關于財會專業教學模式改革的思考

[關鍵詞] 財會專業 教學模式 改革 思考

一、教育環境的變化和現行教學模式的缺陷

1.當今的財會專業教育環境已比過去發生了許多重大的或細微的變化

多學科的交叉滲透已呈現出不可逆轉的趨勢，而這將對財會專業的教學內容提出嚴峻的挑戰，并使過去單純的財務和會計觀點受到巨大沖擊;財會專業畢業生和他們以后的發展面臨著非常激烈的競爭。

2.現行財會教學模式的缺陷

多年以來，我國的會計中等教育非常習慣于按照計劃經濟的思路和做法培養各個層次的財會人才，由于畢業生都能被分配到機關和企事業單位工作，學生就業存在著很典型的“賣方市場”。到了今天，當人才需求的買方市場基本形成并對學校產生巨大壓力的時候，基本上延續過去或與過去相比變化不大的現行財會教學模式的缺陷也就充分顯現出來。

二、教學模式改革的基本思路

1.從財會專業教學模式改革的邏輯順序上看，它需要依次對財會類人才的教育環境作出分析，需要找到現行教學模式的缺陷，需要確定改革目標，需要確定改革的方面、核心和基本做法或途徑，尤其是需要將其加以整合并實現優化。

2.財會專業教學模式改革的目標。筆者主張將其定位于建立“以提高能力和素質為導向的教學模式”。這一教學模式，必須充分體現出職業能力和素質的導向，應能做到將教學大綱規定內容的講解傳授、職業能力、職業道德和良好習慣的培養、現代教學手段的廣泛應用和電算化操作技能的強化訓練融為一體，使改革后的教學模式應能與現行的以知識傳授為導向的教學模式形成比較鮮明的對照，并表現出更多一些的對市場人才需求的適應性。

3.在改革的內容或方面上。應涉及到教學理念、教學內容、教學方法、教學手段、學習習慣、考核方式和教學管理等，是一種全方位的改革。只有進行教學范疇的全方位改革，才能最終實現整個教學模式的改革，單項的改革才有可能不被未被觸動的力量拉回到它出發的起點。

4.教學內容的改革是財會教學模式改革的核心。要想做到以教學內容改革為核心，就必須認真研究財會實際工作及其未來發展究竟需要學生具備的知識、能力、技能、道德品質和良好習慣，必須將它們有機地結合起來，以此作為教學內容，并要納入教學大綱、寫進教材、體現于每一個教學環節中。

5.從教學模式改革所應該達到的效果上看。在改革后的教學模式下，教師應能改變原有的理念、教法和習慣，使教學質量和研究能力均有明顯提高;學生應改變單純依賴書本知識、教師講授和簡單完成作業等被動的學習習慣，使提高職業判斷能力、實際操作能力和培養職業道德、良好習慣成為自己的追求，這些應能明顯提高學生在就業市場和日后發展兩方面的競爭能力。

三、結語

我國現行的財會專業教學模式，存在過于重視通過課堂傳授知識、輕視職業能力、職業道德和職業習慣的培養等重大缺陷。這些缺陷進一步拉大教學質量和人才質量與世界先進水平的差距。為了提升財會專業的教學質量和人才質量，對現行財會專業教學模式進行以教學內容為核心的重大改革，逐步建立起以提高職業能力和素質為導向的財會教學模式，是非常必要和緊迫的。