讀懂學(xué)生心理,做好學(xué)生的后備

我從西藏部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)，調(diào)入國家示范性高中國光中學(xué)擔(dān)任學(xué)生生活管理老師，一晃眼，已經(jīng)五年了。在這五年里，整天與學(xué)生在一起摸爬滾打，既有辛苦也有甘甜。在這五年里，我用自己的努力幫助一個(gè)個(gè)學(xué)生步入理想的大學(xué)，得到了學(xué)生的認(rèn)可，這真是人生一段充實(shí)的經(jīng)歷。

擔(dān)任生活管理老師的這五年，經(jīng)歷了素質(zhì)教育、新課程改革等，但是不管怎么變化，我都堅(jiān)持一個(gè)理念：自己是一個(gè)老師，自己所擔(dān)任的宿舍管理工作具有與課堂同樣重要的地位。“學(xué)生宿舍不僅是學(xué)生生活的場所，也是培養(yǎng)學(xué)生良好道德素養(yǎng)、實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地”。這個(gè)陣地就像一個(gè)木桶的一個(gè)板塊，也許不起眼，但是卻決定著每一個(gè)學(xué)生陣地的守護(hù)程度。關(guān)于宿舍管理的方法，有許多相應(yīng)的制度和前人經(jīng)驗(yàn)，我也常常學(xué)習(xí)借鑒。但是對于我而言，也摸索出了幾點(diǎn)自己的心得體會：

一、不擺架子，做學(xué)生的同路人

已經(jīng)進(jìn)入新世紀(jì)的學(xué)生在觀念上和我們年輕時(shí)候已經(jīng)完全不同，他們有更多的自我，平時(shí)也得到家長和老師更多的關(guān)愛，所以，傳統(tǒng)粗暴蠻橫的“生管老師”已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)代的要求。“在宿舍管理中，管理教師要充滿愛心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，真誠地對待學(xué)生，只有讓學(xué)生體會到老師對他們的愛，他們才樂于接受老師的管理，自覺地遵守宿舍管理規(guī)程”。正是基于這樣的思考，在每次新生入住時(shí)，我都要召開一次住宿生大會。在大會上，我首先申明：“我也是來自農(nóng)家的孩子，我理解同學(xué)們希望考上理想大學(xué)的心情，所以我會盡量作為同學(xué)的后備，幫同學(xué)們做好生活上的事情。另外，希望同學(xué)們不要叫我‘生管’，這樣既沒有禮貌，又顯得疏遠(yuǎn)，同學(xué)們可以稱呼我‘老師’。”我的小女兒更是成為我和學(xué)生之間的潤滑劑。課外時(shí)間，可愛的小女兒經(jīng)常被學(xué)生抱來抱去，逗弄一番，幾乎成為幾個(gè)班級的“公眾玩偶”。學(xué)生因?yàn)榕畠旱年P(guān)系，也順帶著與我們有了更多的交往和感情。每次節(jié)日或者學(xué)生考試前，我都會在宿舍樓下公告板上寫上幾句祝詞，天氣變化時(shí)，也會寫上一些諸如“明天降溫，注意防寒”之類的生活小提醒。這些細(xì)節(jié)雖然簡單，卻是努力以一個(gè)學(xué)生同路人的角色和學(xué)生交往。不知不覺間，出現(xiàn)在學(xué)生面前的就不是一個(gè)古板嚴(yán)肅的“生管”，而是一個(gè)有血有肉的、真實(shí)的老師。這樣的身份貼近讓我更容易以學(xué)生同路人的身份，成為學(xué)生生活上的助手和咨詢對象。經(jīng)常有學(xué)生因?yàn)閭€(gè)人情感的、家庭矛盾的、學(xué)習(xí)壓力的各種問題，主動找我談心，希望得到我的指點(diǎn)和幫助，我將這視為自己的榮幸和做老師的成功。

