技校計算機專業實習教學探討

摘#8195;要:本文通過對技校計算機實習教學現狀的分析，提出技校計算機實習教學專業課程的設置及定位問題，通過多方面的分析論證，指出了技校計算機專業實習教學改革的思路。

關鍵詞:技校 計算機實習教學 實習教學改革

我國經濟、社會的發展，對職業技術人才和勞動者素質要求也越來越高。在新形勢下計算機實習教學應怎樣改革?筆者學校的計算機課程現在達到基本有1/3～2/3的時間在計算機實操教室進行，計算機教學基本以實習為主。筆者從事計算機教學多年，作為學校計算機教研組組長，切身感受到一些問題的存在，并對這些問題進行了一些思考，現將自己的想法歸納如下。

一、計算機實習教學的現狀

1.實習教學的教材大綱

在大綱和教材上，部分教材過于陳舊，編寫的教材幾年不改，不變，跟不上計算機技術的發展;有些教材又剛好相反，這些教材要求軟硬件條件很高，且年年更新，使許多學校硬件環境頻頻告急。

2.實習教學設施

計算機的軟、硬件發展非常迅速，然而許多學校因為經濟狀況，設備更新緩慢。實習教學缺乏適宜的硬件環境，導致學生所能接觸和學習到的計算機知識相對落后，培養的人才與市場脫節。

3.生源

現在，由于大學和普通高中的擴招，技校的門坎很低。進入技校學習的學生，其文化課基礎相對較差，我校很多學生中考成績一二百分，許多學生的學習興趣、主動性和積極性也不高，混日子的大有人在。另外，學生大部分來自農村，由于目前農村鄉鎮中學計算機實習教學設施的不完備，許多學生還沒有接觸過計算機，更談不上操作和運用了?？偟膩碚f，技校生源文化素質不高，對計算機的認知程度也很低。學生喜歡上實習課，不喜歡上理論課。

二、計算機實習教學的定位

技校計算機實習課程如何設置，就是技校計算機實習教學定位問題，課程的設置決定了實習教學的定位。我校的實習教學主要出現以下爭論的焦點:技校計算機專業要不要開設計算機語言課，例如VB，V，VC等編程語言課程。

筆者主張不開設計算機語言課程，這主要基于以下幾點考慮:

一是技校培養的方向是技術工人，是應用操作技能人才，實習教學的目的是學以致用。

二是技校學生的文化理論知識比較薄弱，而計算機語言的學習，要有相當的數學基礎。

三是筆者主張計算機實習教學要定位在計算機安裝維護，計算機網絡，計算機圖像處理，計算機基本操作幾個模塊，實習教學以模塊為驅動目標來鋪開實習教學點。

三、技校計算機專業的實習教學對象和培養目標

技校計算機專業實習教學和培訓的對象應是具有初中以上文化程度的社會勞動者，經實習教學和培訓后使其成為具有與職業要求相應的計算機知識和技能的計算機操作人員。技?？山⒍鄬哟?、多形式的計算機實習教學培訓體系，通過開展培訓和設置相應專業進行實習教學，以中級操作員培訓為主，同時上下延伸，全方位地培養各等級的計算機應用操作人員。技校的計算機實習教學在確定了培養目標的層次級別后，其中很重要的一個問題是要達到國家職業標準的相應要求。

四、計算機實習教學的改革

1.緊貼社會要求進行課程體系的設置，把社會的需求和學生學習的需求有機統一，從而激發學生的學習積極性

學生從初中進入技校后，學習的目標改變了，如果說學生在中小學時是以升學作為他們的目標，那么，進入技校后他們的目標已經轉向了就業。技校學生雖然沒有高考的壓力，但面臨就業的挑戰。為此我們提出了進行課程設置改革的新思路;社會調查→崗位→專業模塊→課程設置，即根據技校生就業的崗位設置相應的專業模塊，并經過這幾年的調整，我校逐步達到計算機專業的課程體系與社會的要求相適應的目標。

2.采用直觀實習教學手段，提高實習教學效果

“興趣是最好的老師?！庇捎诂F在的計算機各種軟件，大多以圖標方式和鼠標操作為主，其操作直觀、便捷，這些軟件的應用與操作在黑板上是無法向學生講解明白的，我們可以通過合理使用直觀性實習教學原則、采用先進的工具，建設較為現代化的多媒體教室，利用大屏幕投影進行直觀實習教學，編制多媒體實習教學課件和演示程序，化抽象為直觀，使原本比較枯燥抽象的實習教學內容，變得生動活潑，消除學生的畏難情緒，激發學生的學習興趣，強化實習教學效果。也就是說，現在計算機的許多課程，應該以:“演示+操作+講解”的新的授課方法進行講授，而傳統那種“板書+講解”的授課方法必須要淘汰。

3.精選合適教材，加強校本研究

選擇計算機教材應該考慮兩點:第一，注意實效性，如Photoshop課程，應該選擇Photoshop CS版本的教材;CorelDRAW課程，應該選擇CorelDRAW 12版本的教材等，新版本的實習教學最好能統一到一個新機房上課。第二，注重理論與實踐相結合的教材，教材中應通過實例操作，使學生可以熟練掌握創作的各種表現技法，真實體驗作品的創作過程。大力提倡老師能進行校本研究，根據實習教學實踐對教材內容進行調整。下面以“局域網的組建”的實習教學進行探討(表1)。

4. 加強實踐環節實習教學，提高學生動手能力

強化基礎實驗指導、提高實踐技能。上機實踐不僅能進一步提高學生靈活運用課程知識的能力，而且使學生在上機操作、程序調試與正確性驗證等基本技能方面受到嚴格訓練。我校的計算機課程現在達到第四學期有2/3的時間在計算機實操教室進行，學生基本上都很想去機房上課，一個學期有15周左右在進行實操訓練，學生的動手能力大大提高。以后我校還想進一步增加實操實習教學課時(表2)。

5. 大力推廣實施項目實習教學法

“項目實習教學法”是通過實施一個完整的項目而進行的實習教學活動，一般包含以下步驟:項目選取，項目開發小組組建，項目分析，項目方案制定，項目方案實施，項目的評估反饋，項目質量監控。下面以“網站建設與管理”這門課程的實訓實習教學進行探討。

項目選取分析:

首先，要讓全體學生特別是各個項目組長明確本項目的總體目標。本例中，通過項目“網站建設”，讓學生經歷一個小型站點的建站流程并鍛煉團隊協作的能力等。各開發小組在項目組長的主持下，把總項目分解為一個個小項目，并填寫項目分析表。本案例的項目分析如表3所示。

6. 搞好學生的職業技能鑒定和課程評價，教考分離，以考促教

技校計算機專業可組織學生參加勞動和社會保障職業技能鑒定中心實施的全國計算機及信息高新技術考試，考試采用先進考試模式，實現自動抽題、自動判分?？荚囉袊栏竦目荚囈幊?，真正實現了“教考分離”，是對課程改革方案、直接檢驗。表4為近年來計算機班教考分離后“計算機圖像處理”課程的信息反饋表。

總之，技校應根據市場的需求，適應形勢的發展，以“學生有一技之長”為主導，通過實習教學改革，不斷改革實習教學方法，不斷提高學生解決實際問題的能力，不斷提高實習教學質量，從而提高學生的綜合素質，使學生在經濟發展的大趨勢中爭得自身生存和發展的空間。

(作者單位:廣東省湛江市技師學院)