對大學生就業心理的調查分析及對策研究

摘要:本文基于對我校畢業大學生就業心理現狀的調查分析，進而對我國解決大學生就業問題提出相關對策:以社會需求和市場為導向調整專業課程結構;健全大學生創新意識的培養體系，轉變大學生就業觀念，引導畢業生自主創業;積極鋪路搭橋，構建多層次的畢業生供需見面會;加強學生就業指導工作規范就業市場;建立網絡平臺，完善大學生就業指導服務體系。

關鍵詞:心理調查;大學生就業;對策

隨著我國高等教育體制改革的深入發展與高校招生規模的不斷擴大，高校擴招的畢業生陸續進入就業高峰期，在我國經濟轉型與市場轉軌的宏觀背景下，當代大學生面對就業理想與現實之間的矛盾和日趨激烈的就業競爭，越來越多的畢業生產生了就業困惑和就業壓力。因此，有必要準確掌握畢業生就業心理的基本狀況，以給予畢業大學生們提供必要的就業指導。

一、調查方法及內容分析

2008年在畢業生未離校之前，在2008屆山東大學畢業生中進行問卷調查，隨機發放了調查問卷1 856份，收集有效調查問卷1 755份，回收率為94.5%。其中有已簽約畢業大學生1 458人，未簽約的297人。調查全部采用問卷方式，設置了三個方面的問題，分別是:①對所學專業和自身專業能力的自我評價;②就業期望值;③畢業生認為擇業中的障礙因素。

1. 畢業生對其專業與市場結合的反應

市場對人才的需求直接影響到高校對專業的設置。對山東大學畢業生調研顯示，2008屆畢業生對專業與市場結合情況的看法中，約9%的畢業生認為自己的專業很合理，適應社會需要，約51%的畢業生認為自己的專業配置與社會需求的銜接(如圖1左圖所示)基本合理，另外，40%的畢業生認為自己的專業配置與社會需求存在一定差距。這就說明，畢業生的就業自信心不足的重要因素就是畢業生們對專業的認同度不算很高。大學生在校期間經過老師的教導和自身的努力，無論在專業知識、道德修養、意志品格，還是在人際交往等知識能力培養方面都有大幅度提升，學到了專業知識并提高了綜合素質，但在面臨擇業或擇業過程中卻又常常感到手中的畢業證牌子比不上其他專業，從而懷疑自身的實力。與此同時，在此項調查中，專業培養的過程中實踐環節的重要程度顯示至關重要(如圖1右圖所示)，對已就業的畢業生調查顯示，專業培養方面最急需改進的是專業創新與實踐環節。

2. 就業期望值

在對我校2008年畢業生1 755人調查就業期望值的同時，總結出以下的統計結果，對就業前所期望的工資標準的調查結果是:年薪1萬元以下的占5.6%;1萬～1.5萬元的占12.1%;1.5萬～2.5萬元的占38.9%;2.5萬～3.5萬元的占23.7%;3.5萬元以上的占19.6%(如圖2所示)。總體看來，畢業生對工資標準的要求并不高，大多數在月薪1 000～2 000元之間(基本呈正態分布)，只有少數家庭條件優越的畢業生才有稍高一點的工資水平的要求。而在實際簽約中，簽約單位的工資標準則是月薪約為1 000～1 500元的占50%;1 000～1 500元的占35%;1 500～2 000元的占10%;2 000～2 500元的占3%;2 500元以上的僅占2%。因此在擇業過程中，畢業生的期望值變化是:期望值上升的占24%;期望值因本專業就業形勢不好而降低的占31%;期望值因當初自己定位過高而降低的占18%;期望值基本沒有變化的占26%。近50%的畢業生對工資標準的期望值是下降的。總而言之，當前畢業生的就業期望值呈總體下降趨勢。

3. 畢業生擇業中的障礙因素

在對我校畢業生認為擇業障礙因素此項調查中，調查結果顯示:無工作經驗、所學專業、缺少社會關系、缺乏求職技巧、綜合能力等是我校畢業生在擇業過程中遇到的幾項至關重要的障礙因素(如表1所示)。工作經驗的缺乏一直是應屆大學畢業生面對用人單位挑剔的目光時倍感心虛的軟肋。調查中顯示:高達約13.5%的大學生將“缺乏社會經驗”視為最困擾就業的主要因素。約7.74%的畢業生認為高校提供的供需見面會以及招聘信息過于少。約6.07%的畢業生認為在找工作的期間缺乏職業信息是自己找不到理想工作的重要障礙。另有9.46%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。約4.67%的女大學生表示自己曾在求職過程中遭遇性別歧視，有4%左右的女生有過多次被拒絕的經歷。

二、對策研究

對我校以上調查結果顯示，目前大學畢業生就業率下降，就業難的結構性矛盾突出。我們認為應采取如下對策，首先，以社會需求和市場為導向調整專業課程結構;健全大學生創新意識的培養體系，轉變大學生就業觀念，引導畢業生自主創業;積極鋪路搭橋，構建多層次的畢業生供需見面會;加強學生就業指導工作規范就業市場;建立網絡平臺，完善大學生就業指導服務體系。

1. 以社會需求和市場為導向，調整專業結構

以市場為導向，以社會需求為杠桿，優化專業結構。根據不同專業有針對性地做好就業指導工作，引導學生根據專業特色確定好擇業的目標市場，揚長避短，選擇適合于自己的單位和崗位。既做到揚長避短，各盡所能，又充分適應和滿足社會的需要，加強和用人單位的緊密聯系，積極開拓和搶占畢業生就業市場。要著眼于提升學生的全面素質，幫助學生構建完善的知識和能力結構，發展他們的創造性思維與能力。課程結構的設置要克服其與社會之間的脫軌，以減少人才供給與人才市場需求的結構性矛盾，使學生在今后的工作中能夠適應用人單位的需要，適應社會發展的需要。從而提高就業率。學校要不斷拓寬知識口徑，加強與多學科間的交叉滲透，同時開設輔修專業，培養一專多能的復合型與實用型人才。課程設置要有整體觀念，注意縱向深入和橫向拓寬的結合，打破專業、系、科之間的封閉，把培養復合型人才、實用型人才作為解決就業難題的有效方法。

