在課堂教學(xué)中,如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用,更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力是值得廣大教師研究的課題。下面就這方面的體會,談?wù)劚救嗽诮虒W(xué)實(shí)踐中的一些做法,僅供同行參考。
教育界·上旬2010年23期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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