做好高職班主任工作的幾點心得與體會

摘要：本文介紹了筆者作為一名高職班主任工作的幾點心得與體會。筆者認為做到以下幾個方面，高職班主任工作將會事半功倍，收到良好的效果。主要包括以下幾個方面：注重新生入學教育；注重班委的選拔與培養；重視學生的自我管理與教育；注重教育與管理相結合；處理好嚴與愛的關系；注重自身修養，樹立良好榜樣。

關鍵詞：高職 班主任 班級 管理

作者簡介：趙燕(1981—)女，江蘇省徐州市人，碩士研究生，徐州工業職業技術學院專職輔導員，研究方向：思想政治教育。

高職院校的學生往往不光是學習成績低于本科院校的學生，可能在思想品質及自制力等方面可能也存在一定的差距，特別是學習成績偏低的學生在自我約束方面表現的往往不盡如人意。在借鑒他人成功經驗基礎上，結合自己工作一年來的實踐摸索，現把高職班主任工作的心得與體會簡要總結如下：

一、注重新生入學教育

新生入學教育是很關鍵的一個環節，結束了高中緊張而忙碌的學習，進入了蒙昧以求的大學，有的是理想中的學校，有的是與本科院校擦肩而過，有的是調劑的專業，導致的結果是有的學生欣喜，有的學生灰心沮喪。因此，在開學初，針對學生的專業教育、學生的心理以及思想政治教育就顯得尤為重要。

1、確實做好新生的專業思想教育。普及高職教育的性質、特點，重點做好專業思想教育。通過專業介紹可以使學生對自己所學專業有了較為詳細的了解。剛入學時，有些同學對專業一無的知，不知自己的專業為“何物”。一片茫然……在學生得知本專業發展趨勢后，會頓覺狂掃陰霾，感覺到自己的專業前景是那么的美好，只要通過努力是可以創造出輝煌的職業人生，這就激發了學生的學習積極性與上進心。

2、帶領學生學習學院的規章制度。帶領學生學習學院的規章制度，可以幫助新生更好地了解自己的學校，了解學校的管理制度和要求，知道哪些事情能做哪些事情不能做。我認為強調違紀處分很重要，剛開始就給學生講明處分對以后就業、生活的影響；獎助學金等的資助政策，激勵學生努力學習，多參加些社團活動等等。這些規章制度的學習，便于學生更快地適應大學生活，明確自己的奮斗目標。

3、對學生進行人生觀、價值觀、世界觀的教育與引導。根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己，思考自己的過去，正視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理并切合自身實際，注重目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，注重專業技能的提高，養成良好的學習品質，這是具有現代意義的勞動者必須具備的基本素質。

二、培養一支強有力的班級干部隊伍

班干部隊伍的建設是高職班主任搞好班級管理工作的基礎。工作能力強、學生威信高的班干部集體對班級管理成敗將起到至關重要的作用。要充分發揮班干部的管理作用，首先要物色好班干部的人選。班長、團支書要求在同學中有一定的號召力，同時也應具有較強的服務意識，所有學生干部均需要在各方面起到模范帶頭作用，嚴格遵守校紀班規，嚴于律己，有強烈的班級榮譽感等。其次，班主任要注意在班級中樹立班干部的威信，以增強班干部在班級中的號召力、凝聚力、影響力，便于開展工作。班級問題應多與班干部溝通、商量，能由班干部去完成的，應盡量布置給班干部去做，班主任則負責指導、監督和檢查。再次，班主任應經常對班干部進行思想和工作方法教育，甚至采取一些激勵措施，讓班干部意識到當好學生干部對提高自身管理能力、組織能力、辦事能力的作用。同時，定期或不定期應召開班干部工作會議，共同商討班級工作方法，聽取每位班干部對班級管理工作的意見和建議，著力幫助班干部解決班級工作中班干部難以解決的問題和困難，鼓舞士氣。

