摘 要:本文從四個方面說明復(fù)雜、繁瑣的等比數(shù)列求和問題,更加簡單易求,并結(jié)合例題對各種題型的解題策略進行分析,旨在幫助學(xué)生提高解決問題的能力與水平。
關(guān)鍵詞:等比數(shù)列;求和;公比
中國分類號:G424 文獻標識碼:A 文章編號:1992-7711(2010)4-057 -02
普通高中新課程標準試驗教科書—必修5,給出了等比數(shù)列前n項和公式:q=1時,Sn=na1;q≠1時,Sn=a1(1-qn)1-q。這里涉及到分類討論的思想,學(xué)生在用公式解決這類問題時往往會犯這樣兩個錯誤:一是忽略討論q=1的情況而導(dǎo)致失分;二是復(fù)雜的指數(shù)式運算易錯。那么有沒有其他的方法能夠解決等比數(shù)列和,并且可以避免這些錯誤呢?這就是本文要解決的。筆者通過對一些高考試題的研究,以及自己在教學(xué)中的一些心得總結(jié)了以下一些方法,供大家參考。
一、化“和”為“項”,以退為進
例1 (2007全國Ⅰ)等比數(shù)列{an}的前n項和為Sn,已知S1,2S2,3S3成等差數(shù)列,則{an}的公比為 。
析:若用等比數(shù)列求和公式,則要討論公比q是否為1,考慮到題中的和對應(yīng)的項較少,故可"化和為項",找相鄰項的關(guān)系。
解:∵S1,2S2,3S3成等差數(shù)列
∴4S2=S1+3S3
即4(a1+a2)=a1+3(a1+a2+a3)
∴a2=3a3
∴q=a3a2=13
評注:在求公比q時,采用"化和為項",很好的避免了對q的討論,使得問題的解決更加簡單。
例2 (2005江蘇)在各項都為正數(shù)的等比數(shù)列{an}中,首項a1=3,S3=21,則a3+a4+a5= 。
析:考慮到a1+a2+a3與a3+a4+a5的關(guān)系,即需要求出公比q。
解:S3=a1+a2+a3=a1(1+q+q2)=21
∵a1=3,且an>0,∴q=2
∴a3+a4+a5=q2·(a1+a2+a3)
=q2·S3=84
評注:在解決數(shù)列題時,項數(shù)是考慮的一個主要方面。該題就是抓住項數(shù)相同,進而考慮他們之間的關(guān)系的。
二、尋找關(guān)系,利用整體
例3 (2005湖北)設(shè)等比數(shù)列{an}的公比為q,前n項和為Sn,若Sn+1,Sn,Sn+2成等差數(shù)列,則q的值為 。
析:考慮到2Sn=Sn+1+Sn+2這樣的結(jié)構(gòu),以三者(Sn,Sn+1,Sn+2)中任何一個為整體去表示另外兩個,都能把和式消去,從而尋找相鄰項的關(guān)系。(不妨以Sn為整體,解法如下)
解:由題意得2Sn=Sn+1+Sn+2
評注:尋找和式之間的關(guān)系,以其中之一為整體進行運算,既避免了對公比q的討論,又在很大程度上避免了復(fù)雜的指數(shù)式運算,使解題簡捷明了。
三、運用性質(zhì),求解和式
例5 (2009遼寧)設(shè)等比數(shù)列{an}的前n項和為Sn,若S6S3=3,則S9S6= 。
析:根據(jù)下標特點:依次呈等差數(shù)列,聯(lián)想到性質(zhì):等比數(shù)列中依次n項之和(Sn≠0)成等比。