當學生犯錯以后

恨您一輩子

收到一位在二中就讀的學生的來信，從字跡可以認出是薛剛同學，他是我參加工作后第一屆教的學生。且看里面寫了什么：

“老師，您好!

您是一位值得人尊敬的老師……”

常接到學生寄來的信和賀卡，感到由衷的欣慰，他們大多數向我表達了思念和問候之情。再看還寫了什么?

“老師，您知道嗎?有一件事我會恨您一輩子!”

什么事情讓他恨我一輩子，我的心一陣緊縮。“您記得嗎?一次我因為上課時間在外打臺球被你帶到辦公室處理，您說：‘你就是一顆老鼠屎，壞了班級的一缸好醬。’接著您還讓我做一道數學題，我沒有做出來，您又說：‘如果你能回答出來地球就變方了。’你說話時的語調和鄙夷不屑的神色深深地刺傷了我。……”

我把信折回到信封里，久久地靜坐著，愣在那里，像一個做錯事被訓斥的孩子。突然間，我覺得在學生面前的神圣感蕩然無存。我好像不再是一位教書育人的老師，我不由得慚愧并自責起來，我那看似無意的一句話，在學生的心里卻留下深深地烙印。學生的心是脆弱的——易破難補!教師一定要注意自己的言辭，以免給學生留下深刻的負面影響。

“灰老頭”軼事

某周一下午的班會課上大家談天談得紅火極了。大概是受熱烈氛圍的影響，一位平素調皮的學生站了起來，開起我的玩笑：“老師，聽說在您上學時，同學們叫您‘灰老頭’是嗎?”同學們哄堂大笑。一瞬間的尷尬后，我認準這是一個“機會”，馬上做了“熱處理”。

“是的!”我坦然地做了回答，同學們張嘴、結舌、啞然。

“那時我上初一，家里比較窮。父母是文盲，就憑種田，收入很少。姊妹多，冬天想添件新棉衣是非常難的，我穿起了父親年輕時的棉襖。”接著我在黑板上畫了一幅父親棉襖的圖，“于是我贏得了這個‘雅號’，但是沒有感到絲毫的屈辱，第一，我沒有向父母提出超越家庭條件的要求，說明我是個懂事的孩子；第二，我的學習沒有落下來，我的成績還是名列前茅，說明我是個不畏艱難、要強的孩子。穿這么一件‘將軍服’，我感到挺威風的!”

下面是一陣善意的笑聲，不過我注意到好幾個同學笑得很別扭。

雖然這是一件小事，卻對學生進行了一次“榜樣”教育。特別是在物質觀較強的現代社會里，老師要以身作則，率先垂范，引導學生建立正確的世界觀。

公然的“挑釁”

在任二(6)班班主任時，開學半個月后，組織學生參加義務勞動。當我分配某個大個兒學生參加搬運組時，他用眼乜了我一下，繼而一甩頭，“啪”地往地上啐了口唾液。這分明是對我公然的“挑釁”!我的心跳加快了，真想……

忍!再忍!!我努力克制著，繼續分配勞動任務，而同學們則驚詫地看著我。

放學后，我邀那位同學到辦公室。他自知有錯，老實多了。

“唾液不能亂吐，第一影響環境，第二影響健康。”我說。

“影響健康?”他撓了撓頭，有些納悶。

“是的，唾液中含有人體必須的唾液酶，能殺菌，能幫助胃消化食物。我剛才向同學們打聽過了，你有亂吐唾沫的習慣，今后改一改，行嗎?”

“嗯!”他點點頭。我決定“乘勝追擊”。

“更重要的是，你給同學們塑造了一個不好的形象：不尊重老師，好逸惡勞。但我相信你剛才的無理不是故意的，你也不是真的害怕勞動。”我發現他的臉通紅、通紅。最后，我說：“對這件事你一定有些想法，能不能用下午輔導課跟大家談談。”

輔導課上他承認了錯誤，在我的建議下，大家推選他為勞動委員。他也欣然接受，在后來的班級工作中也做得很出色。

網蟲的“蛻變”

王正中是我校典型的網蟲，以前終日沉溺于上網，無心學習，基本不與同學交流，他的媽媽也常找老師傾訴，但是老師也束手無策。剛接手這個班時我就特別關注他，剛開學那幾天，他就有幾個晚上溜出去上網，課堂上昏昏欲睡，無精打采。我決定轉化這個網蟲。

今年母親節前夕，市中小學組織學生編寫短信在網上留言，通過網上家長學校向家長感恩。學生們準備好短信內容以后，我派王正中做文字錄入，他很爽快地答應了，不到一小時，他就將學生準備的內容全部錄入、發出，對某些不通順的文字還進行了修改。我從心里感到驚訝和贊嘆。

“哇!王正中，你那么厲害，打字水平怎么那么高?”我情不自禁的夸他一句。

“嗯，嗯，就平時聊QQ時打打字。”看起來王正中有點不好意思。

我決定利用這個機會對他進行一次教育。

“王正中，從剛才的表現來看，你是個比較聰明的孩子，并且頭腦反應很靈敏，如果你多把一些精力放到學習上，一定比其他同學更出色。”他的臉有些發紅。“網絡給我們帶來很多快樂和便捷，但是使用不當也有負面影響。作為一個有上進心的學生，應讓自己成為電腦的主人，而不是讓電腦主宰我們。為了自己的將來，也為了關心你的人，你要好好反思一下!”

聽了這些話，他若有所思的點了點頭。

在接下來的幾天，王正中真的沒有再上網。我趁熱打鐵，常請他到辦公室做一些成績錄入、統計工作，搜索一些學習方面的資料、學習中的難題。

在我和王正中的不懈堅持與努力下，王正中的性格漸漸開朗了，與同學交流密切了，上課精神了，成績也慢慢提高了。

班主任的工作是紛繁、瑣碎的，作為班主任要有一顆善良的心，不時地去關愛和體貼學生；要有一雙智慧的眼睛，去觀察和發現他們的閃光點；要有博大的胸懷，去包容和接納孩子們所犯的錯。讓學生知道你一直在關注著他的進步，他也會用感恩的心回報你。讓我們一起走進學生的內心深處，傾聽他們的呼聲，分享他們的快樂，分擔他們的憂愁，給予正確的引導和教育，為學生指明前行的方向。