教育書架

《教學設計——一種技術學的視角》

作者：楊開城

出版社：電子工業出版社

出版時間：2010年6月

定價：26.00元

內容簡介：本書共分準備篇、理念篇、分析篇、設計與缺陷分析篇以及反思與探索篇，詳細介紹了以學習活動為中心的教學設計理論及其最新進展。這個理論將學習活動作為組成教學系統的基本單元，采用二維目標模型分析知識技能領域的目標，采用學生模型分析學習者特征，采用知識建模分析法分析學習內容，利用6種微觀任務組合設計學習活動的任務，同時利用12要素學習動力設計模型輔助設計學習活動，利用知識網絡圖ADM法設計問題。本書在介紹教學設計理論的基礎上，單設一章討論了教學設計的技術學原理以及教育技術的本質內涵。

《建構鄉村學校學習共同體》

作者：王作亮 伏榮超

出版社：光明日報出版社

出版時間：2010年4月

定價：35.00元

內容簡介：20世紀90年代以來，“學習共同體”引發了全球教育的積極變革，對提升中小學教育質量產生了重大的影響。學習共同體的實踐與建構，成為學校、社區乃至全社會的價值訴求。本書在學習共同體理論的關照下，通過大量的現場調查，結合具體的實踐案例，提出了鄉村少年學習共同體、鄉村教師學習共同體、師生學習共同體、家校學習共同體與校際學習共同體的建構策略，并對學習共同體理念下的知識建構、教學設計、教學評價、學校文化等進行了創造性的探索。

《教育課題與研究型教師成長－教師專業、職業、事業及學術之路》

作者：荊衛東

出版社：光明日報出版社

出版時間：2010年5月

定價：34.00元

內容簡介：本書是作者多年來教育科研的經驗總結，特別是在教育信息化建設的探索與思考。本書內容一部分已在國內相關刊物上發表；一部分是作者承擔全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題任務中的過程研究成果以及調查報告、研究報告和科技查新報告等；此外收錄了近年來作者教育教學的經驗總結，真實反映了作者在教育教學過程中的心路歷程，本書可作為師范院校公共課《教育科研方法》、《教師職業發展》等相關課程的教材，中小學在職培養研究型教師，繼續教育和校本研訓的教材使用，同時適用廣大教育工作者完善自我、追求新我的學習閱讀。

《給班主任的建議》

作者：丁如許

出版社：教育科學出版社

出版時間：2010年6月

定價：25.00元

內容簡介：近年來，班主任的專業發展為越來越多的學校所重視。班主任肩負著建班育人的重任，做班主任的學問被稱為“天下第一等學問”。

近年來，教育部和各地教育行政部門、師范院校、中小學都組織開展了形式多樣的班主任培訓。我也受命擔任教育部班主任網絡培訓首席專家。在培訓中，大家經常討論的是班主任怎樣才能快速地成長。大家比較一致的看法是，要重視本土優秀班主任的實踐，從他們的工作中總結經驗，尋找規律。長期以來，我國有許多優秀的班主任獻身教育事業，傾情投入，用青春、熱血、生命譜寫了建班育人的輝煌篇章，其中就有丁如許老師。

《尋找失落的鑰匙——中國個性化教育全景報告》

作者：蕭斌臣

出版社：新華出版社

出版時間：2010年6月

定價：35.90元

內容簡介：這是一部教育題材的長篇報告文學，生動再現了個性化教育這種全新的教育模式在新世紀的土壤里從播種、萌芽、抽枝吐葉到開花結果的全過程。

作家蕭斌臣曾經的第一職業是中學教師，后轉行從事新聞采訪和文學寫作，但仍長期致力于對中國教育改革與發展現狀的觀察與思考。2009年4月至2010年3月，作家歷時一年，深入個性化教育一線，先后對200多名個性化教育從業者、研究者和部分接受個性化教育的學生及其家長進行追蹤采訪，并以敏銳的洞察力、翔實的素材和案例、細膩傳神的筆法，寫下了這部30萬言的長篇報告文學。