[摘要]在查閱文獻資料的基礎上,草擬學生評教指標體系預案并設計量表,面向師生群體分別進行問卷。借鑒綜合集成賦權法思想,運用集值迭代法、層次分析法及“加法”集成法處理與統計數據。基于該數據分析和專家指導,構建一套涵蓋6個維度12項指標的評價指標體系。經實證檢驗,該指標體系具有較高的效度與信度。
教學研究2011年4期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現代工業經濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業管理與科技》2024年6期
9《現代食品》2024年4期
10《衛生職業教育》2024年10期
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