建立就業實訓基地 積極拓展就業市場

安陽師范學院計算機與信息工程學院牢固確立就業的中心地位，重視培養學生的創新能力和實踐能力，著力提高學生的就業競爭力，把大學生就業工作與學院長遠發展結合起來，全力做好畢業生就業工作。

1.建立校外就業實訓基地。為拓寬畢業生就業渠道，學院先后與北京、上海、西安等地的實訓公司簽訂合作協議，建立大學生就業實訓基地。2009年，學院畢業生中共有43人分別到北京CSTP、上海達內集團等大型企業參加實訓，這些學生基本上都在上海、北京等地找到了理想的工作。2010屆畢業生中有112名學生到北京CSTP、蘇州軟件園等就業基地參加實訓，到蘇州參加實訓的動漫專業學生一次性就業率超過63%，部分學生還簽約到國際著名的軟件公司。

2.校企合作，建立校內實訓工廠。為提高學生的就業技能和競爭力，學院結合專業特點，于2009年年底投資300萬元建立了6個校內實訓工廠。校內實訓工廠采取與企業一樣的項目化管理模式，將所有參加校內實訓學生分成小組，在實訓老師的指導下參與項目開發和研究。截至目前，學院先后與北京貝瑞恩軟件有限公司、上海明德網絡科技公司等6家企業建立了合作關系，公司技術骨干和學院專業教師共同擔任校內實訓工廠的授課教師。同時，學院還鼓勵參加實訓的學生積極參與合作企業的項目開發。2010屆參加校內實訓的178名學生共完成軟件程序開發、動畫項目制作等84項成果，大大強化了學生的專業實踐能力和創新能力，有16名學生被相關公司直接錄用。

3.邀請實訓公司到校作宣講。為了讓學生開闊視野，增進對專業的了解，學院先后邀請北京、上海、重慶、西安等地的一些實訓公司到校宣講。據不完全統計，2009年到校作宣講的公司有10余家，宣講極大地調動了學生學習專業知識的積極性，增強了他們的學習信心，為畢業生成功就業打下了堅實的基礎。

4.做好學生實訓的宣傳動員和實訓公司的選擇工作。學院召開實訓動員會，鼓勵學生積極參加實訓，提升就業競爭力。在召開實訓動員會的基礎上，學院還邀請實訓公司進行軟件測試，并依據測試結果確定學生適合培訓的項目內容與方向，然后統一組織學生參加實訓報名工作。

5.加強對實訓學生的管理。學院制定了“以習促教、教習結合、重在就業”的實訓方針，把教學與實訓結合起來提高人才培養質量和畢業生的就業競爭力。相對于其他專業學生，計算機專業學生的實訓時間長、勞動強度大，因此實訓的組織管理工作非常關鍵。經過不斷探索，學院確定了如下管理模式。

(1)雙方管理，各司其職。實訓公司負責給學生安排工作崗位，解決實訓學生的食宿等問題;學院制定實訓方案，指派專人擔任帶隊教師做好實訓學生的業務指導工作。

(2)實訓工作領導小組統籌協調。學院成立了實訓工作領導小組，全面負責實訓安排、組織動員、部署實施等各項工作。在實訓過程中，學院領導還多次親赴實訓基地了解情況，解決實訓中出現的各種問題。

(3)輔導員、專業指導老師、學生組長共同管理。為確保實訓工作的順利開展，學院安排專職人員負責實訓學生的學習、工作和生活。輔導員到實訓公司幫助學生解決實訓中的各種問題，并做好與實訓公司的協調、溝通;專業指導老師則從專業的角度引導學生實訓，讓學生在實訓中把具體的工作實踐與課堂上所學的理論有機地結合起來;在實訓中，實訓單位將實訓學生分為若干小組并指派學生組長，讓學生組長協助輔導員、專業指導老師做好管理工作。

6.鞏固實訓成果，積極促進就業。實訓成果即學生實訓項目成果和就業效果。在實訓過程中，學院領導多次到實訓基地了解學生的實訓情況，并將實訓學生的實踐項目帶回學校。今年6月，學院還將學生的實訓成果刻成光盤，贈送給每一個參加實訓的學生，讓他們珍藏自己的實踐成果，感受成功的喜悅，增加求職的勇氣和信心。

7.實行“雙證制”，力促學生就業。學院積極鼓勵并組織學生在校期間參加全國信息技術水平考試和國家級計算機軟件職業資格技術水平考試，學生參加考試的通過率達到65%(全國平均通過率一般為25%)。值得一提的是，2009屆、2010屆畢業生100%通過了國家級計算機軟件職業資格技術水平考試。上海寶信軟件股份有限公司、福建富士通信息軟件有限公司等企業點名錄用通過考試的學生?？梢哉f，“雙證制”的實施提高了學生的專業水平，極大地促進了學生的就業。

(作者系安陽師范學院計算機與信息工程學院黨總支副書記)

責編:路 童