住宿生管理工作應(yīng)從細(xì)微入手

我班有37名住宿生，他們離開家，告別父母，吃在學(xué)校，住在學(xué)校，學(xué)習(xí)在學(xué)校，因此學(xué)校的影響、老師的教導(dǎo)對其成長顯得尤為重要。

一、 指導(dǎo)做人

對個(gè)人來講，能力比知識重要，人格比能力重要，人格是人生的最高學(xué)位。教育家陶行知說過:“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。”十四五歲的孩子正是世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的人格教育已經(jīng)刻不容緩。

怎樣才能增強(qiáng)學(xué)生的免疫力，形成高尚的人格?我覺得老師的言行舉止對學(xué)生可以起到潛移默化的作用。因此，我從不輕視成績差的學(xué)生和家庭條件不好的學(xué)生，排座位不按學(xué)習(xí)成績，班會課上:正直、進(jìn)取、勤勉、誠信是四道主菜。

平時(shí)，有個(gè)別學(xué)生總在三餐后聚集在一起，等到自習(xí)時(shí)間才來到教室。這樣會出現(xiàn)吸煙、男女同學(xué)的不正常交往等不良現(xiàn)象。針對這一現(xiàn)象，我在學(xué)校規(guī)定之外，要求學(xué)生在這個(gè)時(shí)間段，沒有特殊情況及時(shí)回教室休息或自習(xí)，為課上有一個(gè)良好的狀態(tài)作準(zhǔn)備。同時(shí)讓同學(xué)間互相提醒、監(jiān)督，看誰盡快養(yǎng)成自主管理的習(xí)慣。另外，還制定了班級文明公約、衛(wèi)生精細(xì)化管理方案、星級宿舍評比措施，收到一定的效果。

二、 指導(dǎo)生活

學(xué)生王宇龍，入學(xué)后心思重重，一到晚上總是“舉頭望明月，低頭思爹娘”，一周五天要請三次假，星期一、星期二沉浸在美好的回味中，星期三、星期四、星期五致身于幽幽的思念中，有時(shí)還會“一個(gè)人獨(dú)自流淚到天亮”，不去吃飯，學(xué)習(xí)受到較大的影響。我了解清楚情況后，語重心長地教育他:“子女長大以后總是要離開父母的，兒女情長有時(shí)是會誤事的，我們要學(xué)習(xí)毛澤東‘少兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人間無處不青山’的精神。學(xué)校為我們創(chuàng)造了這么好的生活、學(xué)習(xí)條件，我們要珍惜!為此，你要埋下心來好好學(xué)習(xí)，用你最理想的成績來回報(bào)你的父母。”

平時(shí)我注意觀察學(xué)生的動態(tài)。開學(xué)后不久，我發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不好好用餐，買一些零食，有一同學(xué)一次就買了十幾元的小食品。我想:“這能當(dāng)飯嗎?”當(dāng)天晚上，下晚自習(xí)時(shí)我對學(xué)生們說:“今天晚上老師留一個(gè)思考作業(yè)，那就是如何學(xué)會自己理財(cái)?”我給了學(xué)生們一天的思考時(shí)間，并對這個(gè)問題進(jìn)行了反饋，從信息中得知孩子們理解了我留這個(gè)作業(yè)的用意。隨后，在班內(nèi)做了“做個(gè)理財(cái)小專家”的小討論，通過討論，同學(xué)們理解了家長的辛苦，知道了自己雖然有一定的可以支配的錢，但也不能無故地亂花。從那以后，再也沒有出現(xiàn)過無故亂花錢的現(xiàn)象。

三、 心中有學(xué)生

有的同學(xué)缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，會弄出一些尷尬事來，這都需要我們做老師的加強(qiáng)指導(dǎo)。我覺得我們不只是一位教師，一這班主任，更是一位家長。其實(shí)，老師與住宿生多接觸，多去寢室走走、看看、聊聊，既可以了解情況，更可以加深感情。看看他們被子是不是薄了，是不是定期曬了，衣服夠不夠穿，有同學(xué)病了，慰問一下，隨時(shí)聽取學(xué)生反饋的意見和提出的建議。盡管是些日常小事，但都可以給學(xué)生留下美好的回憶!

(唐山市豐南區(qū)第四中學(xué))