談如何更好地發(fā)揮體育教師的作用

摘要:本文通過對體育教師的行為能力、教學作風、興趣愛好、師生關系、選拔培養(yǎng)等方面來談談體育教師對提高學生體育運動能力水平方面進行討論和分析。目的在于如何更好地發(fā)展青少年體育運動的技戰(zhàn)術能力，提高意識水平，為高一級的運動隊輸送高水平的體育后備人才、中等體育師資人才或社會各行各業(yè)方面的體育人才。培養(yǎng)他們養(yǎng)成終身體育鍛煉的習慣，促進社會健康和諧發(fā)展。

關鍵詞:體育教師;作用

運動學校的學生，他們在運動訓練中兼顧文化課的學習，讀訓并重。在體育方面朝一專多能方向發(fā)展。他們與體育教師教練有一種非同尋常的關系。老師的一言一行，一舉一動都有可能影響學生的一生。因此，體育教師應以科學發(fā)展觀為指導，根據(jù)社會發(fā)展需要不斷提高自身的能力，重視教育觀念的更新，在加強業(yè)務水平學習時不斷充實完善知識結構，調整自身在體育教學中的作用。在教學中有目的、有計劃地把知識、技術、技能傳授給學生。發(fā)展他們的技戰(zhàn)術能力，提高他們的意識水平。同時，還要關心學生的學習、生活，幫助和促進其身心健康發(fā)展。為此，通過體育教師的行為能力、嚴謹?shù)慕虒W作風、良好的興趣愛好、和諧的師生關系、發(fā)現(xiàn)苗子及培育人才等方面來談談體育教師在教學訓練中的體會。

一、體育教師的能力水平

任何形式的體育教學都是在體育教師與學生相互作用過程中進行的。體育教師就通過這種互相作用的過程中對學生產(chǎn)生一定的影響，以實現(xiàn)教學目的，完成教學任務。因此，教學效果的好壞，很大程度上取決于體育教師的行為能力對學生的影響，教師在教學中的作用由教師的能力水平、興趣愛好、教學作風等方面因素所決定。教師的才干能力是其影響力大小的主要因素，它不僅表現(xiàn)為教師能否勝任自己的工作，更重要的是教師工作成功與否。體育教師高尚的內心世界，廣博的知識，全面的工作能力，高起點的運動技能以及廣泛的興趣愛好等對學生有著啟迪和吸引的作用。對學生的思想品質，世界觀的形成都有著潛移默化的影響。不論是在教學、訓練中，都應具有高起點的教學技巧，同時應具有深刻的全面思維和獨創(chuàng)精神。不要滿足已獲得的成績和經(jīng)驗，不墨守成規(guī)，要敢于在實踐中提出新技術，不斷改進自己的教學方法，探索新的教學途徑。總之體育教師的能力水平是教師得以順利和有效地完成一切教學活動所需要的最直接、最基本的本領。體育教師若有了比較全面的能力，其行為會給學校體育教學帶來成功，學生就會對教師產(chǎn)生一種敬佩感，從而自覺地接受體育教師的指導。

二、教師嚴謹?shù)慕虒W作風

嚴謹?shù)慕虒W作風在體育教學訓練中舉足輕重，教師的業(yè)務水平高低也直接影響學生的學習質量。在體育教學訓練中，教師的講解簡明扼要、條理清晰、語言生動、風趣幽默，加之教師動作規(guī)范準確、協(xié)調、優(yōu)美，學生就會很快地領會動作要領，振奮精神。在做練習時就會感興趣，練習認真;但講解含糊不清，啰嗦重復，示范動作不準確、不協(xié)調、不優(yōu)美甚至失敗，都會影響學生練習的積極性。因此教師上課前應認真仔細地學好吃透教材，對每次課的練習難度要有充分的研究，安排每次課的運動量、強度、練習密度要合理，對教學方法、手段要不斷改進。教師的教學作風至關重要，教師與學生的關系是建立在互相尊重、信任與合作的基礎上的，教師的工作如果能夠得到學生的支持，他的工作質量和效率都比較高。同時，教師教學作風要民主，辦事認真，無論學生目前的水平如何均一視同仁。上課時教師保持主導作用，學生積極參加，他們之間的關系融洽平等。在教法上教師采用啟發(fā)式和誘導式，評定時客觀、實事求是，學生之間就能出現(xiàn)相互幫助的現(xiàn)象。由于教師對學生態(tài)度友好，善于用建議忠告的方式開展工作，而不強加于人。所以，體育教師能最大限度地發(fā)揮學生個人的主動性和特長，有助于形成良好心理素質，增強信心。這樣既有利于學生個人的主動性和特長，又有利于發(fā)展和完善學生的個性。

