加強大學生思想政治教育的有效途徑

摘 要: 目前高校大學生思想道德教育難以開展，這是不爭的事實。開展學生思想道德教育費時費力，實際收效甚微。如何把大學生思想道德教育落到實處，是高校思想道德教育急需解決的問題。本文作者多年從事大學生思想道德教育的實踐，結合實際，客觀地對上述問題進行深入的探討并提出幾點意見與建議。

關鍵詞: 大學生思想政治教育 途徑 加強

大學生是國家寶貴的人才資源，是祖國的未來、民族的希望。大學生思想道德素質不僅關系著他們的人生發展，而且關系著社會的進步和國家的未來。要使大學生成為中國特色社會主義事業的建設者和接班人，不僅要提高他們的知識能力素質，更要提高他們的思想道德素質。目前大學生思想道德教育難以開展，這是高校的普遍現象。只有正確把握大學生思想道德的特點，才能懂得大學生的心思;只有懂得大學生的心思，思想道德教育才能理論聯系實際，才能擺脫過時的空洞式的說教方式，增強說服力，具有實效性。

高校要培養德才兼備的高級人才，必須從以下幾個方面入手，切實加強大學生思想道德教育和引導。

一、全面掌握大學生思想道德的現狀

高校要高度重視大學生思想道德教育，建立大學生思想道德教育管理的科學長效機制。學生教育主管部門要以座談會、抽樣調查等形式對學生的思想動態、道德現狀進行調查、分析和研究，從而全面把握情況，建立應對措施;要充分發揮黨政工團、學生會、學生社團等學生團體的作用，使學生的思想道德動態處于即時全面的掌控中，極力營造出富有道德感染力的校園文化氛圍。

二、注重大學生思想道德的實效性，加強理論聯系實際

理論教育與實踐教育相輔相成、缺一不可。如果說理論教育是開展大學生思想道德教育的基礎，那么實踐教育則是大學生思想道德教育工作真正落到實處的可靠保證。堅持理論教育和實踐教育相結合，就是要求我們把政治理論教育融入到大學生學習的各個環節，教育學生用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，并用馬克思主義中國化的最新成果解決學習和生活中遇到的各種問題，為大學生樹立堅定的信念和中國特色社會主義共同理想提供正確的理論指導和強大的精神支柱。同時，還要引導大學生將所學到的科學理論付諸生機勃勃的社會主義實踐中，結合大學生的年齡特點和文化層次開展豐富多彩、健康向上的實踐活動，為大學生開展志愿服務、社會調查等活動創造條件，使他們在深入社會、了解社會、服務社會的過程中進一步提高道德修養，升華道德境界，從根本上鞏固大學生思想道德教育的成果，提高大學生思想道德教育的理論水平、實踐水平和實際效果。

三、堅持用優秀傳統文化進行大學生思想道德教育

中國優秀傳統文化是中華民族精神的載體和體現，是中華民族勤勞和智慧的結晶。它以悠久的歷史、豐富的內容、深刻的蘊涵、高遠的意境、恢弘的氣慨，凝聚著中華民族團結奮進的精神，體現出中華民族自強不息偉大的精神風貌和氣質，表現出中華民族的精神品格和精神追求，展現出富于民族特色的理論特質和人文價值。如“天行健，君子自強不息”的進取精神，“天下興亡，匹夫有責”的愛國情操，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的民族氣節，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的奉獻精神。這些優秀的道德理論和文化傳統，博大精深，源遠流長。要堅持用這種民族的傳統精神教育引導當代大學生，增強其民族的自尊、自信、自強精神。

四、拓寬思路，采取靈活多樣的教育方式

在進行思想道德教育之時，必須突破傳統教育方式，不僅要精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，更要努力使學生的日常生活及每一項集體活動都富有教育意義;必須把知識教育和行為教育結合起來，把被動教育與主動參與結合起來，把他律和自省結合起來，使青年學生在受教育的同時，還通過實踐、體驗來完成行為的養成，使做人做事的基本道理內化為健康的心理品質，外化為良好的行為習慣。

教師、管理人員可以通過談心交流法、對立辯論法及組織學生開展專題研討的形式就學生感興趣的話題及社會上值得關注的思想道德問題進行互動式教育;在管理上也應以人為本，以愛心、關心、細心、耐心解決學生身上存在的問題;在教育管理上還要把握好政治思想關，增強法律意識。

五、充分利用網絡平臺，開展網絡德育

目前網絡已成為大學生獲取知識和信息最主要的途徑之一，一些學生希望通過網絡聽到更多方面的聲音，并自信能夠對信息真偽作出判斷;不少學生把網絡作為在校園中發表言論、交流感情最主要的場所，表現為網絡上流行的詞匯即成為學生的口頭禪。網絡正在極大地改變著大學生的生活方式、學習方式、交往方式、娛樂方式，甚至是語言習慣，對青年學生的學習、工作、生活和思想觀念產生著深刻的影響。學校將網絡應用于大學生的思想道德教育建設上，將是新時期對大學生開展思想道德教育的有益嘗試和有效途徑。可利用學校校園網，在校園網上開設“德育”專欄，精選德育素材進行教育;挖掘網絡中的信息資源，引導學生自主通過網絡選擇適合自己的德育內容進行自我教育，培養道德認知;開設輔導員、班主任信箱，讓學生傾訴心聲，反映問題，老師也能夠直觀透徹地了解同學們的想法，及時發現問題，加以解決;開放德育論壇，動員全體學生參與討論，發表見解，激發學生參與的積極性和主動性，并在辯論之中增強學生的是非判斷能力和教育效果。但在開放校園網的同時，學校要加強管理和引導，為學生提供一個健康便捷的網上綠色空間。

現在的大學生面對的是一個思想文化激蕩、價值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會瞬息萬變的時代，為此，學生思想教育的工作者就要不斷加強對大學生思想道德的教育與培養，使他們懂得:要想占有未來，不僅要有知識上的儲備，更要有高尚的品質，從而引導他們科學地走出自我認知的誤區，更新觀念，突破時空，超越自我，惟有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，逐漸成熟。