新時期高校國防教育三大課堂體系的構建

[摘要]新時期新形勢新變化，對高校國防教育提出了新的要求，從高校國防教育課堂內容、具體實施情況、實施效果三方面分析了我國目前高校國防教育的現狀，并在此基礎上提出了高校國防教育三大課堂體系構建的基本思路。

[關鍵詞]高校；國防教育；三大課堂；構建

一、新時期高校國防教育課堂的新要求

1.國際方面。多極化趨勢明顯，地區性經濟、政治、軍事合作加強，美國依然是唯一的超級大國。我國面臨的國際政治經濟軍事形勢總體穩定，但受美國等西方國家的軍事圍堵與遏制，處于半月形包圍中。世界總體形勢和平穩定，地區性局部戰爭不斷，國際安全形勢錯綜復雜，恐怖組織局部猖獗，世界的和平與發展面臨著新的考驗和新的挑戰。

2.國內方面。我國處于社會主義快速發展時期，國內形勢穩定，人民物質文化生活水平不斷提高。處于社會轉型時期，社會矛盾復雜，各種不良勢力想方設法進行滲透，拜金主義、享樂主義等不良思想局部泛濫，少數別有用心的人試圖挑起地區和民族矛盾，安全穩定任務責任重大。

3.社會角度。社會形態向全面信息化方向轉變，信息化在未來的經濟、政治、軍事發展和斗爭中起著決定性作用。美國對伊拉克、阿富汗戰爭中展現的現代軍事戰斗力令人深思，預示著信息化戰爭將成為未來軍事戰爭中的主要形態。

4.高校方面。從2007年起，大量90后學生進入高校學習，90后學生將成為高校學生主體。他們好奇心強、知識面廣泛、信息處理能力高，具有很好的學習能力、思辨能力、表達能力。……