三、良好興趣愛好的培養(yǎng)

興趣是人對某人或事物特殊的、積極的認識傾向。體育興趣是學生從事體育實踐最強有力的動力，興趣的培養(yǎng)與激發(fā)是體育教學的重要環(huán)節(jié)。新穎的教學內容能引起好奇、興趣，學生對事物感到新穎而又無知時，最能誘發(fā)出好奇的動力。激起求知、探究、操作等學習意愿。教師在安排和組織教學時一定要考慮到學生年齡、性別、體質情況和接受能力等。根據(jù)教材特點和學生實際，采取相應的教法措施，使整個教學過程生動活潑，節(jié)奏鮮明，效果顯著，有利于激發(fā)學生自始至終投入練習。學生在接受學習一項教學內容時，教學的過程顯得非常重要，由淺入深、由易到難，不同的學生要有不同的對待。興趣在體育教學中的重要性還表現(xiàn)在培養(yǎng)學生自覺參加體育訓練的習慣，是學生成為體育的終身受益者的直接原因。體育教師在教學中應做到寓教于趣，以豐富多樣的教學方法和手段，激發(fā)學生的積極性、自覺性和創(chuàng)造性，使學習由被動變主動。豐富多彩的學習情趣可以幫助學生克服疲勞和困難所帶來的消極情緒，始終保持興趣盎然。教師生動的講解，準確優(yōu)美的示范，科學新穎的組織方法去誘導，使學生在活躍、愉快的體育教學氣氛中身心得到鍛煉。要提高教學質量和教學訓練水平，體育教師必須在對專業(yè)產(chǎn)生穩(wěn)定的興趣基礎上，對知識面進行必要的更新，以適應不斷發(fā)展的新形勢的需要。

四、和諧的師生關系

學生正處于生長發(fā)育的時期，體育教師在教學訓練之外加強對學生的思想教育時要注重文化學習的課外輔導，使學生除了對自己專業(yè)感興趣外，還要養(yǎng)成良好學習習慣，使學生全面健康發(fā)展。學生需要體育運動以緩解學習上的壓力和精神負擔，同時良好的身體素質又能幫助他們精力充沛地進行學習。師生關系和諧對促進學生的全面發(fā)展尤為重要。學生要掌握一定的運動技術、技能，規(guī)范的示范動作能使學生對老師有良好的印象，尊重你，覺得從你這里可以學到他所需要的東西，他會主動與你溝通，師生關系就會慢慢發(fā)展。老師在教學訓練中要嚴格要求，訓練結束后要與學生促膝談心。如果你放松了對他們的要求，他們會覺得你不負責任，時間長了就會疏遠你，不愿跟你交流。只有嚴格要求，他們才會理解你的良苦用心，才能對你講心里話。處理好師生關系，對你的教學訓練也是一個補充。課前課后是處理師生關系的最好時間，我經(jīng)常找他們談話給他們指導，教會他們在學習訓練后放松等，師生在談話中由熟悉轉變?yōu)榻涣髡勑摹＝?jīng)過交流，師生關系進一步由交流談心的關系變成了與他們一塊學習的朋友關系，可促進學生的身心健康發(fā)展。

