邵安兆:講臺(tái)就是我的舞臺(tái)

編者按:隨著河南省教育系統(tǒng)對(duì)“三平”精神的深入學(xué)習(xí)，全省廣大教師和教育工作者把學(xué)習(xí)“三平”精神作為提高品質(zhì)修養(yǎng)、情操風(fēng)范和思想境界的自覺行動(dòng)，積極參與到“學(xué)三平精神，做三平教師”的活動(dòng)中。“三平”精神激發(fā)了河南省廣大教師的師德師風(fēng)建設(shè)熱情，引發(fā)了在校大學(xué)生對(duì)人生觀、價(jià)值觀和世界觀的再思考。本期《聚焦》欄目在繼續(xù)刊發(fā)“三平”精神學(xué)習(xí)文章的同時(shí)報(bào)道了優(yōu)秀教師邵安兆在平凡的舞臺(tái)上默默揮灑人生的事跡以及優(yōu)秀學(xué)生呂清正在平凡中追求人生價(jià)值的求學(xué)故事，以期幫助我們清晰地認(rèn)識(shí)“三平”精神的內(nèi)涵。

在洛陽(yáng)理工學(xué)院，有這樣一位教師，平日里話語(yǔ)不多，還多少顯得有點(diǎn)木訥，雖年過(guò)半百，但只要一站上講臺(tái)，就神采飛揚(yáng)、口若懸河。學(xué)生們說(shuō)，聽他的課“過(guò)癮”，“既輕松又能學(xué)到東西”;老師們說(shuō)，他講課的認(rèn)真勁兒和精益求精的精神沒人能比得上，“他是在認(rèn)認(rèn)真真做學(xué)問(wèn)”;而他自己也認(rèn)為，“平時(shí)感覺不到什么，一登上講臺(tái)激情就來(lái)了”。

他，就是洛陽(yáng)理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)與工商管理系教授邵安兆。

當(dāng)教師要憑良心講課

“一代戲曲大師常香玉曾說(shuō)過(guò)‘戲比天大’，在我看來(lái)，對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)就是‘課比天大’。無(wú)論其他事情多重要，都不能耽誤學(xué)生的課，認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課是教師最基本的職業(yè)道德?！边@是邵安兆對(duì)教師職業(yè)道德最樸素的認(rèn)識(shí)。從教30多年來(lái)，他以此要求自己，在平凡的崗位上默默地扮演著一名合格教師的角色。

“邵老師，您再開一堂課吧，您的課一放進(jìn)選修課系統(tǒng)，選修的學(xué)生很快就滿了。”當(dāng)系里的一位老師看到邵安兆開設(shè)的“市場(chǎng)營(yíng)銷”課極受學(xué)生歡迎時(shí)這樣告訴他。在全校選修課中，只有“市場(chǎng)營(yíng)銷”和“電子商務(wù)”兩門課被安排在最大的教室里上，而全校所有的選修課中，選報(bào)邵安兆“市場(chǎng)營(yíng)銷”課的學(xué)生是最多的，一節(jié)課就有200多人。

邵安兆對(duì)自己的課要求特別嚴(yán)格，有的課他雖然講了幾十遍，在講臺(tái)上不用打開課本就能將全部?jī)?nèi)容背寫出來(lái)，但是每次上課前，他還是要把所講的知識(shí)點(diǎn)再溫習(xí)一遍，并且查閱大量的文獻(xiàn)資料，將最新的信息補(bǔ)充進(jìn)去。“每看一遍書都會(huì)有新的收獲，我不但要確保講課不出任何偏差，而且要講出新意，讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)并且學(xué)有所獲。”邵安兆說(shuō)。

一分耕耘，一分收獲。經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，邵安兆憑借精彩的講課成了校園里的“名人”，并且獲得了洛陽(yáng)理工學(xué)院教學(xué)質(zhì)量“十佳教師”、首屆“教學(xué)名師”、業(yè)績(jī)突出專業(yè)帶頭人，洛陽(yáng)市優(yōu)秀教師、洛陽(yáng)市優(yōu)秀專家，河南省優(yōu)秀教師、河南省教育系統(tǒng)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

