如何指導學生快速掌握《中國古代史》的知識點

《中國古代史》涉及的時間跨度最長，容量最大，頭緒最多，學生復習時，普遍感覺需要記憶的東西太多，遺忘率也高。如果我們教師能引導學生將課本中涉及的一些具有某種共同點的問題進行總結，并將其歸類，對比記憶，則很容易將其掌握。怎樣引導學生快速掌握《中國古代史》涉及的大量龐雜的知識點呢？我認為可以從以下幾方面來著手。

一、全方位梳理，總結歸類，對比掌握

心理學家認為，凌亂的事物若能按照一定的規律歸類，記憶將變得簡單易行。《中國古代史》的知識點龐雜，如果學生能按照一定規律、特征去歸類這些知識點，學起來就輕松了許多。總結歸類時，一定要引導學生對課本上涉及的正文內容、楷體字補充內容以及插圖進行全方位的梳理，將同類問題專題化。例如：

（1）典型的青銅器代表作：商朝的司母戊鼎、四羊方尊，西周的毛公鼎、曶鼎，春秋的蓮鶴方壺，戰國的嵌錯賞功宴樂銅壺、編鐘。

（2）古代的監察制度：秦朝的御史大夫，兩漢的刺史，北宋的通判，明朝的廠衛特務、提刑按察史司。

（3）歷代貨幣沿革：商朝的貝，秦朝的上幣黃金、下幣半兩錢，西漢的五銖錢，唐朝的開元通寶，北宋出現紙幣“交子”，明朝時白銀成為普遍流通的貨幣。

（4）四塊印章：滇王之印、漢倭奴國王金印、北宋禁軍官印和錦衣衛印。

（5）四塊石碑：馬陵道遺址碑、乾陵無字碑、長慶會盟碑、土爾扈特全部歸順記碑。

（6）四大和親公主：細君公主、王昭君、文成公主、金城公主。

（7）四大唯物主義思想家：荀子、王充、范縝、王夫之。

（8）管理今黑龍江地區的四大機構：唐朝是黑水都督府，元朝是遼陽行省，明朝是奴兒干都司，清朝是黑龍江將軍。

（9）五本農書：西漢的《氾勝之書》、東漢的《四民月令》、南北朝賈思勰的《齊民要術》、元朝的《農桑輯要》、明朝徐光啟的《農政全書》。

（10）五大兵農和一制度：府兵制、猛安謀克制、部落兵制、保甲法、八旗制度。

（11）管理西域即今新疆地區的六大機構：西漢的西域都護府，東漢的西域長史府，唐朝的安西都護府、北庭都護府，清朝的伊犁將軍、新疆行省。

（12）七大選官制度：禪讓制、世襲制、軍功制、察舉制、九品中正制、科舉制、“自薦”求官制度。

（13）四種代役制度：編戶齊民制度（更賦）、租庸調制（庸制）、募役法、一條鞭法。

（14）三種灌溉工具：桔槔、翻車、筒車。

（15）古代的水利工程：邗溝、靈渠、芍陂、都江堰、鄭國渠、京杭大運河。

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二、全面整理，細處深挖，理解其深意

在整理以上小專題時，切忌流于形式，一定要引導學生將該專題涉及的相關知識或隱含的知識一并整理出來。惟其如此，才能將該專題所涉及內容理解消化好。我們做題時，往往發現試題尤其是選擇題，此處涉及的是甲內容，彼處涉及的是乙內容。這些具有同類性質的試題猶如“一碗水”“一碗水”地考，如果我們平常將這些零散的“一碗水”所涉及的相關知識全部整理在一起，不就構成“一桶水”了嗎？如上面題目中的“四塊石碑”，我們不能僅僅局限于知道這四塊石碑的名稱，更要知道其隱含的內容。馬陵道遺址碑隱含的內容有：戰國兼并戰爭與春秋爭霸性質的不同，齊魏爭雄，孫臏與龐涓斗法，魏國衰落。乾陵無字碑隱含的內容就是武則天的政績（①重視發展農業生產。②能破格選用人才：狄仁杰、姚崇。③注重發展科舉制，創立“自薦”求官的制度，首創武舉和殿試。④設置北庭都護府，加強對西域地區的管轄。⑤促進洛陽的發展。在洛陽引漕渠開新潭，使船進入市內，使洛陽“天下之舟船所集，常萬余艘，填滿河路”。）及對武則天的評價（我國歷史上唯一的女皇；統治具有貞觀遺風；當權半個世紀，社會經濟繼續發展，國力不斷上升；史稱其統治“政啟開元，治宏貞觀”）。長慶會盟碑隱含的內容就是唐與吐蕃的友好交往（①貞觀年間，文成公主入藏，與松贊干布和親。②新贊普即位，必請唐天子“冊命”。③8世紀初，金城公主入藏，與尺帶珠丹和親。④9世紀中期，與唐會盟，“患難相恤，暴掠不作”，史稱“長慶會盟”）。土爾扈特全部歸順記碑隱含的內容有：土爾扈特回歸的原因、領導、時間及意義。

應當注意的是，對于課本中的形勢圖，教學時要與課本文字內容密切結合。如歷朝歷代形勢圖與地方管理制度要密切結合：《西周形勢圖》與分封制，《秦朝形勢圖》與郡縣制，《西漢初年郡國并行圖》與郡國并行制，《元朝疆域圖》與行省制度，《明朝形勢圖》與三司制度，《清朝疆域圖》與行省、將軍、辦事大臣機構的設置。

在細節決定成敗的今天，人人都想瀟灑每一天，那什么是瀟灑呢？瀟灑不是不負責任，也不是玩世不恭，而是久經閱歷之后的游刃有余。在緊張的高三復習中，歷史教師必須引導學生勤動手、勤動腦，多總結、善歸類，在對比中加強對《中國古代史》的復習，經過一段時間的努力，學生必然會對龐雜的知識點了然于胸，做起題來也必然得心應手、游刃有余、瀟灑自如了。

（責任編輯 龐丹丹）