如何激發學生的體育興趣

我校是一所農村初中，學校的孩子表現為初一想上體育課、初二應付體育課、初三逃避體育課。學生由剛開始對體育課的急切盼望，到后來覺得體育課沒意思，沒有興趣上體育課，這里面有很多值得我們深思的問題。究其原因，主要是農村初中學生的升學壓力大，各門文化課程的課業負擔比較重；體育基礎設施不夠完善；學生對一些簡單的體育活動和小游戲漸漸失去興趣；一些體育老師的教法不夠新穎，課堂老套無味等。如何提高學生對體育學習的興趣成為關鍵問題。

一、從需求入手，激發學生的體育興趣

在體育課中要從學生的需求入手，重視培養學生的興趣點。教師在組織教學上要采取更加靈活的形式，以學生為本，以學生的基本需求為出發點，課堂上要從教師設定轉向民主、和諧、歡樂、多變的組織形式，讓學生成為課堂的主人，充分發揮他們的主體作用和主動精神。只有這樣，才能使學生較好地學習和掌握更多的體育基礎知識，掌握體育基本技能，養成自覺鍛煉身體的良好習慣。要從中學生的心理、生理角度來考慮安排教學內容。如針對男生的體育教學，要抓住男生好勝心強、喜歡在女生面前表現自己的心理特征，應多安排一些比賽性項目以及能夠表現個人特長的體育活動項目；對于女生的教學，要考慮到女生生理和心理特點，她們一般不愛好劇烈運動，可以安排一些節奏明快、音樂感強的項目，如舞蹈、韻律操等，來滿足她們特有的體育需要。只有抓住學生的心理、生理特征，豐富體育教學和課外體育活動內容，盡可能滿足學生不同的體育興趣和愛好，使他們真正體驗到參與體育的樂趣和意義，才能提高和調動學生學習體育的主動性和積極性，讓他們自覺地參加體育鍛煉并形成體育生活習慣。

二、學校要減輕課業負擔，滿足學生體育興趣

盡管教育行政部門一再強調加強學生的素質教育，減輕學生的學習負擔，激發學生的創新能力，提高學生的綜合素質，相當多的學校在課程表上也開設課外體育活動的輔導課，但真正落實的寥寥無幾，這也嚴重挫傷了學生學習體育的積極性。通過調查發現，有80%的學生喜歡體育運動，并且對體育課的作用有較高的認識，認為經常參加課外體育活動有助于強身健體，提高自身的素質。可是一些農村初中片面追求升學率，對課外體育活動缺乏科學的組織管理，這必然會扼殺學生學習體育的積極性和主動性。我覺得，學校領導、班主任和體育老師，都要認識到體育課的意義和課時要求，學校應全面貫徹落實《全民健身計劃綱要》，開足體育課，開展豐富多彩的體育課外活動和一些競賽活動，加強對課外體育活動的組織管理；要徹底減輕學生的學習負擔，給學生一片體育的空間，給學生一些體育的激情；要讓學生養成良好的體育運動習慣，在體育課上傾注一些支持和努力，使學生身心得到全面發展。

三、要改善學校體育基礎設施，讓學生找到興趣點

要加大體育場地與體育器材投資。調查結果表明：從小學到高中有70%的學生認為學校體育設施無法滿足他們從事體育鍛煉的需要；有50%的學生體育課外活動時間在教室里度過；有30%的學生由于場地器材的短缺，無法在課外體育活動時間參與自己愛好的體育項目，從而放棄課外體育鍛煉。農村學校是存在著一些條件上的不足，但是學校也要根據學生的興趣愛好，籌措資金，根據課程需要規劃落實足球場地，安置籃球架，設置排球場地，購置一些球類、操類的最基本硬件，讓學生的體育課有實物可練習、有場地可練習。只有加大體育場所、器材投資，才能滿足中小學生課外體育活動的需要，才能調動他們參加體育活動的主動性和積極性。

四、教師要改變傳統的體育教學模式，激發學生興趣

體育教學的過程不僅是體育知識講授和運動技能提高的過程，也是師生之間培養情感和友誼的過程。教師要以體育教學的滿腔熱情來感染學生，善于用親切的目光來面對學生，及時了解學生的情緒狀態，讓學生在學習過程中感到親切和溫暖，師生之間的心靈溝通和思想交流得以拓展，形成師生情、朋友誼，讓學生喜歡體育老師，進而喜歡上體育課，樂于接受體育教學內容，從而提高學習效果。教師還要不斷加強理論學習和實踐學習，提高自己的知識水平和業務水平，通過不斷更新自己的專業知識來滿足學生的學習需要。體育教師在體育教學中熟練、優美的動作示范，形象生動、專業性強的講解，都能集中學生的注意力，引起學生的興趣。教師要千方百計豐富體育課的組織形式和內容，體育課的教學內容要多樣化，組織形式活潑多樣，教學方法和練習手段新穎多變，使學生有新鮮感，從而調動學生的學習積極性；要根據學生的個性特點和特長，因地制宜、因材施教，對不同的學生提出不同的教學要求，讓學生在自己的能力水平上享受到運動的樂趣，并在快樂的體驗中健身、學習。

五、學校要建立科學的體育評價機制，激發學生的體育興趣

學校建立一套能夠靈活、客觀地評價學生體育成績的方法體系是調動中小學生學習體育主動性和積極性的重要保證。當前的體育成績評定方法比較單一，沒有考慮個體之間較大的差異。基礎好的學生在體育考核上輕而易舉，基礎差的學生有較大困難，這樣就挫傷了那些基礎差的學生學習體育的積極性，那些基礎好的學生也得不到較大的水平提高。學校要經常開展校運動會和體育文化節等多種形式的體育活動，給學生一個展示自我的舞臺、發揮體育特長的天地，對表現優異的同學，應給予物質和精神上的激勵。只有建立起完善的體育評定方法體系，才能提高學生學習體育的主動性和積極性，激發學生的體育學習興趣。

（責任編輯 周侯辰）