邵安兆說(shuō):“我是農(nóng)民出身，當(dāng)農(nóng)民就要把地種好?，F(xiàn)在，我是一名教師，當(dāng)教師就要把課教好?！彼冀K認(rèn)為，作為一名教師，既然是教書育人，就要讓學(xué)生學(xué)有所成，讓學(xué)生真正學(xué)到有用的東西。所以，他講課時(shí)并不只是講授課本知識(shí)，而是橫貫中西、引經(jīng)據(jù)典、侃侃而談，涉及廣泛而又不偏離主題，他的課深受學(xué)生的歡迎。而這也印證了經(jīng)濟(jì)與工商管理系黨總支書記程杰的話:“邵教授深受年輕人的愛戴，學(xué)生對(duì)他評(píng)價(jià)非常高，每學(xué)期的評(píng)教活動(dòng)，邵教授的得分都很高?！?/p>

當(dāng)記者問(wèn)邵安兆的人生格言是什么時(shí)，他笑笑說(shuō)，對(duì)他影響最大的就是身為老黨員的父親告訴他的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字——“做事憑良心”。

教學(xué)與科研要和諧發(fā)展

邵安兆一直從事經(jīng)濟(jì)管理方面的教學(xué)與科研工作，始終堅(jiān)持教學(xué)實(shí)踐與學(xué)術(shù)研究和諧發(fā)展，以教學(xué)實(shí)踐支撐學(xué)術(shù)研究，以學(xué)術(shù)研究反哺教學(xué)實(shí)踐。

近年來(lái)，邵安兆擔(dān)任了《全員競(jìng)爭(zhēng)管理》《走向創(chuàng)新的企業(yè)管理》《現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理》等10余部專著、教材的主編或副主編;主持或參與完成了《西部大開發(fā)對(duì)河南建材業(yè)的影響與行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》《河南省完善社會(huì)保障制度的對(duì)策研究》《河南省可持續(xù)發(fā)展預(yù)警系統(tǒng)研究》等省部級(jí)課題7項(xiàng)，其中有2項(xiàng)課題分別獲得河南省優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎(jiǎng)、河南省教育廳科技成果二等獎(jiǎng);完成了《洛陽(yáng)市中小企業(yè)改革與創(chuàng)新戰(zhàn)略研究》等市級(jí)科研課題11項(xiàng)，其中3項(xiàng)分獲洛陽(yáng)市社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和洛陽(yáng)市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng);撰寫的《外圓內(nèi)方，構(gòu)建機(jī)制，雙向推動(dòng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程》獲得河南省委政研室、省科技廳“中原崛起”征文二等獎(jiǎng)，《工業(yè)強(qiáng)市與中小企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究》在洛陽(yáng)市委、市政府組織的“工業(yè)強(qiáng)市”學(xué)術(shù)研討會(huì)上進(jìn)行交流并獲得一等獎(jiǎng)。

2007年，邵安兆開始著手申報(bào)國(guó)家級(jí)精品課程，為此，他幾乎沒有休過(guò)一個(gè)完整的節(jié)假日。在邵安兆的努力下，由他主持的《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷理論與實(shí)訓(xùn)》課程當(dāng)年就通過(guò)了教育部的批準(zhǔn)，成為國(guó)家級(jí)精品課程。之后，他又著手主持河南省教育教學(xué)改革課題——《市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)改革》的研究工作，并在2009年取得突破性成果，順利通過(guò)了省教育廳的成果鑒定。

經(jīng)濟(jì)與工商管理系主任胡延松告訴記者，“工商管理專業(yè)核心課程省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”是全校唯一的省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，而這一團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人就是邵安兆教授。“這個(gè)團(tuán)隊(duì)的組建、管理與發(fā)展凝聚著邵教授太多的心血和智慧，目前，教學(xué)團(tuán)隊(duì)正在邵教授的帶領(lǐng)下向著國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)邁進(jìn)?！?/p>

記者在采訪中了解到，目前邵安兆還擔(dān)任洛陽(yáng)市人文社科重點(diǎn)研究基地應(yīng)用經(jīng)濟(jì)研究中心主任，正在開展應(yīng)用經(jīng)濟(jì)研究中心的相關(guān)科研工作。該中心是洛陽(yáng)市第一家應(yīng)用經(jīng)濟(jì)研究中心，成立于2007年11月。研究中心掛牌當(dāng)天，洛陽(yáng)市市長(zhǎng)郭洪昌發(fā)來(lái)了賀電，洛陽(yáng)市委常委、經(jīng)濟(jì)工作部部長(zhǎng)陳海勤，副市長(zhǎng)楊萍以及洛陽(yáng)市相關(guān)委局的主要領(lǐng)導(dǎo)出席了掛牌儀式。研究中心分為區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、投資經(jīng)濟(jì)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)、工程經(jīng)濟(jì)5個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域的帶頭人都是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究領(lǐng)域的知名專家，邵安兆主要負(fù)責(zé)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的研究工作。

