高中政治課教學(xué)生活化探討

作為高中政治教師，我經(jīng)常在思索一個(gè)問題，為什么我們的學(xué)生對(duì)政治課越來越失去興趣？如果沒有會(huì)考、高考這些門檻，政治課如果作為選修課，會(huì)有多少學(xué)生來聽課呢？當(dāng)課程改革到一定階段，當(dāng)學(xué)生有選擇權(quán)的時(shí)候，我們的政治課憑什么留住學(xué)生？我們只有改變現(xiàn)有的教學(xué)模式，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)帶到課堂上來，讓我們的政治課教學(xué)盡可能的生活化，淡化片面的知識(shí)灌輸，打破教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活世界之間的界限。將書本知識(shí)、課堂教學(xué)與學(xué)生生活實(shí)踐結(jié)合起來，實(shí)施“生活化教學(xué)”，使學(xué)生在生活化的體驗(yàn)中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，提高覺悟，從而保證教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，這樣的政治課教學(xué)一定能煥發(fā)真正的生命力。

一、“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育”——陶行知

廣西2011年將使用的新教材，已經(jīng)從體系上顛覆了過去以教授知識(shí)為主線的思路，新的教材從思路上就是貼近學(xué)生實(shí)際生活的，以“經(jīng)濟(jì)生活”、“政治生活”、“文化生活”、“哲學(xué)生活”來構(gòu)造課程。生活化教學(xué)才能貼近學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能既提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和有效性，又能滿足高中生對(duì)社會(huì)生活的關(guān)切。只有課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)結(jié)才能給政治課賦予真正的活力，才能吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生在課堂中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)政治的樂趣和意義。

實(shí)踐表明，課堂教學(xué)越貼近學(xué)生生活，學(xué)生自動(dòng)或主動(dòng)接受知識(shí)的程度就越高，課堂教學(xué)才能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

二、“充分提供情節(jié)背景下的學(xué)習(xí)是最有效的”——加德納

教師在教育過程中起主導(dǎo)作用，學(xué)生是教育過程的主體。素質(zhì)教育本質(zhì)的特點(diǎn)是讓學(xué)生“積極、主動(dòng)、全面”地發(fā)展，在教學(xué)中，只有緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，才能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。教師的主導(dǎo)作用主要體現(xiàn)在立足教材，面向生活，創(chuàng)設(shè)生活情景。同時(shí)積極突出學(xué)生的主體地位，把教材內(nèi)容與生活情景有機(jī)結(jié)合，把學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中那些已知與不知，膚淺與深刻的體會(huì)帶到一定的情景中，在教師有意或無意營(yíng)造的背景下尋找問題的答案。教師要引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注生活，在具體知識(shí)的呈現(xiàn)中充分做到把基本觀點(diǎn)、原理融入鮮活的題材中，切實(shí)發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生在過程中體驗(yàn)和反思，才能提高學(xué)習(xí)的有效性。

三、“給生活以教育，為生活而教育，為生活向前向上的需要而教育”——陶行知

我們的課堂教育，某種程度上是為了學(xué)生將來更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為了學(xué)生將來更好地生活。政治課有不同于其他課程的特點(diǎn)，即政策性強(qiáng)，時(shí)效性強(qiáng)，針對(duì)性強(qiáng)。在教學(xué)過程中，必須將學(xué)生關(guān)心的社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題等素材引入課堂，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)從自己身邊尋找案例來證明自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生真實(shí)的感受。這樣，可以把課堂內(nèi)外連在一起，把情感與態(tài)度、行為與習(xí)慣、知識(shí)與技能、過程與方法結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。從生活與教學(xué)的關(guān)系上說，生活決定教學(xué)，而教學(xué)要通過生活實(shí)踐才能顯示力量而真正成為教學(xué)。

總之，高中政治課生活化教學(xué)模式是新課程改革的要求，它改變了傳統(tǒng)的以傳授知識(shí)為核心的教學(xué)模式，改變了學(xué)生獲得知識(shí)的方式，通過觀察、實(shí)踐、討論、思考等活動(dòng)，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，在生活中發(fā)展，在生活化的課堂中獲得學(xué)習(xí)政治課的樂趣，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的雙贏。

（責(zé)任編輯 袁 妮）