測驗項目反應機制與心理測量模型假設的對應性分析

摘要 從測驗項目解決的認知過程的視角分析了在不同測驗理論框架下的測量模型中的基本假設，指出測量模型是測驗開發者有關測驗項目反應機制的理論假設的具體表征，是系統檢驗測量假設和過程的統計框架。然而，不管是經典測驗理論、概化理論，還是早期的項目反應理論模型，相關假設都過于簡化，缺少相應實質理論的支持。與之相比，認知測量模型強調與個體在測驗項目反應過程中的認知過程、認知策略和知識結構的對應性，提供了在實質理論基礎上界定測量建構、設計測驗項目、進行建模分析和解釋的可能性，為日益邊緣化的心理測量學和主流心理學研究的融合奠定了基礎。

關鍵詞 測量模型；項目反應機制；認知測量模型

分類號 B841