2. 健全大學生創新意識的培養體系，引導畢業生自主創業

通過實踐環節，培養大學生的創新意識。加強大學生對基本理論的掌握和技能操作能力的訓練，力爭使學生的培養模式與市場經濟模式相接軌，教育在培養民族創新精神和培養創造性人才方面肩負著特殊的使命。創新就業思維，拓寬就業思路，鼓勵畢業生在就業中“敢為人先”。現在高等教育已經由“精英教育”轉入“大眾化教育”時代，廣大畢業生的就業思維方法也要與之相適應。伴隨高等教育體制的改革和運行機制的轉變，大學生就業觀念和擇業方式也要發生轉變，拓展就業領域，完全按照市場需求來培養學生，并使培養的學生具備“下得去、用得上、留得住、有作為”所必需的扎實的基本知識、熟練的基本技能和基本職業素養。改革由教師單向灌輸知識，以考試分數作為衡量教育成果的唯一標準以及過于呆板的教育制度。強調解決問題的方法，培養探索精神;在適度掌握知識的數量和質量的基礎上，更加注重從創新能力和提高素質上衡量教育質量;要在學習知識的過程中更加注重訓練思維能力，在強調學生的全面發展的同時，也特別注意學生的個性發展;在重視專業基礎知識學習的同時，重視對學生知識面的拓廣。換言之，在市場經濟快速發展和競爭日益激烈的同時，健全大學生的創新意識的培養體系是新時代的要求。

3. 積極鋪路搭橋，創建多層次的畢業生供需見面會

我校學生就業指導中心根據2008屆畢業生校園招聘專場情況進行了分析。我校共舉行校園專場招聘228場。圖3反映的是學生對招聘活動的參與程度，場均人次超過200人的招聘會主要集中在9月下旬、10月中旬、10月下旬、11月上旬、12月上旬等時段，其中10月下旬場參加招聘會的平均人數為356.3人次。從2003年開始，我們提出并認真實施了“冬春兩季相結合”的招聘會模式，構建多層次的畢業生供需見面會，最大限度地為畢業生就業和用人單位選拔人才提供方便。開辟校外就業市場的同時，要注重校內就業市場的營造，盡量做到“雙管齊下”。毋庸置疑，一切生產要素只有通過市場配置才能發揮最佳效益，畢業生供需見面會是高校向社會與市場展示“大學生商品”的最佳場所。因此，一方面重視供需見面會的建立和完善，從人力、場地、經費三方面予以保障;另一方面重視畢業生就業指導工作的開展。畢業生與用人單位供需見面活動是畢業生擇業的重要環節和重要途徑，對于畢業生與用人單位的雙向交流、雙向選擇是至關重要的。對畢業大學生而言，供需見面會是走向人生另一起點的場所。做好供需見面會工作，利用多種途徑和方式廣泛聯絡、宣傳發動、熱誠邀請用人單位參加校園專場招聘會，對于開拓、鞏固和擴大畢業生就業市場具有重要意義。

4. 規范就業市場，建立和完善就業法規

雙向選擇、自主擇業已成為畢業生就業的主要渠道。高校設置專業就要建立在以政府為指導、以市場為基礎，這是向整個社會輸入人才的必然趨勢，是優化畢業生資源配置的有效途徑。在畢業生就業市場建設的過程中，要運用宏觀手段，建立和完善畢業生就業市場現行的政策和法規，加強對畢業生就業市場必要的監督和調控，減少學生擇業和用人單位錄用上的不規范行為，堅持就業法律法規與市場運作的和諧，在社會主義市場經濟條件下，要讓競爭擇優的市場機制在大學生就業過程中發揮基礎性作用，實現大學生就業與經濟社會共同和諧發展，就必須建立健全和完善就業的法律法規，為人才市場的規范運作和就業渠道的暢通提供政策支持和制度保障，保證公平競爭。為此，政府要拓寬思路、勇于創新，按照就業市場化的要求，健全大學生就業法規保障制度，保障畢業生的合理流動、規范就業市場，建立行之有效的法律與法規的保障機制。

5. 建立網絡平臺，加強學生就業指導工作

建立畢業生就業信息網絡，加強對外聯系，拓寬就業渠道，建立開放型畢業生就業指導服務體系。把就業渠道建立在網絡平臺之上，有力地解決了市場信息不充分的問題，指導學生就業工作，為畢業生及時提供豐富的就業信息，高校就業指導服務中心應主動加強對外聯系，建立信息網絡，收集就業信息，拓寬就業渠道，及時把社會需求情況反饋給學生。與此同時，借助網絡給予畢業大學生相關就業指導。為畢業大學生與用人單位和政府部門提供快捷、準確、全面的信息服務。當前很多高校已經建立了本科及以下的就業信息網絡，但是就業信息網處于起步階段，現在尚不健全。有關部門應加大投入，盡快建立與完善就業的無形市場。

毋庸置言，大學生就業工作涉及政府、學校、社會用人單位和畢業生等多重因素的影響，是一項復雜的社會系統工程，要解決高校畢業生就業工作，需要多管齊下。這一龐大的系統工程，需要廣大工作者更長時間、更為深入的研究。

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(1.山東大學，2.山東醫學高等專科學校)