學(xué)會(huì)橫向展開議論

人教版必修四第一單元寫作輔導(dǎo)

【技法導(dǎo)航】

橫向展開議論，是議論文常用的一種結(jié)構(gòu)模式，是作者提出中心論點(diǎn)后，用幾個(gè)并列的分論點(diǎn)對(duì)中心論點(diǎn)加以論述的方式，也就是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)，在同一層面上，從不同角度展開議論。分論點(diǎn)之間是一種并列關(guān)系，平行展開，互不交叉。橫向展開議論可以使說理全面，條理分明，增強(qiáng)議論的力度，體現(xiàn)作者思維的深度。

橫向展開議論，提煉分論點(diǎn)是關(guān)鍵。一般有以下幾種方法:

一、因果分析法

如寫議論文“說‘思’”。先確定中心論點(diǎn)“要養(yǎng)成多思的習(xí)慣”，提煉分論點(diǎn)可從“為什么”的角度下手，即為什么“要養(yǎng)成多思的習(xí)慣”呢?然后展開:(1)多思才能把知識(shí)學(xué)活;(2)多思才能有發(fā)明創(chuàng)造;(3)多思才能使腦子越用越靈……這種提煉分論點(diǎn)的方法叫“因果分析法”。這里的“因”是指分論點(diǎn)，“果”是指中心論點(diǎn)。這種方法就是在確立了中心論點(diǎn)(果)后，再來分析達(dá)成這個(gè)結(jié)果的原因。

二、概念分析法

如以“‘這山望著那山高’新解”為題寫一篇議論文。顯然，該文的中心論點(diǎn)應(yīng)是提倡“這山望著那山高”的精神的，那么，這是一種什么精神呢?我們可依此思路列出分論點(diǎn):(1)這山望著那山高，是一種永不滿足的精神;(2)這山望著那山高，是一種精益求精的精神;(3)這山望著那山高，是一種開拓進(jìn)取的精神;(4)這山望著那山高，是一種力爭上游的精神。這種提煉分論點(diǎn)的方法就叫“概念分析法”。這里的“概念”指的是文章中心論點(diǎn)中的關(guān)鍵語句，對(duì)這些語句加以分析，明確其內(nèi)涵和外延，有助于我們對(duì)中心論點(diǎn)進(jìn)行分解。這是從“是什么”的角度闡釋內(nèi)涵，提煉分論點(diǎn)。

三、條件分析法

如以“留一道縫隙”為話題，寫一篇議論文。這篇作文的中心論點(diǎn)應(yīng)該是“給生活留一道縫隙”，那么，應(yīng)該怎么去留縫隙呢?依此思路可列出分論點(diǎn):(1)給自己留一道縫隙，輕松快樂地生活;(2)給理想留一道縫隙，坦然面對(duì)失去;(3)給家人留一條縫隙，使自己和家人獲得快樂;(4)給同學(xué)留一道縫隙，建立和諧的人際關(guān)系。這種提煉分論點(diǎn)的方法叫“條件分析法”。這里的中心論點(diǎn)是指結(jié)果，而分論點(diǎn)是指滿足結(jié)果的“條件”。這種方法主要從“怎么辦”的角度來設(shè)立分論點(diǎn)。

橫向展開議論，是為了使各分論點(diǎn)醒目，一般應(yīng)放在段首，次序要考慮輕重、主次、先后、時(shí)間關(guān)系，應(yīng)多角度地觀察、分析、認(rèn)識(shí)事物，但角度要統(tǒng)一，并且不能交叉包容。