從科學發展觀看師資隊伍建設

摘要：從科學發展觀的角度分析影響和制約學院科學發展的突出問題，針對目前本院師

資隊伍構成的現實狀況，該院應從師資力量、考評制度、師德三方面打造一支強

大的教師團隊。

關鍵詞：師資隊伍建設 考評制度 師德

根據省委的統一部署，按照三亞城市職業學院學習實踐科學發展觀活動的計劃安排，學院自3月份開展學習實踐活動以來，領導重視，組織精心，部署周密，落實到位，通過問卷調查，開展專題調研，進行解放思想大討論，領導班子交心談心，召開領導班子專題民主生活會等方式廣泛征求意見，對照科學發展觀的要求，認真查找影響和制約學院科學發燕尾服的突出問題，深刻剖析問題產生的原因，進一步理清學院的發展思路。堅持以科學發展觀為統領，以“推動科學發展，辦好辦強三亞城市職業學院”為載體，以此引領“三個建設”——新校區建設、師資隊伍建設、整體學風建設。在我院學習實踐活動的第一階段中，查找出了影響和制約學院科學發展的突出問題，在此基礎上學院在第二階段通過如開黨組織會議，領導班子交心談心，召開專題民主生活會議征集群眾意見建議，并進行認真分析檢查，梳理綜合，在影響和制約學院科學發展的突出問題的認識上形成了共識。其中，學院師資隊伍建設就是一個老大難。

一、 學院師資隊伍建設存在的問題

學院現有教師按標準要求基本上能滿足教學的需要，保證學院教學工作的正常開展，但立足創新發展職業教育的角度上，在師資隊伍建設方面還存在著一些不容忽視的問題：

1、教師隊伍結構不合理。學院的專業教師隊伍結構中，高職稱，高學歷“雙師型”教師少，近幾年本科畢業的年青教師多（占70%以上）。

2、教育教學管理制度不完善。學院教師考核審評制度不完善，在對教師的管理上缺乏激勵機制，缺乏培養計劃與措施，教育活動的開展不足。

3、領導重視程度不高。由于經費等問題，學院對教師的繼續學習支持力度不夠，教師外出參加學習培訓和學術研討會機會少，對教師脫產進修或報考在職研究生支持力度也不足。同時，學院對專業教師到企業掛職鍛煉，派教師到企業培訓學習也缺乏支持力度。

二、 整改的措施

針對查找出來的問題，學院堅持邊學邊改，邊查邊改，以實際行動落實整改，以實際效果體現實習實踐科學發展觀活動的成效。其主要舉措是：

1、根據師生普通反映的突出問題，依照《普通高等學?；巨k學條件指標》要求，學院結合實際制定了“學科帶頭人及高職教師招聘方案”，引進高學歷，有經驗的學科帶頭人，帶領年青教師開展科研活動，提高科研能力；招聘符合本院辦學特色，滿足教學需要的高學歷人才、業務技能過硬的“雙師型“教師，壯大師資隊伍，增強師資力量。除此之外，學院應制定年青教師的培養與繼續學習的計劃。學?，F有的年青教師中的80%，在學院工作的時間都達到了3年以上，已經俱備報讀在職研究生的資格，學院應出臺規定給予報銷一部分費用來鼓勵支持年青教師積極報考在職研究生；鼓勵外出短期培訓，只要與所教專業相關的，學院都應鼓勵外出進行培訓。當然，要實現學院的培養目標，關鍵在于教師，應該要有強烈的緊迫感，分秘必爭地去學習，要有責任感，克服各種物質上的，資金上的，時間上的困難，同時也要克服自身的一些自我感覺良好、漂浮、惰性等不良傾向，排除心理障礙，以強烈的緊迫感和責任感，加強自身的學習，實實在在地提高教學質量。

2、 重新修訂考評制度。學校每年在期末都會評選出年度優秀教師，但這個考評打分的結果僅來源于教師隊伍。筆者以為有所欠缺，教師工作考核與教師教學業績考核是兩個不同的概念。教師教學工作業績包含教師教育教學過程中所取得的成績，主體是學校人才培養方案安排的教學工作。在進行教師教學工作業績考核方案設計時，不能顧此失彼，要按全面性的原則進行；教師教學業績考核是對教師一年來的教學工作情況的考核、檢查，它是一種診斷性評價，同時對教師以后的工作也具有重要的導向性，是教師教學工作的“指揮棒”。教學工作是學校工作的中心，學生是學校教育資源的消費者，老師教學工作的好壞，質量高低，學生應該是最有發言權。所以在教師教學效果的評價方面，要加入學生的權重而且要加大權重，這才公平，才能真正起到激勵約束的效力。其次，我們是高職教育，要加強經驗性教學，教師可以通過學院聯系或自行聯系，進行掛職鍛煉，在實際部門學習經驗，課堂上多理論，少經驗的問題，增加、充實實際經驗內容的教學，形成學院與企業單位的互動。

3、提高講課藝術及師德。教師講課內容要有趣味性，深度，（當然，因學生的素質不高，這個深度指的不是縱向的，而是橫向的），表達方式要有藝術性，通過口語表達，肢體語言表達等等，想方設法把學生的注意力集中到教師身上，集中到課堂上。如：衣著儀表要莊重，給學生一種認真負責的感覺，面部表情要和藹可親，口語的表達要可親，講究藝術性，語速要適中。包括言談、舉止，都要以身作則，堅決杜絕一些不健康的口頭之語。學院正在計劃請一些專業的禮儀老師來給全校的教職工上教訓課，這個方法很好，我們學校主打的品牌是旅游管理專業，教師的儀容儀表太重要了。老師在學生中要有良好的形象，在師德上更要樹立好形象，一定不要接受學生“送”，不要接受學生“請”，以良好的師德去影響學生，形成知識豐富，教學認真，為人正派，坦誠，善良，可親的形象，只有這樣學生才愿意與我們接觸，才能贏得學生的心，才能留信學生的心。

綜上所述，學院應把師資隊伍建設納入學院發展和人才隊伍建設的總體規劃，以教學科研組織建設為平臺，以招聘配備為基礎，以培養培訓為手段，以學科建設為支撐，以制度建設為保障，以實現教學質量明顯改善為目標，努力打造一支政治堅定、業務精湛、師德高尚、結構合理、實踐能力強、業務技能高的“雙型”教師團隊。

參考文獻：

[1]余德華等.高校教師教學業績量化考核的探索與實踐[j].中國大學教學，2009.05