淺談如何提高學生的英語口語表達能力

摘 要:如何提高學生的英語口語表達能力是當前我們廣大英語教育工作者面臨和迫切需要解決的重要問題。

關鍵詞：學生；英語口語；表達能力；策略

中國分類號：G424 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2010）4-084 -01

英語是初中階段一門重要學科，英語的學習與使用將伴隨學生一生，因此學好英語是每位學生的重要任務。但英語除了與其它學科一樣要多做多練外，還有其自身學習特點。口語表達就是英語學習中的重要一環。英語作為一種語言交流工具，其教學的最終目的是培養學生以口頭和書面形式進行英語交流的能力。因此我們在英語教學中，要把口語表達與訓練貫穿于課堂內外的學習和生活中去。那么，怎樣才能提高學生的口語表達能力呢?

一、積極營造寬松、民主、和諧的學習氛圍

英語課堂上說的過程實際上是一個學生對知識進行表達的過程。學生是學習的主體，在教學中我們發現膽小，內向及基礎差的學生進行口語交際時都比較拘謹，有的甚至不敢發言，如此學生的口語能力就難以提高。相反，膽大敢說，自信心強的學生，口語就學得好些，提高的也很快。因此，作為教師應努力營造民主、寬松、和諧的課堂氣氛，良好的課堂氛圍能使學生消除過于緊張的焦虛情緒，使學生處于一種良好、和諧的氣氛中，處于最佳的學習狀態，從而調動他們說英語的主動性和積極性，提高自己的英語聽說能力。

二、努力激發學生口語表達的興趣

興趣是最好的老師。要想提高學生的英語口語表達能力，就要讓學生對英語口語產生興趣。首先，在教學中要采取創設情景的方式。通過精心設計、巧妙策劃每節課的生活背景和利用現代化教育技術，拓寬學生學習和運用英語的渠道，盡量為學生創設接近生活的語言環境，把學生帶入情境教學與學習中，不斷給學生表達的機會，如讓學生進行對話、演講、課本劇表演等，維護營造良好的交際氛圍，讓學生在活躍的氣氛中受到感染，勇敢地用英語進行交流和表達。讓他們體會到成功的快樂。其次，要把教學內容知識循序漸進，先從一個單詞入手，采取競賽式地記單詞、造句子、編對話、作演講等，讓學生由易到難，增加興趣。第三，課堂教學評價中應該以表揚鼓勵為主，只要學生愿意發言都要給予適當的表揚與肯定。

三、指導學生獨立完整地表達

《英語新課程標準》要求英語教學要注重訓練交際能力，從而培養學生的綜合語言運用能力。課堂上要多進行信息傳遞和交流，加強學生的聽說活動。教學實踐表明，學生在課堂上表達時常常忘詞，如果教師馬上救助，這不僅會打斷學生的思路，影響學生完整地表達，還會導致學生產生膽怯心理。教師應了解學生，熟悉學生的知識水平，輕易不要開口相救，可以多檢查、提問，隨時引導他們集中注意力，漸漸養成獨立完整表達的習慣。

四、提高口語表達能力的方法

1.加強學生運用英語思維能力的培養

用英語思維是指排除本族語或本族語的干擾，用英語直接理解、判斷和表達的能力。中國人自身固有的漢語母語優勢對外語的思維生長具有極大的“搶奪”和“打壓”作用，把外語的思維活動牢牢地抑制住，使外語思維寸步難行，從而嚴重地影響我們對英語的學習。所以，要學好英語必須注重運用英語思維能力的培養。為此，首先，我們教師應加強教學基本功，注重英語課堂教學用語的使用，堅持“盡量使用英語，適當利用母語”的教學原則，以減少學生對母語的依賴性和母語對英語教學的負遷移。堅持用英語講課，讓學生耳聞目染，使課堂變成一個地道的英語世界，這樣學生會逐漸增強語感，形成英語思維。其次，讓學生多參加英語角、閱讀英語報、觀看英語電影等，以使學生加強英語思維。如果知識積累到了一定的程度，再通過有目的地加強語感信息來進行思維能力和表達能力的訓練，就會形成一種語感，使英語口語表達清晰，自然。

2.督促學生背誦和復述課文

英語學科需要大量的記憶。背誦和復述是提高學生口語表達能力的重要方式之一。學生口語表達能力差，主要是語言材料積累不夠豐富，而背誦可以加強學生語言知識的積累和鞏固。因此，教師要督促和引導學生養成背誦或復述課文的習慣。對于較長的課文，教師可給出關鍵詞或中心句讓學生復述。經過日積月累的背誦或復述，學生的語感將會不斷增強。

3.有意識地把口語交際融于教學課程中

英語是有聲學科，除了要做書面作業外，還需要大量的口語作業。課堂上的口語表達就是完成口語作業的重要環節。教學是師生交流思想與信息的過程，英語教學應努力使課堂教學交際化、口語化，將傳統的教師講、學生聽的單向交流變為師生之間的互動交際。教師可以組織課前說話、小組討論、對話表演、課堂報告等，使書面知識轉化為有聲活動。

4.開展豐富多彩的課外活動

課外活動能展現個人才能，發揮潛力和發展智力。教師要視具體情況，有計劃地布置課外口語交際活動作為Homework來完成。如舉辦英語演講比賽、故事會、辯論賽和主題班會，開展英語角、校園廣播和慶節日等活動。教師應充分發現學生的閃光點，給學生展現自我才能的機會，讓學生在真實的語境中感受英語，從而鍛煉和提高口語運用能力，提高交際能力。發展學生的口頭語言表達能力是英語教學的重要組成部分，它需要我們把握住教學過程中的所有可利用的機會，營造和諧的人際關系和交際化的課堂氛圍，激發學生學習的興趣，培養學生的英語思維習慣，采用靈活多樣的教學方法，逐步提高學生的口語表達能力。