我們的兩位“婆婆”

我們的身邊有兩位“婆婆”，一位“王婆婆”，一位“劉婆婆”。“王婆婆”的慈愛叫嚴(yán)厲，“劉婆婆”的慈愛叫溫暖。

“王婆婆”的嚴(yán)謹(jǐn)和嚴(yán)厲是出了名的。一個(gè)人上課，團(tuán)隊(duì)中所有的人都要共同參與全過程，備課、說課，試教，每個(gè)人都要參與，所有人共同成長。所有教案中的每一句話都要經(jīng)過慎重的思考，課件和教具不僅要實(shí)用還要美觀。如果去聽你的課，那你的絲毫問題都別想逃過她的眼睛。周圍的年輕人對(duì)“王婆婆”既敬又畏。有一件小事讓我們對(duì)“王婆婆”的嚴(yán)厲有了新的認(rèn)識(shí)。

那年，我們一年級(jí)有三位年輕老師，其中一個(gè)剛送走六年級(jí)下來，另兩個(gè)都是第一次接觸一年級(jí)的語文。在剛開學(xué)不久，當(dāng)我們快教到復(fù)韻母的時(shí)候，“王婆婆”通知要隨堂聽課，我們?nèi)松贤瑯拥膬?nèi)容。當(dāng)時(shí)我們的緊張是可想而知的。特別是我，被安排在最后一個(gè)上。為了穩(wěn)定情緒，前兩節(jié)課我什么事也沒干。也干不了。坐在辦公室的我焦躁不安，實(shí)在“熬”不住，走出了辦公室。就在這時(shí)，我偶爾聽到了劉老師和“王婆婆”的對(duì)話。九月的天氣還是很熱，“王婆婆”要一連聽三節(jié)課，一會(huì)還要逐個(gè)給我們?cè)u(píng)課指導(dǎo)，加之“王婆婆”已經(jīng)年過八旬，劉老師勸她歇一歇，實(shí)在不行就把后面的課放在明天。可是，“王婆婆”回絕了，她的話我至今還清楚地記得：“她們都是小年輕，那么關(guān)鍵的內(nèi)容現(xiàn)在不告訴她們，難道等她們教過學(xué)生再說嗎?她們教不好，學(xué)生就學(xué)不好……”就在這一刻，我明白了“王婆婆”的那份期望、責(zé)任和愛護(hù)。原來有一種慈愛叫嚴(yán)厲。

我們身邊還有個(gè)溫暖的“劉婆婆”。我們的所有備課、說課、試教、反思和總結(jié)，“劉婆婆”都會(huì)和我們一同經(jīng)歷。“劉婆婆”在我們出錯(cuò)、挨“王婆婆”訓(xùn)的時(shí)候，會(huì)偷偷給我們安慰和鼓勵(lì)，讓我們?cè)诒弧按驌簟睍r(shí)仍能尋到前行的動(dòng)力。

記得有一次，我們一個(gè)小年輕因?yàn)樵嚱滩怀晒Γ弧巴跗牌拧焙莺荨傲R”了一頓，大家灰頭土臉留下來加班。晚上，正當(dāng)我們饑腸轆轆時(shí)，“劉婆婆”給我們送來了蒸香腸和蛋炒飯。我們一邊吃，“劉婆婆”一邊安慰說：“你們也別怪‘王婆婆’今天話說得重，“王婆婆”這是急啊!你們想，還有三天就去比賽了，這教案還磕磕碰碰，她老人家能不拉臉嘛。今天晚上。你們?cè)倏嗫啵魈旌煤蒙希⒁鈱?duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)，保管她露笑臉。”等我們吃完，“劉婆婆”又陪著我們揣摩每一句話，預(yù)設(shè)每一個(gè)問題。“劉婆婆”的指導(dǎo)和安慰給了我們信心和動(dòng)力，經(jīng)過幾天的苦戰(zhàn)，那次賽課我們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽?

每當(dāng)我們稍有倦怠時(shí)，總能在兩位“婆婆”的眼中看到鞭策和希望；每當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步時(shí)，總能在她們的臉上找出喜悅和幸福。千言萬語，化做一句話：謝謝你們，兩位好“婆婆”!

(錢辭苑，南京市長江路小學(xué)優(yōu)秀青年教師)