淺談當(dāng)代大學(xué)生愛國主義教育的方式

[摘要] 愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是蘊含最為深厚的歷史情感，是全國各族人民共同的精神支柱。學(xué)校要重視學(xué)生愛國主義教育，賦予愛國主義教育以時代內(nèi)涵，明確愛國主義教育的目標(biāo)，創(chuàng)新愛國主義教育思路，創(chuàng)設(shè)愛國主義教育的環(huán)境和氛圍，使大學(xué)生時時處處受到愛國主義教育和熏陶。

[關(guān)鍵詞] 大學(xué)生 愛國主義 教育方式 知行統(tǒng)一

一、愛國主義的內(nèi)涵

愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是蘊含最為深厚的歷史情感，是全國各族人民共同的精神支柱，鼓舞和激勵著全國各族人民萬眾一心，團(tuán)結(jié)奮斗。在當(dāng)前全面建設(shè)小康社會，大力推進(jìn)社會主義物質(zhì)文明、精神文明、政治文明，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的今天，弘揚和培育愛國主義精神是增強(qiáng)民族凝聚力、提高國家競爭力和個人思想道德素質(zhì)的要求。

中國是一個有著深厚愛國傳統(tǒng)的國家，“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”已成為千古垂訓(xùn);古代有屈原、毛遂等人報答養(yǎng)育他們祖國的典范;顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的呼喊振聾發(fā)聵;林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福趨避之”的感慨震地有聲。偉大的無產(chǎn)階級革命家鄧小平更是以“我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民”的真情，表達(dá)了一代偉人的崇高情懷。

愛國主義精神和情操是我國幾千年來優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的主旋律，它深深地植根于中國久遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化之中，體現(xiàn)了中華兒女對祖國的深厚情感，是一種巨大的精神力量。

《中共中央和國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出:“要以愛國主義教育為重點，深入進(jìn)行民族精神教育，引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)民族自尊心、自信心、自豪感，做到以熱愛祖國、貢獻(xiàn)全部力量建設(shè)社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴(yán)和榮譽為最大恥辱。”

二、高校愛國主義教育方式

愛國主義信念的確立，要隨著年齡的增長，對祖國情感孕育增多、知識積累、了解歷史，才能逐漸實現(xiàn)由愛國情感向愛國主義信念的升華。所以，在大學(xué)階段，是培養(yǎng)愛國情感、進(jìn)行愛國主義教育的好時機(jī)。大學(xué)生在從對父母、家庭的依賴中走出來以后，在面向社會發(fā)展的過程中，需要尋找新的歸屬，包括對群體、他人的歸屬，對民族、國家的歸屬。作為大學(xué)生，對祖國的歷史與現(xiàn)狀了解越多，就會對他所處的環(huán)境、民族、國家和民眾認(rèn)識深刻，自身的責(zé)任感也會不斷增強(qiáng)，歸屬感也就越強(qiáng)烈，愛國的情感也就越深厚和自覺。

當(dāng)代大學(xué)生是大有希望的一代，作為80后的年輕人，雖然有一定的急功近利的觀念和自我為中心，但他們又具有理想主義的完善追求，思想活躍、關(guān)心政治，關(guān)心他人，而且渴望中華振興、國家富強(qiáng)。

1.學(xué)校要為愛國主義教育確定思路，營造良好的校園文化環(huán)境

學(xué)校要重視學(xué)生愛國主義教育，賦予愛國主義教育以時代內(nèi)涵，明確愛國主義教育的目標(biāo)，創(chuàng)新愛國主義教育思路，創(chuàng)設(shè)愛國主義教育的環(huán)境和氛圍，使大學(xué)生時時處處受到愛國主義教育和熏陶。以愛國主義思想指導(dǎo)學(xué)校規(guī)章制度的制定和執(zhí)行，將愛國主義精神融入到學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、辦學(xué)思想、校訓(xùn)、校風(fēng)中。有意識地營造集體主義意識和社會責(zé)任意識、愛國主義的價值取向和輿論風(fēng)氣以及審美觀念。通過布置校園文化設(shè)施，設(shè)計人文景觀，使教室、圖書館、學(xué)生公寓等成為愛國主義教育的陣地;宣傳愛國英雄人物及其先進(jìn)事跡，宣傳中華民族的光榮傳統(tǒng)、奮斗歷史和社會主義祖國的建設(shè)成就;加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，用科學(xué)的愛國主義思想信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，為愛國主義教育創(chuàng)設(shè)良好的校園文化環(huán)境。

