)儀器10.87萬(wàn)件、多媒體516套、微機(jī)1681臺(tái)，為孩子們上好各門課程提供了優(yōu)良的條件和必要的場(chǎng)所。

創(chuàng)建綠色校園，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境。堅(jiān)持“大面積、多品種、立體化”的原則，對(duì)校園綠化進(jìn)行藝術(shù)性、科學(xué)性、教育性的構(gòu)思，達(dá)到花草結(jié)合、四季常青、疏密有間、錯(cuò)落有致的綠色景觀。

實(shí)行聯(lián)盟校制度，建立人才流動(dòng)機(jī)制，規(guī)范辦學(xué)管理，以教育資源的均衡配置為特色學(xué)校創(chuàng)建提供保障。

建立聯(lián)盟校制度，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。在統(tǒng)籌農(nóng)村學(xué)校均衡發(fā)展方面，邯山區(qū)實(shí)施“學(xué)區(qū)一體化”管理，推進(jìn)城鄉(xiāng)“聯(lián)盟校”制度，城市學(xué)校在教育設(shè)備、管理、教研、師資等方面對(duì)農(nóng)村學(xué)校給予全方位支持。“聯(lián)盟校”的實(shí)施，也促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活交流，1600余名學(xué)生成為學(xué)習(xí)、生活互助好伙伴。

建立人才流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)師資力量均衡。邯山區(qū)優(yōu)化人力資源的配置，努力改變薄弱學(xué)校干部現(xiàn)狀，選派機(jī)關(guān)干部充實(shí)到薄弱學(xué)校、農(nóng)村學(xué)校任職；公開選拔12名校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)充實(shí)到９所學(xué)校任職；并對(duì)全區(qū)80%以上的校級(jí)干部實(shí)施了輪崗交流。該區(qū)堅(jiān)持選派優(yōu)秀教師到農(nóng)村學(xué)校定期支教、選拔農(nóng)村教師到城市學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)等，使城鄉(xiāng)教師的素質(zhì)得到全面提升、均衡發(fā)展。

堅(jiān)持劃片招生制度，保證學(xué)校之間生源均衡。邯山區(qū)在堅(jiān)持實(shí)施主城區(qū)學(xué)校整體提升戰(zhàn)略，推進(jìn)主城區(qū)各學(xué)校持續(xù)優(yōu)質(zhì)發(fā)展的同時(shí)，規(guī)范辦學(xué)管理，保證生源均衡。一是重點(diǎn)在控制班容量上強(qiáng)化管理。二是對(duì)進(jìn)城務(wù)工子女施以更多人文關(guān)懷，就近入學(xué)實(shí)施劃片管理，。三是關(guān)心弱勢(shì)群體，努力實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”。在“兩免一補(bǔ)”基礎(chǔ)上，開辟教育“綠色通道”，設(shè)立邯山區(qū)困難子女救助基金，統(tǒng)籌安排各級(jí)救助金和社會(huì)各方面的愛心捐贈(zèng)，解決了家庭困難學(xué)生上學(xué)難問(wèn)題。

實(shí)施精細(xì)化管理，提升學(xué)校內(nèi)涵，以教育教學(xué)質(zhì)量的均衡提升為特色學(xué)校創(chuàng)建增添活力。

2010年，在實(shí)現(xiàn)教育均衡出經(jīng)驗(yàn)、規(guī)范管理上水平、教育質(zhì)量大提升的關(guān)鍵時(shí)刻，邯山區(qū)積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)施教育教學(xué)精細(xì)化管理，使全區(qū)各學(xué)校在內(nèi)涵提升中實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的均衡。

一是，深入開展理念革命、校長(zhǎng)革命、師本革命，努力打造教育均衡發(fā)展的軟實(shí)力。二是以“課業(yè)革命”為引領(lǐng)，創(chuàng)新舉措抓教學(xué)，促進(jìn)全區(qū)教學(xué)質(zhì)量的均衡提升。三是以生本革命為基礎(chǔ)，以評(píng)價(jià)革命為保障，在推進(jìn)素質(zhì)教育中實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)的均衡發(fā)展。

2009年11月6日，中共中央政治局委員、國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|到該區(qū)學(xué)校視察，充分肯定了邯山區(qū)教育均衡發(fā)展的成果，對(duì)該區(qū)學(xué)校的特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展給予了高度評(píng)價(jià)。近兩年，來(lái)自澳大利亞、荷蘭、江蘇、山東、吉林、湖南、河南、湖北、內(nèi)蒙古及省內(nèi)多個(gè)地市156個(gè)教育考察團(tuán)8600余人次到邯山區(qū)學(xué)校考察學(xué)習(xí)。