羌族傳統體育活動進入高校課堂的可行性分析

[摘要] 本文通過運用文獻資料、實地考察、問卷調查、數理統計等方法對羌族傳統體育活動進入高校課堂進行可行性分析，并在此基礎上提出普及和發展我國高校民族傳統體育的對策，以期為我國高校民族傳統體育教學的進一步發展提供借鑒和參考的價值。

[關鍵詞] 羌族 傳統體育活動 高校課堂 可行性分析

一、前言

作為一個擁有悠久歷史的民族，羌族仍保留著不少本民族的傳統體育活動，有推桿、騎射、羌族鍋莊、摔跤、秋千、耍龍燈、抱蛋、拳下翻身、甩皮封、爬天桿、拍球、掰手勁、刁雞、丟窩窩、逗瓜、吆牛牛、扭棍子、五馬跑四角、踢毽、梭杠、打窩、開當鋪、跳船、翻杠子等。在高校開展民族傳統體育教學，不僅可以充實學校體育的教學體系，能有效地增強學生體質，提高學生身心健康水平。因此，開設民族傳統體育課程是時代發展的呼喚，是人類生存與健康發展的呼喚，是高校體育自身發展的需要，也是大學生終身參與體育鍛煉的需要。

二、羌族傳統體育活動進入高校課堂的可行性分析

1.學生對羌族體育項目的接受程度調查分析

調查顯示出64.2%學生是喜愛羌族體育運動的，學生不單是體育運動的學習者、接受者，而是體育運動的積極參與者。因此，在民族傳統體育課程資源的開發與利用上，要以學生身心健康發展為依據，以學生的需要、興趣、愛好等為出發點，引導學生自覺參與、主動探討民族傳統體育在體育課程中的合理性、確定性和局限性，讓學生主動完成并達到體育與健康課程目標，提高體育運動的能力，為將來養成終身體育鍛煉的習慣而打下基礎。因此，羌族傳統體育活動進入高校課堂是符合學生興趣和發展的需要的。在教學中，所有的課程最終都要落實到學生身上，開發出來的課程資源也是為他們服務的，因此，學生是課程資源開發的重要導向，要從學生的興趣以及各種他們喜愛的活動進行研究，在此基礎上開發課程資源。從學生的興趣著眼開發出來的課程資源，可以充分調動學生的積極性。所以，在開發課程資源時，要從學生角度來看待周圍的一切。教師的視角和學生的視角是不一樣的，要努力尋找學生的興趣所在，以求選擇出來的課程資源是“學生化”的課程資源。這樣學生才感到親切，才能更好地融入進去，使開發出來的課程長時間的、有秩序的發展下去，成為學生喜愛的運動項目。

2.羌族傳統體育活動鍛煉價值的調查分析

通過表2的調查，31.3%的認為羌族傳統體育活動有較高的鍛煉價值，42.1%的認為有鍛煉價值。羌族傳統體育活動能把健身和健心有效地融合為一體，對培養終身體育觀念，使其掌握一種有用的體育鍛煉方法提供了新的選擇。羌族傳統體育活動具有的健身、調節身心的特點，非常符合現代青年學生身心發展的要求。

3.弘揚和發展民族傳統體育文化作用的調查分析

通過表3的調查，體育教師中認為羌族傳統體育活動進入高校課堂的弘揚和發展民族傳統體育文化作用體育文化有積極作用的占74.60%，有作用的占20.30%，一般的占5.10%。體育教師普遍認為學校有傳承和發展本民族體育文化的歷史責任，應將羌族傳統體育活動這一民族性強，健身價值高，易于開展普及的羌族傳統體育項目加以開發使之成為服務于學校體育的校本課程內容，通過學校的傳播和推廣，潛移默化使學生了解羌族的體育文化特點，接受民族文化熏陶，充分發揮本民族體育的健身功效和教育價值。把羌族傳統體育項目引進學校體育課程當中，還可豐富課堂教學內容，并且羌族傳統體育得到系統傳承與進一步的規范發展。

4.社會文化價值的調查結果與分析

通過表4的調查，有40.2%的教師認為羌族傳統體育活動進入高校課堂有較高社會文化價值，33.4%的體育教師認為有一定社會文化價值，24.7%的體育教師認為一般。這說明絕大多數的教師還是認為開課具有一定的社會文化價值。

5.羌族體育活動教學中的安全性的調查結果與分析

通過對表5的調查，32.7%的教師認為羌族傳統體育活動是一項安全的運動項目，40.3%的教師認為羌族傳統體育活動運動比較安全，2.9%的教師認為羌族傳統體育活動有一定的危險性。通過調查，參加過羌族傳統體育活動的教師和學生認為，很少發生運動損傷。

6.發展前景的調查結果與分析

將羌族傳統體育活動作為課程加以利用引入學校體育教學，其發展前景是開展好是羌族傳統體育活動項目的基礎。教師對羌族傳統體育活動在學校中發展前景的認識將決定他們利用羌族傳統體育運動的積極性，調查表明35.2%的體育教師對羌族傳統體育活動進入高校的發展前景很樂觀，37.4%的體育教師認為比較樂觀。因此，絕大多數教師認為羌族傳統體育活動進入高校課堂非常可行，有很大的發展前景。

三、建議

通過本文的研究，建議對羌族傳統體育活動進入高校課堂的可行性分析提供參考，為深化課程內容開發提供一定的理論依據和調查數據。

羌族傳統體育活動具有很高的社會價值、文化價值、教育價值，是歷史悠久的一種傳統體育項目，建議在專家論證的基礎上引入高校課堂。

高校應重視對民族傳統體育的研究，用科學的態度和方法去粗取精，大膽嘗試改革，使更多具有濃郁民族風格和地方特色的民族傳統體育科學、系統、規范的進入高校體育之中，為高校學生的身心健康服務。

建議組織專家進行羌族傳統體育活動的目標設置、教學組織、教學實施、教學評價等方面的研究，為羌族傳統體育活動早日進入高校課堂奠定理論基礎。

參考文獻:

[1]陳興亮，劉銳，盧永雪.羌族傳統體育對羌族傳統文化的傳承及啟示[J].武漢體育學院學報，2007，(10).

[2]李天白.普通高校開展民族傳統體育的可行性研究[J].西南民族學院學報(哲學社會科學版)，2002，(12).