“做好研究中心的工作不僅能為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決策提供科學(xué)依據(jù)，而且能幫助企業(yè)解決一些技術(shù)等方面的難題，從而推動(dòng)洛陽(yáng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，還能夠提高我的學(xué)術(shù)研究能力與水平，使一些前沿的科研理論直接展現(xiàn)在課堂上。”邵安兆說(shuō)。

育人是教師的首要職責(zé)

邵安兆說(shuō)，他最大的欣慰是所教的學(xué)生能夠成才。他說(shuō)，他愛學(xué)生，和學(xué)生在一起就會(huì)感覺自己年輕了許多?！艾F(xiàn)在，逢年過(guò)節(jié)都會(huì)有學(xué)業(yè)有成、有所建樹的學(xué)生來(lái)看我……”說(shuō)這些話的時(shí)候，邵安兆的自豪之情溢于言表。

在邵安兆看來(lái)，教書是教師的天職，而育人則是教師的首要職責(zé)?！敖處煹囊谎砸恍卸紝?duì)學(xué)生有著極大的影響，因此，教師要特別重視言傳身教，用自己高尚的人格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神去感染和影響每一個(gè)學(xué)生?！?/p>

2007級(jí)工商管理專業(yè)一班副班長(zhǎng)劉昊寧告訴記者:“聽邵老師的課，不僅能學(xué)到知識(shí)，還能學(xué)到方法。值得一提的是，邵老師特別平易近人，在課下也總是家長(zhǎng)里短地告訴大家要想成為一個(gè)有出息的人，除了要努力學(xué)習(xí)，還要不斷提高自身修養(yǎng)，做一個(gè)品德高尚、正直善良的人?！?/p>

“邵老師上課還有一個(gè)特點(diǎn)，他總是習(xí)慣在課前給大家播放一些勵(lì)志名言或感恩小故事。我們知道，他在潛移默化中教我們?cè)趺醋鋈?。?007級(jí)工商管理專業(yè)一班團(tuán)支書王凱說(shuō)。

據(jù)介紹，邵安兆在講課之余還經(jīng)常主動(dòng)接觸學(xué)生，向他們介紹創(chuàng)業(yè)、人生規(guī)劃等方面的知識(shí)，并指導(dǎo)學(xué)生考研。在講授選修課時(shí)，雖然邵安兆教的是全校的學(xué)生，但是他也總是把自己的電話號(hào)碼公布給學(xué)生，告訴學(xué)生不管生活上還是學(xué)習(xí)上有了困難，隨時(shí)都可以找他幫忙。

除了教育學(xué)生，邵安兆在年輕教師的培養(yǎng)上也付出了很多。在邵安兆負(fù)責(zé)的工商管理專業(yè)核心課程省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)里有很多年輕教師。邵安兆說(shuō):“帶青年教師做課題，追求科研成果很重要，但更重要的是通過(guò)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的共同努力提高和培養(yǎng)年輕教師的科學(xué)觀念、科學(xué)精神?！?/p>

經(jīng)濟(jì)與工商管理系黨總支書記程杰這樣評(píng)價(jià)邵安兆:“他具有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，特別注意通過(guò)發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，打造教書育人平臺(tái)。他的學(xué)識(shí)和為人對(duì)廣大學(xué)生及青年教師產(chǎn)生了積極的影響，發(fā)揮了示范作用，有力地推動(dòng)了大學(xué)生思想政治教育工作的深入開展，跟隨他的年輕教師也成長(zhǎng)得特別快。”

邵安兆簡(jiǎn)介:

1955年11月生，中共黨員，教授。1978年河南大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)后分配到洛陽(yáng)工業(yè)高等專科學(xué)校任教至今。1983年、1986年先后2次到西安交通大學(xué)進(jìn)修管理工程和經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)研究生課程?，F(xiàn)任洛陽(yáng)理工學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、經(jīng)濟(jì)與工商管理系工商管理教研室主任，兼任中國(guó)建材企業(yè)管理協(xié)會(huì)理事。獲得洛陽(yáng)市勞動(dòng)模范、洛陽(yáng)市雙文明“百星人物”、河南省文明教師、河南省師德先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

責(zé)編:路 童