淺談后進生的轉化

一、 教育后進生要真誠熱愛后進生

人是有感情的高級動物，人人都需要愛。愛能使人獲得積極滿意的體驗，從而獲得溫暖、自信和力量。后進生也需要愛，但由于他們和家庭、集體、同伴、老師的關系往往是不和諧的，在現實生活中他們的這種愛的需求常常得不到滿足，久而久之，他們就容易產生自卑或吊兒郎當的心態。如果這時教師能真誠地疼愛他們，便能扣動他們的心扉，引起強烈的情感震動和內心體驗，他們的認識就會發生轉變，就會樹立起強烈的進步意識，逐步克服自己的缺點。精誠所至，金石為開。愛心是打開學生心靈大門的金鑰匙，愛心是一種巨大無比的力量，它可以激發學生的上進心。愛心，不僅是教師職業道德修養問題，也是教師智慧和教學藝術的重要源泉。無限關懷的愛是教育轉化后進生的基礎。

二、 教育后進生要廣泛、深入、細致、全面了解后進生

了解后進生不能僅僅局限于班級或學校范圍，而且還要深入到家庭及社會范圍內。不僅要了解他們的缺點和短處，而且更要了解他們的優點和長處。然后教師為他們提供展示自己才能和特長的機會，在表現和展示中讓他們重新發現自己、認識自己，從而喚起自尊心和自豪感，激發內在的驅動力。俗話說:“寸有所長，尺有所短。”后進生也有長處，但由于光環效應的影響，他們的長處常常被掩蓋，因此教師要善于發現他們身上的閃光點，這不僅能解除他們的逆反心理，而且能讓他們對老師產生信任感，從而為幫助他們克服缺點、改正錯誤創造條件。善于發現和捕捉他們身上的閃光點和特長，并創造一定的情境讓他們展示自己的特長，是轉化后進生的關鍵。

三、 教育后進生要做好各方面的配合工作

在學校內部班主任需要積極地與任課老師、學校領導共同配合。另外，班主任作為教育工作者，不僅要了解學生的思想、行為、學習、活動情況，而且要了解他們的性格、愛好，更要熟悉他們的家庭。每接一個班，就要盡快了解和熟悉學生的家庭情況，尤其對后進生更要重點跟蹤。從日常工作中，我深深地體會到，要轉化一個后進生，離開家長的配合是不行的，因為家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學校。如果與家長密切聯系，工作就會事半功倍。家庭教育在目前的素質教育中越來越顯得重要，而且，更為緊迫。我們作為教育工作者有應盡的義務去指導和幫助家長提高素質，共同承擔起教育的重任，尤其是對后進生的教育指導。同時，積極配合家長做好耐心、細致的教育工作。并及時家訪，加強信息反饋，了解學生，關心后進生，形成學校與家庭的教育合力，促使后進生在思想上、行為上、學習習慣上等方面有一個根本的轉變。

總之，后進生的轉化工作是一項復雜而又辛勤的勞動，也是一項艱巨而長期的工作。因此，它要求我們每一位教師不僅要付出艱辛的勞動，而且還要從國家、社會、學校、家庭利益出發，不斷去開拓、探索，不斷去研究、完善，不斷去學習、提高。我們只有遵從《新課程標準》的要求，把握住素質教育的脈搏，全面貫徹教育教學方針，才能全面提高國民素質，實現教育的最根本目的。

(唐山市第四中學)