淺談如何上好地理講評課

摘要 試卷講評課要注意審清題目，善于從題目給出的敘述中發(fā)現(xiàn)解題的思路，并能根據(jù)不同的題型傳授給學(xué)生不同的解題方法，同一種題型甚至有必要給出不同的解題思路。不論運(yùn)用哪一種方法，關(guān)鍵是給學(xué)生講清分析解決問題的思路，使得他們掌握發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的技巧。

關(guān)鍵詞 習(xí)題講評 試卷講評 講評方法

一、引導(dǎo)學(xué)生入門——講“審題”

無論是客觀題還是主觀題，都體現(xiàn)命題人的命題思路和意圖。只有審出這一點(diǎn)，才能明確作答的方向。講評時(shí)，教師要根據(jù)題型告訴學(xué)生如何審題。一般來說，選擇題的審題主要是“三審”：一審材料，二審題肢，三審題干和題肢的關(guān)系。讀圖題的審題主要是“二審”：一審材料，明確中心思路；二審提問，明確答題方向和要求。只有審好題，才能打開解題的思路。

二、交給學(xué)生解題的鑰匙——講思路和方法

不同的題型有不同的解答技巧與方法。

(1)選擇題：選擇題構(gòu)思巧妙有迷惑性，但也有提示性。其解題的思路和方法一般為：全面把握題干，抓住關(guān)鍵詞找題眼，運(yùn)用排除篩選法將表述錯(cuò)誤的排除掉，還可根據(jù)具體題目要求運(yùn)用直接判定法、分析推理法、借助圖解法、讀圖分析法、逆向思維法等。不論運(yùn)用哪一種方法，關(guān)鍵是講清分析解決問題的思路。(2)讀圖綜合題：從近年文科綜合能力測試題來看，注重考查學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。這類題分值多，綜合性強(qiáng)，答題要求高，但再特殊的題目都是知識和材料的巧妙結(jié)合，即“題在書外，理在書中”。講評時(shí)必須講清解題的基本流程：閱文讀圖一認(rèn)真審題一鎖定該題的內(nèi)容范圍一認(rèn)真分析，組織好答案的知識結(jié)構(gòu)，運(yùn)用規(guī)范語言表述，切忌泛泛而答，答而不全。

三、“舉一反三”——講拓展

講評不僅要幫助學(xué)生組織答案，而且重在培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、靈活運(yùn)用知識的能力。要做到這一點(diǎn)，教師在講評時(shí)不能就題論題，要把題目的知識點(diǎn)進(jìn)行發(fā)散思維，遷移到其他知識點(diǎn)上去，使學(xué)生知道所學(xué)的某些原理、知識能用來解決問題。此外，還要注意變換形式，多角度設(shè)問，拓展思考的廣度，這樣才能達(dá)到解一題，學(xué)一法，會(huì)一類，通一片。

四、嚴(yán)格要求——講規(guī)范

引導(dǎo)學(xué)生掌握答題的規(guī)范，其標(biāo)準(zhǔn)是：清楚－明晰－明確－適度。總的要求是條理清楚，邏輯緊密，恰當(dāng)使用地理術(shù)語。有些題目看起來簡單，但試題對地理術(shù)語、地理數(shù)據(jù)、地理特征的描述，包括繪圖的準(zhǔn)確性都很高，它對答案的準(zhǔn)確性和唯一性的要求也就不低，容不得半點(diǎn)馬虎，稍有不慎便會(huì)失分。因此，在平時(shí)的教學(xué)測驗(yàn)和考試中，就要對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練，讓學(xué)生在以后的答題過程中始終想著這一點(diǎn)，只有這樣才能在各類考試中獲得優(yōu)異成績。

參考文獻(xiàn)

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