三、制定切實可行的班級奮斗目標

一個優秀的班集體，一定要有一個共同的奮斗目標，有了明確的奮斗目標，便有了前進的動力。這個目標要有如下幾個特征：相當的挑戰性、相當的必要性、相當的可行性。有相當的挑戰性才有足夠的誘惑力，才能調動大家的積極性，成功后才會有強烈的成就感；有相當的必要性和可行性大家才覺得有奔頭、才有投身進取的必要。只有這樣的目標才能成為班集體的靈魂，才會發揮旗幟的作用。同時這個目標必須是大家所共同擁有的，只有這樣才能弘揚集體主義，將大家團結在旗幟周圍，義無反顧的進取、奮斗!事實也證明有無目標工作效果相去甚遠，不顧一切的追求目標與可有可無的追求目標同樣不可同日而語。目標在實踐過程中，經常用目標來檢查班級各項工作，使之成為班集體前進的巨大動力，使廣大同學都增強使命感、緊迫感和榮譽感。

四、注重教育與管理相結合

俗話說管理，管理，只有你管，學生才會理你。所以，對待學生，首先得管，可是當今高職學生，只有管理沒有教育也是不行的。有道是只管不教視為虐，只教不管視為寵，不管不教，視為縱；又管又教視為育。也就是對待學生既得教育又得管理。

五、要處理好“嚴”與“愛”的關系

在學生管理工作中嚴格要求是必須的，但嚴格要求不等同于不充滿愛心，在嚴格要求的同時，要用愛心去對待每一名學生，用愛心去關心每一名學生，時刻把學生裝在心里，對學生體貼愛護，使自己成為學生可以信賴的師長。

筆者對班級學生要求是很嚴格的，從大一就給他們定下了很多規矩，例如，上課不能遲到、曠課以及早退；早操不能遲到或曠操；有事必須請假，補假必須憑借醫務室的診斷證明，否則一律不能補假；宿舍衛生必須高于80分等等這些嚴格要求，當然這還是很有成效的，入學至今有三個學期了，筆者班級的學生無一人出現違紀行為，相反，班級還獲得不少的榮譽。筆者認為這和班主任的嚴格要求也是分不開的。

對待學生，不能只有嚴格要求，而應關懷學生，如何做到呢?首先，要尊重、信任學生。通過與學生談心，做到對每一名學生的愛好、特點及家庭狀況了如指掌，牢牢把握學生的思想動態，逐步取得學生的信任，讓學生把自己當朋友看待，對自己知無不言、言無不盡，使自己與學生之間不但是師生，還是摯友。俗話說，“親其師，方可信其道”，只有學生信任你了，才會信服你。其次，要用愛心感化學生。只要有時間，便隨時去宿舍看望學生，與學生交談，了解他們的學習、生活情況，給予他們及時正確的指導。總之，筆者認為班主任工作是要嚴在當嚴處，愛在細微處，愛在點點滴滴，春風細雨般滋潤學生的心靈。

六、注重自身修養，樹立良好榜樣

俗話說，打鐵還需自身硬，榜樣的力量是無窮的。班主任老師應注重在學生面前樹立一個好的榜樣，以身作則。班主任的人格魅力具體體現在才干、智慧、優雅、道德高尚等方面，不是單一的。人非圣人，不可能具備全部的素質和美德。但是要做好班主任，道德修養非常重要。因為班主任是各項工作任務的中間者和具體執行者，他的一言一行都對學生起著潛移默化的作用，如果班主任能夠通過他的智慧和才干在學生心目中樹立起權威，班級管理就會變得比較容易。

千人千面孔，萬人萬思想，雖然現代高職學生思想較為復雜前衛，班主任只要堅持做到在班級事務上公正、公開、公平，把每一名學生都看作可塑之才，對他們始終擁有信心，愛心、耐心、責任心，抓好學生干部隊伍建設，引導學生自我管理，自我教育，自我服務的“三自”精神；再就是相信只要在現實工作中多動腦筋思考，嚴格要求自己，以身作則，言教加身教，注意工作方法，相信高職班主任工作一定可以事半功倍，收到奇效。

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