高中生物教學中要充分喚醒學生的思維主體性

新課標倡導以學生為主體，提倡學生是學習的主人。教師要多角度地拓展學生的思維空間，鼓勵創新，培養能力。教師要引導學生自主學習知識、“欣賞”知識、“利用”知識，在與知識“打交道”的過程中不斷發展思維能力。我認為在課堂教學中要充分喚醒學生思維主體性，讓學生動起來，活起來，在教師的指引和啟發下，獨立思考，合作交流。