淺談醫(yī)藥類中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)成為當(dāng)今各個(gè)行業(yè)應(yīng)用最廣泛的技術(shù)，其影響力已經(jīng)深入到各個(gè)的方方面面，社會(huì)各行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用的要求也在不斷變化、提高。在醫(yī)藥領(lǐng)域，藥品生產(chǎn)、藥品營(yíng)銷都需要計(jì)算機(jī)技能和專業(yè)技能同樣過硬的基礎(chǔ)型人才。然而，由于觀念和條件等因素的制約，在醫(yī)藥類中等職業(yè)學(xué)校內(nèi)進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)，尤其是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，存在一些偏見，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)教學(xué)與社會(huì)的要求有一定的差距。因此，如何能使醫(yī)藥類技校的畢業(yè)生盡快適應(yīng)行業(yè)的要求，迅速成為該行業(yè)的中堅(jiān)力量，就對(duì)醫(yī)藥類中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)提出了新的要求。

一、目前醫(yī)藥類中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀及問題

醫(yī)藥類中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的目標(biāo)是為醫(yī)藥類專業(yè)學(xué)生提供計(jì)算機(jī)知識(shí)、能力與中和素質(zhì)方面的教育，旨在使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及其它相關(guān)信息技術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)分析問題、解決問題的意識(shí)與能力，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，為將來應(yīng)用計(jì)算機(jī)知識(shí)與技術(shù)解決專業(yè)實(shí)際問題打下基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課作為醫(yī)藥類中等職業(yè)學(xué)校的公共基礎(chǔ)課之一，主要內(nèi)容包括Windows的基礎(chǔ)操作、中文輸入、Office系列軟件的應(yīng)用。這些基礎(chǔ)內(nèi)容，大多數(shù)學(xué)生在初中甚至小學(xué)階段就已經(jīng)有所接觸，從內(nèi)容上看，缺乏新意，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)，在專業(yè)方面，也難以滿足學(xué)生崗位的需求。計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展迅速，各個(gè)行業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的要求也發(fā)展迅速，但是，目前醫(yī)藥類中等職業(yè)學(xué)校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教材無法與計(jì)算機(jī)科學(xué)的發(fā)展同步，無法同行業(yè)的發(fā)展同步，很難提出“醫(yī)藥”的特色。這就帶來了教學(xué)與實(shí)際對(duì)脫節(jié)的問題。另外，學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)不同，對(duì)教學(xué)要求各異。入學(xué)前，有的學(xué)生已經(jīng)基本掌握了 Windows和 Office軟件以及網(wǎng)絡(luò)的使用，但有的學(xué)生僅停留在會(huì)打字的水平。如仍按教材按部就班地講課，有的學(xué)生“跟不上”，有的學(xué)生卻又“吃不飽”。以講為主、面面俱到的教學(xué)方式，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，許多考試優(yōu)秀的學(xué)生不會(huì)用Word制作患者體征信息檢查表和患者病歷，不會(huì)用Excel進(jìn)行藥品庫(kù)房的進(jìn)出數(shù)量的統(tǒng)計(jì)匯總，甚至不會(huì)上網(wǎng)查資料，不能勝任一個(gè)醫(yī)務(wù)室助理、藥房庫(kù)管、營(yíng)銷開票的工作。應(yīng)該說，計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方法、實(shí)踐訓(xùn)練等方面，都存在著許多的問題，根本無法適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的就業(yè)。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，突出醫(yī)藥類中等職業(yè)教育的特色

醫(yī)藥類中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)，應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)素養(yǎng)和崗位實(shí)際操作能力，便于他們?cè)谶M(jìn)入工作崗位后，能夠根據(jù)各自的工作特點(diǎn)和專業(yè)性質(zhì)，很快運(yùn)用已有的計(jì)算機(jī)知識(shí)和技能投入工作，并且能夠利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造性地去分析問題和解決實(shí)際問題。針對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題，結(jié)合醫(yī)藥類中職學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，以就業(yè)為導(dǎo)向，調(diào)整適應(yīng)醫(yī)藥類中等職業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及其應(yīng)用的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)軟件和硬件都在不斷更新和完善，這就要求計(jì)算機(jī)教學(xué)的內(nèi)容應(yīng)隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而有所調(diào)整，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。因此，要重視選用合適的教材，每一門課的教材選取既要保證基本的知識(shí)要點(diǎn)，又要適合醫(yī)藥類學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，可根據(jù)實(shí)際情況編寫一些更為適用的教材或講義。

醫(yī)藥類中等職業(yè)學(xué)生《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)要適應(yīng)就業(yè)，就應(yīng)該注重符合學(xué)生就業(yè)崗位的實(shí)際操作技能的培養(yǎng)。因此，教材的編寫應(yīng)該貼近就業(yè)崗位，以訓(xùn)練學(xué)生實(shí)操能力為主，貫穿計(jì)算機(jī)文化知識(shí)為輔的原則，減少教師講的內(nèi)容，增加實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容。例如，嘗試將計(jì)算機(jī)理論知識(shí)集中在第一章節(jié)，其余各章節(jié)各知識(shí)點(diǎn)以參考的形式列出，將操作系統(tǒng)、辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)以及醫(yī)藥領(lǐng)域中常用的應(yīng)用軟件等內(nèi)容按照循序漸進(jìn)的原則，開發(fā)編撰成各種任務(wù)和專業(yè)崗位操作案例，分布于整個(gè)教材。特別是一些新問世的優(yōu)秀的工具軟件，可以用以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。這些工具軟件，實(shí)用性較強(qiáng)，簡(jiǎn)單易學(xué)，便于掌握。教學(xué)實(shí)踐證明，從簡(jiǎn)單原理人手，講解應(yīng)用性強(qiáng)、見效快的軟件，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，在很大程度上提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。依照國(guó)家職業(yè)分類標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課程體系，把計(jì)算機(jī)操作等級(jí)證書的課程納入教學(xué)計(jì)劃與課程體系之中，將證書課程考試大綱與計(jì)算機(jī)課程教學(xué)大綱相銜接，改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)考證的過關(guān)率，培養(yǎng)雙證型應(yīng)用人才。

(作者單位:河南醫(yī)藥技師學(xué)院)