試論影視動畫設計專業素描教學的改革

時代在進步，教學觀念不斷地改革發展，現代設計教育如影視動畫設計也有了長足的發展，傳統的素描教學已不能滿足這些新興設計專業的需要，“設計素描”伴隨專業需要產生，成為設計學科的造型基礎課程。而“設計素描”的功底是否牢靠與實際作品的質量直接掛鉤

因此素描教學在影視動畫設計專業的學習中占有十分重要的地位。

如此一來，如何將素描與影視動畫設計相結合，如何針對“設計素描”進行訓練，如何將本專業學生培養成具有扎實基礎和優秀創造能力的人才，成為我們教學的重中之重。

一、我國素描教育的現狀分析

影視動畫設計專業在我國屬于新興設計專業，起步相對較晚但發展的很迅速，素描課程作為影視動畫設計專業的基礎課之一，要如何結合本專業的特點進行教學。目前國內各大院校都沒有明確的標準，一般都是進行傳統的素描教學，即沿用俄羅斯的素描教學方法，按照素描內容由簡至繁依次逐步進行訓練。這種教學方法并不適用于影視動畫設計教學，大部分同學不能把素描靈活用運用于設計當中。針對這種問題，我們要進行多方位深入探討，并對素描教學進行有益的改革，使之能與影視動畫設計專業相符合。

二、對素描教學進行的實踐與創新

我們在影視動畫設計專業的素描課程教學過程中，依據以往的教學經驗，結合相關的文獻資料，對素描素質教育從以下幾個方面實驗性針對性地進行了改進。

1、將不同材質、不同形態的靜物任意擺放在一起，在靜物對話中引導學生想像它們可以發生的一系列的關系。要求學生的畫面構圖要以線的虛實變化表現出靜物質感、形體、內外部重構關系以及重疊關系等等。因為靜物是各不相同的，同學們就會從不同的方面逐個分析每個靜物本身的特點，自由的將它們組合在一起，以線條表現靜物材質的不同。從而使畫面有獨創性，有新意，開拓了學生的思維，提高了學生主觀能動性，畫面具有濃厚的個人的風格及色彩。

2、影視動畫設計最主要的是人物設計，人物素描是影視動面設計的重要課程。傳統的素描教育中，要求人物模特是靜態的，從而同學們的作品也是靜態的。而影視動畫設計要求的人物是動態的，形象、動作、、表情多變的，所以為啟發同學們的想像力，可組織學生觀看各不同類型的動態表演，在觀看過程中要求學生進行速寫，記錄印象最深刻的表情或動作，培養學生的感官能力，在學生進行動畫人物設計時，才能貼合情境進行設計。

3、影視動面設計是創新設計。每一個人物、場景、動作、服飾都是一個創新。影視動畫設計要培養學生的創新能力。只有靠自己多變的創意，不斷的創新，他們才能在日益激烈的競爭中占有一席之地。培養學生的創新能力要厚積薄發，只有通過對前兩個階段反復的練習，從量變引起質變，使學生自己能創造出具有深層意義的新的形象，獲得富于創意的設計思路，可以通過觀察、分析、聯想引發創意設計。

通過以上幾個方面，可以將學生創意思維打開，從靜物、人物、動態素描上分別進行有效地訓練，特別強調思維的推理性、邏輯性和有序性。這種素描教學方法符合影視動畫設計所需要的思維方式及造型思路，不僅能夠使素描造型嚴謹、規范，而且還能大大拓寬其造型的表現力。

三、在影視動畫設計中對不同形式素描的運用

素描畫法的影視動畫設計，基本上是以線畫面為手段，以表現形體、結構、明暗、空間、質感為目的的一種畫法。主要會運用以下幾種素描：

1、寫實素描。

寫實素描突出寫實的效果，能把設計作品表現的十分真實，再現作品的良好視覺效果，并會將一般視覺難以觀察和發現的形象，以集中強調地表現出來。

2、裝飾素描

裝飾素描是以素描的表現形式對被裝飾物著重于形式美感方面的思考和加工處理。從不同的視覺角度表現作品的藝術手法，使畫面特征更加突出，創造出具有形式美感的視覺圖像。

3、表現素描

表現素描是表現主義繪畫的延伸，能突出、集中表現事物的本質特征。具有很強的視覺沖擊力。

四、結 論

影視動畫設計是可以滿足人們精神需求的一種可視形象藝術。隨著人們精神需求的提高，影視動面設計也在不斷的發展。中國的影視動畫設計還不成熟，與發達國家還有不小的距離，需要不斷地完善，這就需要我們培養大量的影視動畫設計專業的人才。中國具有悠久的歷史文化，擁有大量燦爛的文化遺產，足以提供豐富的素材，制作擁有中國特色的影視動畫設計，具有中國特色的影視動畫設計是我們與世界動畫設計競爭的最大資本，相信具有中國特色的影視動畫設計一定會有燦爛的明天!