2.要注重知與行的統(tǒng)一觀教育

大學(xué)生是生活在現(xiàn)實社會和環(huán)境中的人，實踐中的愛國及愛國主義的狀況直接影響大學(xué)生對愛國主義理念的內(nèi)化與踐行。中國近現(xiàn)代史雄辯地證明，愛國主義始終是團(tuán)結(jié)和激勵中國人民爭取民主和自由、民族獨立和解放、發(fā)展和繁榮的一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄谩．?dāng)今時代，愛國和愛黨、愛社會主義根本上是統(tǒng)一的。當(dāng)前，我們對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，就是要教育和引導(dǎo)他們熱愛中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的、具有中國特色社會主義的祖國，把愛國熱情傾注到愛社會主義事業(yè)和為全面建設(shè)小康社會而努力學(xué)習(xí)的具體行動上，并逐步達(dá)到自覺追求、信仰共產(chǎn)主義，為共產(chǎn)主義而奮斗。

課堂教育是對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的主要渠道和基本環(huán)節(jié)，馬克思主義理論課和思想品德課是對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育最直接和系統(tǒng)的課程。充實目前開設(shè)的《毛澤東思想概論》、《思想道德修養(yǎng)》等課程的愛國主義內(nèi)容，利用有層次的課程設(shè)計加強(qiáng)愛國主義教育。其他專業(yè)課、專業(yè)基礎(chǔ)課以及人文、社會科學(xué)選修課也要加強(qiáng)和滲透愛國主義教育內(nèi)容，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中了解相關(guān)的國情，熟悉和了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、杰出歷史人物和愛國英雄，在學(xué)習(xí)同時潛移默化地接受愛國主義教育。對學(xué)生開展思想政治教育工作時要緊跟時事，利用國內(nèi)外發(fā)生的重大事件有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)活動。如在5#8226;12汶川地震中，軍民團(tuán)結(jié)一致、眾志成城、無私無畏、不怕困難、勇于奉獻(xiàn)的精神是愛國主義精神的體現(xiàn)，地震中典型人物的英勇事跡也使得愛國主義在當(dāng)代中國得到了弘揚。把握契機(jī)，大力弘揚地震中所反映出來的愛國主義精神，同時肯定學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)其為中華民族復(fù)興的責(zé)任感和使命感。

3.鼓勵學(xué)生開展各種活動，在社會實踐中感受生動直觀的愛國主義教育

要重視和加強(qiáng)班委會、團(tuán)支部和學(xué)生會的思想和組織建設(shè)，充分發(fā)揮它們在課外活動中的主導(dǎo)作用。通過主題班會、民主生活和組織發(fā)展等形式，對大學(xué)生開展集體主義和愛國主義思想教育，形成熱愛班集體和學(xué)校，團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的良好班風(fēng)和校風(fēng)。愛國不僅表現(xiàn)在對祖國、對民族、對人民的深厚感情上，更表現(xiàn)在為祖國的繁榮、民族的振興、人民的富裕而不懈奮斗的實際行動中。社會實踐活動是大學(xué)生聯(lián)系實際、接觸社會、增進(jìn)對祖國和人民感情的有效途徑，也是對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育最直觀、最生動的方式。改變傳統(tǒng)的愛國主義教育模式，將由學(xué)校及老師承擔(dān)愛國主義教育任務(wù)、偏重愛國主義知識的課堂統(tǒng)一灌輸，向愛國主義知識學(xué)習(xí)與社會實踐相聯(lián)系轉(zhuǎn)變，鼓勵學(xué)生積極開展勤工助學(xué)、社區(qū)活動。號召學(xué)生主動從愛國主義教育的客體變?yōu)橹黧w，將對祖國歷史的回顧、對祖國現(xiàn)狀的歌頌和對祖國未來的憧憬，轉(zhuǎn)化為自覺的愛國行動，并在踐行這些愛國行動中鍛煉和成長。要有效選擇、整合、優(yōu)化愛國主義教育資源，將愛國主義教育與校園文化建設(shè)、學(xué)科建設(shè)結(jié)合起來，將課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外、學(xué)校與家庭、社會等有機(jī)結(jié)合起來;從大學(xué)生自身特點出發(fā)，遵循教育規(guī)律，循序漸進(jìn)，才能增強(qiáng)愛國主義教育的整體效果，使愛國主義深入每個學(xué)生的心中，自覺把愛國情感同祖國的前途命運緊密聯(lián)系在一起，用實際的愛國行動，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

參考文獻(xiàn):

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