五、發(fā)現(xiàn)苗子，培養(yǎng)人才

我們作為基層教師教練，要認準自己的工作位置和責任，我們的責任用十個字基本可以概括:發(fā)現(xiàn)、吸收、夯實、培養(yǎng)、輸送。體育界有句格言，運動員的成功，選材是成功的一半。在后備人才培養(yǎng)中選好材是關鍵，輔之科學、系統(tǒng)的訓練手段，才可出現(xiàn)優(yōu)異成績。否則教練員水平再高，訓練水平再科學，事業(yè)心再強，成績也不會顯著。因此，我們應在選材上多下工夫，多投入精力。不要放走那些可遇而又不可求的體育人才，奧運冠軍都離不開縣、市級體校的基礎培養(yǎng)。在高水平競技人才培養(yǎng)中，訓練很重要，選好優(yōu)秀苗子更為重要。我深深認識到科學選材是研究人體潛能和預測運動員未來發(fā)展的一門學科，是運動訓練不可缺少的組成部分，我們深知再科學的訓練也離不開科學的選材，只有科學選材與符合客觀規(guī)律的科學訓練相結合，才可培養(yǎng)出優(yōu)秀的運動員。這幾年來，我校積極探索體教結合新思路，在提高運動員的運動技術水平外，積極向高等院校輸送優(yōu)秀的高水平體育人才，為他們以后的出路著想，也為學校體育事業(yè)的發(fā)展形成很好的良性循環(huán)作鋪墊。

綜上所述，體育教師的能力水平是教師行為中影響體育教學效果的關鍵因素。它對于學生學習的知識、技術、技能的掌握程度有著重要作用。在新形勢下，教師在品格特征、能力水平、興趣愛好和教學作風等方面都給學生以直接影響，教學實踐中的能力水平直接影響到學生的學習效果。在教學中的作用如何與體育教師的教學觀念、教學能力及知識結構關密切。要采用不同的教學方法和教學模式提出創(chuàng)新教學，體育教師對學生的學習動機起決定性的作用。在教學中體育教師的能力、表率作用，成為鼓勵學生從事體育訓練的動力。教師在安排教材內容時，不僅要考慮到學生的一般學習能力、見解和興趣，而且還要考慮到學生的動機、期望和行為。體育教師應有計劃、有目的地組織緊張、嚴密、活潑的課堂教學。有助于提高學生的學習動機，要始終給學生開創(chuàng)一個有利于學習的氣氛。學生參加體育訓練，不僅現(xiàn)在受益，而且對將來也有益處，幫助學生培養(yǎng)終身體育觀。應堅持因人施教的原則，做到人性化教學。在實施課堂教學中，采取多種多樣的行之有效的措施，充分調動學生的學習積極性，并且經(jīng)常采用直觀的視聽手段，為學生提供更多的信息，培養(yǎng)學生自我學習、對照檢查和共同學習的興趣。鼓勵學生平時多參加體育活動，組織一些競賽和娛樂活動，使他們能將課中學習的技能，在實踐中充分表現(xiàn)出來。同時不斷學習新的運動項目充實到教學中去，如傳統(tǒng)體育、民間體育、新興體育等項目融合到體育教學中去，將我國的體育教育發(fā)揚光大。

從教育產(chǎn)生的那一刻起，就一定有教育者，從學校出現(xiàn)的那一天起，就必然會有教師。教師肩負著傳播知識、繁衍文化、發(fā)展科學、培養(yǎng)人才、承前啟后、繼往開來的神圣使命和崇高職責。體育教師是教師隊伍中重要的成員，與其他教師一樣，肩負著培養(yǎng)人才的重要責任。培養(yǎng)全面發(fā)展人才是學校教育的最終目標，各任其職、各盡其責。體育教師是體育科學知識和科學鍛煉身體方法的傳授者和發(fā)展者，是促進學生身心健康發(fā)展的組織者和指導者，是學生思想品德的塑造者，是優(yōu)秀體育人才的發(fā)現(xiàn)者和啟蒙者，是學校體育組織領導工作的直接參與者和業(yè)務咨詢者。

由此可見，體育教師肩負著很重的責任，這就需要我們兢兢業(yè)業(yè)地努力工作，不辜負我們肩上的擔子。

(梅州市體育運動學校)