如何提高大學生就業能力

摘 要: 大學生就業能力不僅是大學生順利就業的關鍵，而且決定著學校的生存和發展，影響著社會的和諧和穩定。本文結合當前就業形勢和影響大學生就業能力提高的因素，提出了提高大學生就業能力的措施。研究大學生就業能力，對于進一步做好大學生就業指導工作具有重要意義。

關鍵詞: 大學生就業能力 概念 影響因素 措施

目前，大學生就業形勢日趨嚴峻，其原因是多方面的，而著力提升大學生就業能力，引導大學生科學擇業，是緩解大學生就業難的重要環節。我結合從事高校畢業生就業工作的體會，就大學生的就業能力構成及影響大學生就業能力的因素進行深入探討，并提出提高大學生就業能力的一些對策。

一、大學生就業能力的概念

大學生就業能力是指大學生在校期間通過學習和實踐獲得的能夠實現就業理想，滿足社會需求，從而實現自身價值的能力。它不僅是大學生能否順利就業的關鍵，而且決定著學校的生存和發展，影響著社會的和諧和穩定[1]。

二、目前影響大學生就業能力提高的因素

1.社會因素:社會經濟發展不平衡是影響大學生就業能力提高的一個重要因素，這主要體現在地區不平衡、行業不平衡、部門不平衡和城鄉不平衡[2]。

2.學校因素:(1)專業設置不對路，培養模式不適應市場需求;(2)課程體系設置也呈現重理論輕實踐的趨向[3];(3)非理性的擴招，違背教育規律;(4)大學生就業能力的教育沒到位[4]。

3.個人因素:(1)綜合能力素質不高;(2)存在依賴心理、自卑感和焦慮感;(3)大學生歪曲了擇業價值觀;(4)就業知識缺乏，就業意識淡漠。

三、提高大學生就業能力的措施

1.要正確認識，加大政策改革力度，強化政府在促進大學生就業方面的積極作用。隨著我國高等教育由精英化教育階段轉向大眾化教育，高等教育規模發展快于社會經濟發展速度，從中央到地方、從社會到學校要站在全局高度重視大學生就業能力的提高，地方政府和高校更應該結合本地、本校情況，使大學生主動融入市場。

2.政府在大學生就業選擇中要改變角色定位。政府應當加速從管理型職能向服務型職能轉變，發揮宏觀調控作用，做好信息預測、計劃安排、政策指導、科學決策等工作。同時，也應當通過設置系統化的市場開發機構，動用較強的行政組織功能，加大就業管理的成本投入，進一步深化教育體制改革，實現高等教育與社會接軌，以市場為導向，質量為基礎，及時調整專業結構和人才培養模式，主動適應市場需要[5]。

3.要大力推進學分制改革和素質教育。學分制是我國高等教育改革的方向，學分制所代表的不僅是先進的教學管理制度，更是先進的教育理論和教育思想。目前，學分制已經和素質教育、主體性教育緊密結合，其精髓是使學生增加學習時間和專業空間上的自由度，并加大學生在學習過程中的選擇權，激發其主動性。只有實行學分制才能打破專業的傳統觀念，把縱向深入型改為橫向寬廣型，文、理、工、農、醫相互滲透、交叉，必將極大地促進大學生綜合素質和自主能力的提高，從而提高就業能力。

4.學校轉變培養方式和目標定位，緊密聯系市場，科學設置專業，合理規劃招生規模，提高教育教學質量。高校專業設置應與大學生就業緊密相關，尤其是地方高校更應該注重專業設置與地方經濟建設需求緊密結合。高等教育應面向社會需求，培養綜合型人才。在教學過程中，根據專業特征，提高教材和教學的適時性和適用性，在學生中開展跨專業、多形式、高水平的技能培訓，從而增強學生擇業的競爭實力和適應能力。高校擴招要堅持科學發展，遵循教育規律，教學條件、教學設施、師資隊伍要跟得上，嚴格保證教學質量，注重教學過程管理，有意識地培養和提高畢業生的就業能力，使畢業生在就業競爭中獲得更多優勢。

5.加強就業指導工作的力度，積極開展就業教育。高校應建立一個有效的就業指導服務體系，組建一批素質過硬、戰斗力強的就業指導教師隊伍，有計劃地開展形式多樣的就業指導咨詢工作。加強就業指導，豐富就業課程內容，對大學生進行職業生涯規劃[6]，使學生個體發展的需要與社會需要緊密結合，根據不同年級的特點，確定指導重點，對大一學生側重定位、職業認知與規劃能力的培養，幫助他們樹立正確的奮斗目標和志向。對大二、大三學生主要是奠定實力，加強艱苦奮斗教育，著重基本能力培養，掌握專業基礎知識。對畢業學生主要圍繞就業政策、就業觀念、應試技巧、心理準備等方面展開教育，有效提高就業能力，幫助他們正確估價自己，把握機遇，科學就業。

6.加強大學生綜合素質培養，轉變就業觀念，增強擇業技能，提高就業競爭能力[7]。就業能力不單純是指某一項技能，而是大學生多種能力的綜合體現，當前大學生應既重視書本又重視實踐，全面發展，提高綜合素質，突出核心競爭力，經得起社會檢驗，得到社會的承認。大學生不僅要做到“人無我有、人有我優、人優我特”的特色意識，提高自身人文素質，基礎扎實、技能過硬，而且要意志堅強、人格獨立、個性健康、品德高尚，注重智力因素和非智力因素的協調發展。

提高大學生就業能力，解決大學生就業工作是有關社會發展，促進全面建設小康社會的系統工程。當前我國大學畢業生正值高峰期，國家、社會、高校共同努力，通過就業宏觀調控、政策導向、機制保障等措施緩解就業壓力，提高大學生就業能力，幫助畢業生健康就業，是有效解決大學畢業生就業工作、構建和諧社會的重要工作，體現當前社會求才、學生成才、高校育才的需要，關系到高等教育的發展、科教興國戰略的實施和社會的和諧穩定。

參考文獻:

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[6]姜玉發，周曉莉.大學生如何提高就業能力[J].吉林華橋外國語學院學報，2008，(2):117-117.

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