淺談職業(yè)院校立足地區(qū)優(yōu)勢培養(yǎng)實用型化工人才

　　摘要：隨著我國化工工業(yè)的迅猛發(fā)展，越來越需要高素質(zhì)的實用型化工人才。根據(jù)國家能源發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，新型化工以生產(chǎn)潔凈能源和可替代石化產(chǎn)品為主，在我國的能源可持續(xù)發(fā)展中將發(fā)揮重要的作用。文章從地區(qū)優(yōu)勢出發(fā)，初步探討了高職院校應該如何培養(yǎng)適合地區(qū)發(fā)展的實用型化工人才。
　　關鍵詞：地區(qū)優(yōu)勢；實用型；化工人才
　　
　　隨著煤炭、石油等由單純能源利用到能源化工利用的方式轉(zhuǎn)變，和受到國際原油、天然氣價格波動以及國內(nèi)油氣資源不足、石油進口日益增加的影響，化工工藝受到越來越多的關注。隨著各行業(yè)深加工企業(yè)的涌現(xiàn)，化工深加工人才緊缺的矛盾更加突出，實用型化工人才的短缺已成為整個行業(yè)發(fā)展的瓶頸。
　　一、地區(qū)優(yōu)勢分析
　　新疆煤炭儲量達2.2萬億噸，占全國儲量的40%以上，新疆有四大煤田，其中準東煤田是中國目前最大的整裝煤田，已探明煤炭儲量2，136億噸，占全國煤炭總儲量的7.92%。為此，準東地區(qū)被新疆確定為煤電化工產(chǎn)業(yè)帶，計劃通過興建煤制天然氣項目，推動新疆化工產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。目前煤炭已探明儲量1008億噸，占全國10%，預測儲量2.19萬億噸，占全國40%。準東又是新疆煤炭資源蘊藏最為豐富的地區(qū)，大概在東西200公里的條帶上，蘊藏了3900億噸的煤炭，并且煤的質(zhì)量非常好。自治區(qū)投入60億元進行這一地區(qū)的前期基礎設施建設，水、電、路等配套項目緊鑼密鼓地鋪開。截至目前，華電、國電、大唐、華能等大電力公司，神華、兗礦、徐礦、宜化等大煤炭公司、中石化等大石油公司紛紛進駐準東。根據(jù)規(guī)劃，到2020年，新疆將建成吐—哈、準東、伊犁、庫—拜、克拉瑪依—和豐五個化工基地。這些實力雄厚的大企業(yè)大集團不約而同地在延伸煤炭產(chǎn)業(yè)鏈上做起了大文章，紛紛選擇了煤電和各種化工項目，到目前，入駐產(chǎn)業(yè)園區(qū)的企業(yè)規(guī)劃的各種煤電和化工項目已逾60個，預計投資總額近5000億元。
　　目前化工從業(yè)人員4000人，煤制甲醇、煤制氣煤制烯烴等人才極其缺乏。按照化工企業(yè)人員配備設計標準測算，預計到2015年需各類化工從業(yè)人員50000人。但是目前全國各類高校培養(yǎng)的專業(yè)的化工人才不到10000人，遠遠不能滿足國家十二五期間化工行業(yè)的發(fā)展需要。因此，加大對化工人才的培養(yǎng)已迫在眉睫。
　　二、高職院校化工人才培養(yǎng)策略
　　（一）專業(yè)師資隊伍建設
　　培養(yǎng)一批專業(yè)骨干教師隊伍，學校領導要跟蹤聽課，從備課、上課、作業(yè)設計等方面進行具體指導，通過執(zhí)教觀摩課、外出學習培訓等方式，使其在教學實踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高；加強對教學新秀的培養(yǎng)，對青年教師多給一些關心和指導，鼓勵他們多參與一些骨干教師的交流活動，多尋找一些學習的機會，多承擔一份教學改革的重任，幫助其迅速成長；實施教師帶動戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學能手、學科帶頭人的帶動作用。
　　（二）課程改革
　　1.校本研修應該從課程標準和教材的培訓抓起，創(chuàng)造機會讓骨干教師走出去接受各級培訓，使他們深入領會課標和新教材的精髓，同時讓骨干教師經(jīng)風雨、見世面、上層次。外出學習教師回來后要向全體教師匯報，達到一人外出學習集體受益、資源共享的目的。
　　2.切實抓好教研工作，把課程教學研究的立足點放在學校、放在課堂。建立以促進學生健康、主動發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以解決學科具體問題為目的的校本教研制度。大力倡導集體備課，提倡同學科教師互助教研、捆綁式研討的方式，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，解決遇到的困難和問題，使不同層次教師共同成長。
　　3.抓住機遇把企業(yè)化工專家、高級工程師和特級教師請進來，為教師做、講座，迅速提升教師的理論水平和教育教學能力。
　　4.調(diào)動骨干教師在校本研修、課堂教學的積極性，常開研討會，讓有思想的教師各抒己見，共同配合完成化工專業(yè)課程建設和優(yōu)化工作。確保理論和實踐教學相結(jié)合，提高教師理論修養(yǎng)和動手能力。
　　（三）教學管理
　　1.樹立“教學中心”意識，真正把精力投放到教學管理和提高教學質(zhì)量上來；認真分析相關企業(yè)的發(fā)展趨勢，研究制定適合化工專業(yè)發(fā)展的教學管理制度，向教學管理的精細化要質(zhì)量。
　　2.重視教學過程的監(jiān)控，加大教學過程管理的力度。嚴把三個關口，一是嚴把集體備課關，制訂集體備課活動流程，加大對集體備課的過程督查。同時突出個性化教學風格，杜絕網(wǎng)上粘貼教案。二是嚴把課堂教學關，強化以學生為主體的自主、合作、探究，堅持面向全體，建立課堂教學監(jiān)控機制。三是嚴把作業(yè)批改關，作業(yè)批改要認真，抓實學生的錯題訂正。
　　3.搭建交流平臺，全面了解和準確把握每個專業(yè)教師教學的實際狀況，針對問題，制定措施，集中力量抓好薄弱環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)化工作。
　　（四）教育科研
　　1.落實課題實驗方案，實現(xiàn)教研與科研的整合，突出研究的目的性、針對性和實效性。教育科研要降低研究重心，規(guī)范科研管理，提高研究質(zhì)量，倡導“問題即課題，教學即教研，成長即成果”的科研理念。要把課程改革、課堂教學、培養(yǎng)學生良好的習慣和心理品質(zhì)等研究作為教育科研的核心任務，以改變授課方式和學習方式為突破口，強化學生的主體意識，增強學生的探究和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力。
　　2.積極開發(fā)利用好各種教育資源，拓寬教育渠道。加強《化工原理》的精品課程建設，多進行校內(nèi)外、課內(nèi)外的科技教育活動和社會實踐活動，提高師生的研究能力及認識社會、適應社會的能力。
　　（五）課堂教學
　　1.課堂教學改革的重點是改變一言堂、滿堂灌和教師講授為主的傳統(tǒng)方式，激活學生的主體意識與主動學習的意識。課堂上教師要由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的促進者，由管理者變?yōu)橐龑д撸虒W中實現(xiàn)師生互動，教學相長。開展探究性學習、自主學習、合作學習，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，提高學生學習的積極性、主動性，對典型的課例進行分析研究。
　　2.課堂上要認真落實新理念，努力把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的自覺行為。制定適合化工專業(yè)實際的實施方案，開展各類研討會、展示會，通過不同形式展現(xiàn)課堂教學質(zhì)量與效益成果。
　　參考文獻：
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