二、多方照顧，做學(xué)生的看護(hù)者

中學(xué)生正處在充滿叛逆、喜歡追求自我的時(shí)期，在這一時(shí)期，一不小心，就容易在安全上出現(xiàn)意外。雖然學(xué)校都有嚴(yán)格的住宿生請假制度，但是，經(jīng)常對請假進(jìn)行審批的卻是班主任。如果沒有及時(shí)溝通，宿舍管理處根本不清楚學(xué)生的去向。班主任一般也就是簽發(fā)假條，不做其他后續(xù)的工作，對學(xué)生請假后是否真的回到了家、請假原因是否真實(shí)等，根本無法保證。為了保證學(xué)生的安全，我特別要求住宿生請假后，必須到宿舍管理處向我備案，如果是請假回家的，到家后必須用家里的固定電話給我打一個(gè)電話，以便確定安全。考慮到有的學(xué)生比較懶散，我還允許他們只是用電話響一聲，顯示登記在我這里的電話號碼就可以了。這樣一來，既保證了學(xué)生的安全，又在某種程度上杜絕了學(xué)生虛假的請假行為。

現(xiàn)在某些學(xué)生迷戀上網(wǎng)，雖然學(xué)校已經(jīng)在宿舍周圍設(shè)置了鐵絲網(wǎng)、圍墻、電視監(jiān)控等設(shè)施，但是還是有學(xué)生在晚上翻墻出去網(wǎng)吧上網(wǎng)。我負(fù)責(zé)的宿舍樓曾經(jīng)也有這種情況出現(xiàn)。而且學(xué)生還很懂得“策略”，先在宿舍里，等11點(diǎn)晚點(diǎn)名之后，夜深人靜了，一兩點(diǎn)再翻墻出去，六點(diǎn)左右翻墻進(jìn)來，做得“神不知鬼不覺”。我利用自己在部隊(duì)里做偵察兵的優(yōu)勢，對這些同學(xué)多次進(jìn)行了“堵截”并進(jìn)行了相應(yīng)的教育—每天正常點(diǎn)名，然后假裝熄燈睡下，其實(shí)站在窗口靜靜等待學(xué)生自投羅網(wǎng)。說實(shí)話，那幾個(gè)晚上，我自己困得眼皮直耷拉，白天眼睛紅通通的，很想就此算了，裝作不知道。但是，一想到學(xué)生的一生有可能毀在沉迷網(wǎng)絡(luò)上，就咬咬牙堅(jiān)持下去。做好學(xué)生的看護(hù)者，也許得不到各種鮮花和掌聲，畢竟我只是一個(gè)普通的生活管理老師而已，每年學(xué)校注目、頒發(fā)重獎(jiǎng)的都是那些班級里成績優(yōu)秀的任課老師，但是，我知道，用自己的努力也能成為學(xué)生成長時(shí)期的守護(hù)人，這正是作為生活管理老師的最大榮耀。

三、積極溝通，做老師的聯(lián)系人

生活管理老師除了要做好自己的宿舍管理工作外，其實(shí)更重要的是多和各個(gè)班主任老師做好溝通。對一個(gè)學(xué)生，是要嚴(yán)格一些，或者是要寬松一點(diǎn)，是要批評多一些，還是要鼓勵(lì)多一點(diǎn)，都需要根據(jù)學(xué)生的具體情況而定，而不能一概而論。因此，積極與班主任溝通，了解學(xué)生的大體情況，有助于宿舍管理的實(shí)施。當(dāng)然，同時(shí)也要把學(xué)生生活中的情況及時(shí)向班主任老師反映，或者是生活困難，或者是學(xué)習(xí)苦惱，提醒班主任及時(shí)給予學(xué)生關(guān)心和幫助。只有積極與班主任溝通，才有可能了解彼此的工作，共同為學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。讓老師了解自己，讓學(xué)生信任自己，這是生活管理老師做好工作的根本。

[參考文獻(xiàn)]

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